Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Креативное рукоделие»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Дом детского творчества»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ (ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ) ПРОГРАММА

«Креативное рукоделие»

Срок реализации 1 год.

Потребители услуги: взрослые, дети

Программа рассчитана на 72 часа в год

Автор-составитель:

Сигарева Ирина Михайловна,

педагог дополнительного образования,

методическое сопровождение:

Беспалова Валерия Николаевна,

методист

Бийск

2019

Дополнительные платные образовательные услуги

Программа «Креативное рукоделие»

И.М. Сигарева

Содержание:

Пояснительная записка________________________________________2

Учебный план 1 год обучения.__________________________________5

Содержание учебного плана 1 год обучения_______________________6

Планируемые результаты после первого года обучения_____________8

Планируемые результаты после реализации программы____________16

Условия реализации программы________________________________17

Пояснительная записка

Данная образовательная программа разработана в связи с возросшим в последние годы интересом к декоративно прикладному искусству, как к домашнему рукоделию и потребностями современного общества в воспитании разносторонней творческой личности, с целью развития творческого потенциала и формирования общей культуры ребенка.

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Креативное рукоделие» имеетхудожественную направленность. Программа носит практико-ориентированный характер и направлена на овладение обучающимися основными видами рукоделия. Обучение по данной программе создаёт благоприятные условия для интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, развития познавательной активности и творческой самореализации обучающихся.

Актуальность программы обусловлена необходимостью сохранения культурной и исторической самобытности России, национальных традиций, незыблемых нравственных ценностей народа через декоративно-прикладное искусство, которое органично вошло в современный быт и продолжает развиваться, сохраняя национальные традиции. Программапомогает частично решить одну из важных социальных задач современности - занятость детей и организация их досуга.

Новизна программы состоит в том, что впервые в одной программе представлены практически все известные виды современного декоративно – прикладного творчества: бисероплетение, декупаж, квилинг, работа с различными видами бумаги, лентами, тканями. Это дает возможность раскрыть воспитанникам всё богатство и красоту современного рукоделия, опираясь на истоки народного творчества.

Основным отличием образовательной программы «Креативное рукоделие» от аналогичных является знакомство с различными техниками декоративно-прикладного искусства, при этом оптимальное сочетание репродуктивной и творческой деятельности на занятиях, что позволяет каждому обучающемуся реализовать свой творческий потенциал в полном объеме.

Адресат программы:взрослые и дети. Навыков работы с инструментами и материалами не требуется. Прием детей осуществляется в соответствии с правилами приѐма обучающихся в учреждение на добровольной основе, на праве свободного выбора образовательной области.

Объем и срок реализации программы:программа рассчитана на 1 год обучения, 72 часа.

Форма обучения – очная.

Особенности организации образовательного процесса в детском объединении: формируются разновозрастные группы

Режим занятий: 1 раз в неделю по 2 академических часа. Продолжительность одного академического часа - 40 мин. Обучающийся может посетить один мастер-класс, блок наиболее интересных ему занятий или пройти всю программу.

Программа опирается на следующие нормативно-правовые документы:

Федеральный Закон от 29.12.2012 г. № 273-Ф3 «Об образовании в Рос­сийской Федерации»;

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительно­го образования детей»;

Приказ Министерства образования и науки от 29 августа 2013 г. № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;

Концепция развития дополнительного образования детей, утверждённая Распоряжением Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р;

Концепция развития дополнительного образования детей в Алтайском крае на период до 2020 года и план ее реализации (утверждены распоряжением Администрации края от 22.09.2015 № 267-р);

Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 № 09-3242 «Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы)»;

Приказ главного управления образования и молодёжной политики Алтайского края от 19.03.2015 № 535 «Об утверждении методических рекомендаций по разработке дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ»;

Конвенция о правах ребенка. Принята и открыта для подписания, ратификации и присоединения резолюцией 44\25 Генеральной ассамблеи от 20 ноября 1989 года;

Устав МБУДО «Дом детского творчества»;

Положение о дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программе МБУДО «Дом детского творчества».

Форма проведения учебных занятий

Занятия проводятся в малых группах, численность учащихся в группе - от 4 человек. Мелкогрупповая форма занятий позволяет преподавателю построить процесс обучения в соответствии с принципами дифференцированного и индивидуального подходов.

Целью программы является общеэстетическое воспитание, формирование практических умений и навыков, развитие творческой индивидуальности учащегося, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности.

Задачи программы:

– формирование умений и навыков работы с различными художественными материалами и техниками;

– развитие творческой индивидуальности учащегося, его личностной свободы в процессе создания изделия;

– развитие образного мышления и воображения;

– формирование эстетических взглядов, нравственных установок и потребностей общения с духовными ценностями, произведениями искусства;

– воспитание активного зрителя, способного воспринимать прекрасное.

Для достижения поставленной цели и реализации задач используются следующие методы обучения:

– словесный (объяснение, беседа, рассказ);

– наглядный (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы);

– практический;

– эмоциональный (подбор репродукций и иллюстраций, аудио и видео - ряда).

Овладение необходимыми навыками и изучение различных техник ДПИ должно привести к умению создать художественный образ на основе повтора, вариации, импровизации, а также выражению своего собственное отношения к искусству и народной культуре.

В процессе обучения у обучающихся развивается наблюдательность, совершенствуется сенсорная способность, глазомер, зрительная оценка пропорций, чувство ритма, а также развивается мелкая моторика. Всё это необходимо для решения художественно-творческих задач.

Особое внимание уделяется положительному оцениванию результатов труда учащихся, так как это позволяет им ориентироваться на произведённое действие как на образец дальнейшей деятельности. Обучающиеся нуждаются в том, чтобы результат их деятельности удовлетворял их самих: это возможно при условии систематического и последовательного усвоения знаний, навыков и умений, а также поддержки и одобрения сверстников и взрослых, что возможно в условиях проведения выставок, где каждый обучающийся сможет продемонстрировать то, чему он научился.

Структура занятий включает в себя теоретическую и практическую части.

Теоретическая часть – беседы по изучению творчества, по истории и техники росписи.

Практическаячасть состоит из этапов:

освоение приёмов выполнения росписи по предложенным техникам;

разработка творческих эскизов и выполнение по ним.

Учебно-тематический план

Учебно-тематический план отражает последовательность изучения разделов и тем программы с указанием распределения учебных часов.

Общее ознакомление учащихся с видом декоративно-прикладного творчества; приобретение основных навыков и умений.

В результате освоения программы обучающийся:

-различает различные виды ДПИ;

-изготавливает изделия в различных техниках ДПИ;

-правильно выстраивает технологический процесс от эскиза до готового изделия в материале;

- применяет знания при разработке и изготовлении собственных изделий, в том числе, самостоятельно применять различные материалы и техники;

- соблюдает технику безопасности при работе с различными материалами.

Итоговый контроль усвоения образовательной программыпроводится в форме просмотра-выставки итоговой работы, выполненной в конце занятия, года.

Критерии оценок

Высокий уровень ­- работа выполнена в полном объёме, без технологических ошибок, аккуратно, проявлены фантазия и самостоятельность;

Средний уровень - работа выполнена в полном объёме, но есть технологические ошибки;

Низкий уровень - работа выполнена не в полном объеме, с ошибками.

Для успешного результата в освоении программы «ДПИ» необходимы следующие учебно-методические пособия и методические материалы:

- наглядные методические пособия по темам,

- технологические карты,

- фонд лучших работ учащихся по разделам и темам,

- видеоматериал,

- интернет-ресурсы,

- презентационные материалы по тематике разделов.

Процесс обучения обучающихся ДПИ строится на основе его взаимосвязи с процессами общего развития обучающихся и их воспитания. В ходе обучения развиваются индивидуальные творческие способности детей и взрослых.

Овладение техниками ДПИ начинается с простых технических упражнений. Постепенное усложнение практических заданий в сочетании с развитием творческой фантазии учащихся необходимо для создания самостоятельных работ.

Для развития навыков творческой работы учащихся программой предусмотрены методы дифференциации и индивидуализации на различных этапах обучения (разработка заданий разной степени сложности, индивидуальная мера помощи преподавателя ученикам, учет темпов освоения учебного материала отдельными обучающихся и пр.), что позволяет преподавателю полнее учитывать индивидуальные возможности и личностные особенности учащегося, достигать более высоких результатов в обучении и развитии творческих способностей.

В результате реализации программы предполагается, что обучающиеся будут знать:

- основы композиции и цветоведения;

- исторические и культурологические аспекты ДПИ в России и мире;

- названия изученных материалов и инструментов, их назначение;

- правила планирования и организации труда, ТБ;

- основные направления ДПИ;

уметь:

• свободно пользоваться материалами и инструментами;

• составлять рабочие рисунки самостоятельно;

• выполнять отдельные элементы и сборку изделий;

• рассчитывать количество расходных материалов;

Кроме того, у обучающихся будут сформированы:

- личностные качества (трудолюбие, усидчивость, толерантность);

- коммуникативные навыки.

Условия реализации программы

Кабинет подготовлен к занятиям и отвечает санитарно-гигиеническим требованиям и нормам освещения.

В наличии шкафы, стенды для образцов и наглядных пособий. Кабинет оформлен эстетически в соответствии со спецификой данного вида деятельности, что способствует формированию хорошего вкуса обучающихся. Количество оборудованных мест для работы соответствует количеству учащихся. В кабинете имеются: ноутбук, телевизор, проектор, колонки, утюг, инструкции по технике безопасности и охране труда.

Для непрерывного и успешного учебного процесса необходимы оборудование и следующие материалы для кабинета:

Таблица № оборудование и материалы индивидуальные:

Ул. имени Героя Советского Союза Васильева, 61/1, год постройки 1963

Кадровое обеспечение: педагог дополнительного образования.

Нагрузка педагога дополнительного образования рассчитывается от количества часов в неделю, затраченных на реализацию дополнительной общеобразовательной программы. В должностные обязанности педагога дополнительного образования входит реализация дополнительной общеобразовательной программы. Все сотрудники несут ответственность за жизнь и здоровье детей.

Отслеживание результатов освоения данной программы происходит с помощью следующих методов:

- наблюдение, беседы;

- выставка работ

- участие в конкурсах различного уровня.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/350032-dopolnitelnaja-obscheobrazovatelnaja-obschera