Конспект занятия по духовно-нравственному воспитанию несовершеннолетних дошкольного возраста «Цветик-семицветик в мире доброты»

ГКУ СО КК «Белореченский СРЦН»

Конспектзанятия

по духовно-нравственному воспитанию с несовершеннолетними детьми дошкольного возраста

Тема:

«Цветик-семицветик в мире доброты»

Разработала: воспитатель Л.В.Балан

с. Великовечное

2019 г.

Цель:

Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека, о важности и необходимости просить прощения, испытывая в этом внутреннюю потребность; уметь отличать добрые поступки от тех, которые не приносят удовольствия.Совершенствовать коммуникативные навыки (умение выслушивать товарища, искренне высказывать своё мнение, проявлять доброжелательность) навыки культурного общения со сверстниками, следуя речевому этикету, побуждать к осмыслению общечеловеческих ценностей.

Добиваться доброжелательной интонационной выразительной речи.

Учить анализировать поступки героини сказки«Цветик-семицветик».

Воспитывать духовно – нравственные качества личности ребёнка.

Образовательные задачи:

закрепить знание детей о сказке «Цветик-семицветик»;

эмоциональное вовлечение детей в нравственную проблему, поставленную текстом.

Развивающие задачи:

продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя полным ответом;

развивать речь, память, логическое и творческое мышление;

Воспитательные задачи:

воспитывать любовь к художественной литературе, к героям произведения;

способствовать воспитанию духовно - нравственных качеств детей, вызвать сочувствие, сопереживание, желание прийти на помощь.

Предварительная работа

чтение сказки В.Катаева «Цветик-семицветик»

просмотр мультфильма «Цветик-семицветик»

Оборудование: цветок, посаженный в горшочек; мяч;предметные картинки;предметы -зернышки, сломанная игрушка, порванная книга, грязная чашка, поздравительная открытка, испачканная кукла, конверт.

Ход занятия:

Дети заходят в группу.

Организационный момент /Установление эмоционального контакта/

Воспитатель: 

Ребятки, посмотрите, сколько у нас сегодня гостей. Давайте поздороваемся.

(Дети здороваются)

Воспитатель:Ребята, а как ещё можно сегодня поздороваться? (Ответ детей)

Воспитатель:

Я прошу вас всех встать в круг.

Мы ножками потопаем

Мы ручками похлопаем

А потом мы повернёмся

И друг другу улыбнёмся.

А теперь закроем глаза, возьмёмся за руки и передадим, друг другу, ту искорку тепла и любви, что живет в нашем сердце. Почувствуйте, как по нашим рукам, из ладошки в ладошку, переходит доброта. Посмотрите, как искорка зажглась от наших сердец. Пусть она сопровождает вас целый день.

Воспитатель:

Ребятки, мне сегодня сказали, что в нашей группе произошли какие - то изменения, но я их найти не смогла, помогите мне, пожалуйста. (Дети осматривают комнату)

Воспитатель:

Ой, ребятки, посмотрите, как от вашей доброты преобразился наш огород.

Что вы заметили?

Вы где нибудь встречали такой цветок?

А как же он называется (Цветик-семицветик).

А почему он так называется? (7 разных цветов)

В какой сказке он встречается? (Цветик –семицветик)

А написал ее Валентин Катаев

Воспитатель:Ребятки я вам открою один секрет: если цветочку у нас понравится, то он останется у нас навсегда, но он любит жить только среди добрых людей

(Дети садятся на стульчики)

Воспитатель:Давайте цветочек поставим вот сюда на стол, что бы он вас всех видел и слышал о чём мы будем говорить.

Если сказать определенные слова, сорвав лепесток - исполнялись желания девочки Жени .

Вы не помните эти слова? Давайте вместе вспомним.

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-моему вели.

Воспитатель:Ребята, а все ли слова в этом стихотворении вам нравятся? Вот мне, например, кажется, какие то слова звучат невежливо, а вам? (Повторить чтение «Быть, по-моему, вели») А как же нужно сказать, что бы это слово звучало по-доброму? (Ответы детей)

(«Пожалуйста,быть, по-моему, вели»)

Правильно, ребята это слово нужно произнести по-доброму.Какое удивительноеслово!

Воспитатель:А как вы ребята можете сказать , что такое доброта? (Ответы детей)

Воспитатель:Ребята, вы знаете, а доброту можно увидеть. Увидеть в поступках, чувствах человека. Я в нашей группе тоже вижу вашу доброту.

Воспитатель: Вспомните, пожалуйста, а на что потратила девочка Женя свои лепесточки, помните? (Показать на цветочке)

(Ответы детей) (1 – вернуть баранки и вернуться домой, 2 – склеить вазу, 3- 4 – побывать на Северном полюсе и вернуться, 5-6 – что бы все игрушки были её и вернуть их в магазины)

Воспитатель:Ребята, а почему Женя говорит, что эти лепестки были бессмысленные, бесполезные. (Ответы детей)

Воспитатель: Но а если бы вдруг такое произошло с вами и у вас нет этого цветочка. Цветику – семицветику очень интересно узнать, как бы вы поступили?

Давайте представим - 1 из вас будет «мамой», другой - «ребёнком»…

Разыгрывание ситуации «Как сказать маме?»

Воспитатель:молодцы, правильно, нужно извиниться перед мамой и честно объяснить как это произошло, и больше так не делать.

Воспитатель:

Ребятки, а давайте вспомним, а на что потратила девочка 7 лепесток?

(Ответы детей) (Помогла мальчику)

Воспитатель:Ребята вы знаете, а доброту можно увидеть не только в поступках, но глядя на некоторые картинки можно то же почувствовать теплоту и радость. Вот в этих конвертах лежат такие картинки. Цветик – семицветик хочет, что бы мы их собрали и сказали, что там изображено.

МУЗЫКА «Твори добро»

Дидактическая игра «О чём картинка»

(Картинка из м/фильма «Просто Так!»

Воспитатель:Ребята, вы у меня такие добрые заботливые, и я предлагаю вам поиграть в очень интересную игру. Вы должны сказать друг другу комплементы, что тебе нравится в этом человеке.

Игра «Комплемент» (с мячом)

Воспитатель:Ребята, а вот здесь находится следующий сюрприз цветика – семицветика. (Все подходят к столу с предметами, накрытыми салфеткой)

Воспитатель:

Ой, как много здесь разных предметов. Возьмите себе по 1 предмету и подумайте, какой добрый поступок можно с ним сделать (зернышки, цветок, открытка,сломанная игрушка, порванная книга, грязная чаша)

Игра «Сделай доброе дело»

(Ответы детей)

Итог занятия:

(Дети встают в круг у цветочка)

Воспитатель:Ребята скажите пожалуйста, а какое желание могли бы вы загадать не для себя, а для другого человека. Подумайте все. По одному подходим к цветочку, берёмся за него и произносим желание.

(Ответы детей)

Воспитатель:Ребята, а я хочу, что бы вы всегда были дружными, добрыми и милосердными.

Воспитатель:

– А что вам больше всего понравилось на занятии?

– Какие задания для вас были сложными?

Воспитатель:Ребята, вы сегодня так много рассказали об удивительном человеческом качестве-доброте, добрых поступках. Вы были сегодня такие умнички, так хорошо работали на занятии, были такими замечательными моими помощниками. Я думаю, что цветик – семицветик вами доволен и навсегда останется в нашей группе. А теперь давайте крепко возьмемся за руки и с поклоном всем гостямскажем доброе слово «Спасибо, до свидания!»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/349642-konspekt-zanjatija-po-duhovno-nravstvennomu-v