- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Праздник «8 марта-мамин день» для младшего дошкольного возраста
8 марта: « Кто в теремочке живет?» ( младшая и средняя группы)
Вед.: Дорогие гости- мамы, бабушки, сотрудницы детского сада!
Поздравляем Вас с наступлением весны, с первым весенним праздником! А что это за праздник, нам сейчас расскажут ваши дети.
Монтаж: 1. С праздником весёлым и с концом зимы,
Дорогую маму поздравляем мы.
2. Никогда не будем маму огорчать,
По хозяйству маме станем помогать.
3. Чтобы наша мама закончив все дела,
Вечерком весенним отдохнуть могла.
4. Мы для мамы спляшем, песенку споём,
Мы поздравим маму нашу с женским днем.
ПЕСНЯ « Мама» (ср.гр) к-к 37 стр.22
Вед.: Милые мамы и бабушки, очень часто, начиная с пелёнок, вы рассказываете своим малышам сказки. Кто какие рассказывает? (ответы гостей). Но ведь сегодня ваш праздник, и поэтому сегодня ваши ребятишки для вас расскажут и покажут их любимую сказку « Теремок».
За ступенькою ступенька- станет лесенка,
Слово к слову ставь и складно будет песенка.
А колечко на колечко- будет вязочка,
Сядьте удобно на стульчиках, будет сказочка.
Стоит в поле теремок- теремок, он не низок, не высок, не высок.
Вот по полю, полю мышка бежит ( мышка выбегает) у дверей остановилась и пищит.
Мышка:Кто, кто, в теремочке живет?
Кто, кто, в невысоком живет?
Вед.: Тишина. Будешь жить ты здесь одна.
Но чтобы жить здесь, поживать,
Стихотворения для мамы нужно рассказать.
Стихотворения для мамы
(Одно стихотворение рассказывает первой мышка, затем др. дети)
Вед.: Стоит в поле теремок- теремок, он не низок, не высок, не высок.
Вот по полю лягушка бежит (выбегает),
У дверей остановилась и стучит.
Лягушка:Кто, кто, в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Мышка:Я мышка- норушка. А ты кто?
Лягушка: А я лягушка-квакушка. Пусти меня к себе жить.
Вед.:Чтобы в теремок войти,
Мамочек красивых, добрых и любимых,
Малыши поздравят, песенку подарят.
Песня: « Самая любимая» ( мл.гр.) к-к 32 стр.22
Вед.:Будем жить, да поживать, а я ребят вместе с мамами приглашаю поиграть. Наши мамы сегодня будут художницами.
Игра: « Нарисуй мама ребёнка»
( вызвать 3 мам и их детей. Под музыку мамы обводят контур своего ребёнка на обоях и вместе с ним рисуют детили. В конце вед. рассматривает картины)
Вед.:Стоит в поле теремок, теремок, он не низок, не высок, не высок.
Во по полю, полю, зайка бежит ( выбегает),
У дверей остановился и стучит.
Заяц:Кто, кто, в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Герои:- Я мышка-норушка.
- Я лягушка квакушка. А ты кто?
Заяц:Я зайчик- побегайчик. Пустите меня в теремок пожить.
Вед.:Чтоб в теремочке нашем поживать,
Танец для мам надо станцевать.
Танец « Детский» ( муз. « Губки бантиком»)
Танец « А я солнышко люблю» ( ср.гр)
Вед.:Стоит в поле теремок, теремок, он не низок, не высок, не высок.
Вот по полю, полю, лисонька бежит ( выбегает),
У дверей остановилась и стучит.
Лиса:Кто, кто, в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Герои:- Я мышка-норушка.
- Я лягушка квакушка,
- Я зайчик- побегайчик. А ты кто?
Лиса:А я лиса, всему лесу краса. Пустите меня в теремок пожить.
Вед.:Какой же мамин праздник без игр и смеха,
Игра- продолжение, а не помеха.
Игра « Найди мама дочку или сыночка»
( маме завязывают глаза и она на ощупь из нескольких детей выбирает своего ребенка.)
Вед.:Слышу я еще кто-то к теремочку спешит,( выходит медведь)
У дверей остановился и стучит.
Медведь: : Кто, кто, в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
Герои:- Я мышка-норушка.
- Я лягушка квакушка,
- Я зайчик- побегайчик.
- Я лисичка сестричка. А ты кто?
Медведь:А я мишка- шалунишка. Пустите меня в теремок пожить.
Вед.В теремок ты не спеши, пришла пора поздравить бабушек от души.
Песня о бабушке Гомоновой ( ср.гр.)
Вед.:А еще уважаемые бабушки, наши малыши приготовили для вас в подарок танец.
Танец « Раз –ладошка» ( мл.гр.)
Вед.:А сейчас мы вас наши уважаемые бабушки будем наряжать.
Игра « Наряди бабушку»
( вызывают 2 бабушек и их внуков. Нужно под музыку одеть бабушке фартук, бусы, косынку, накрасить бабушкиной помадой губы.)
Вед. : Все звери в теремочке подружились.
Вот как в сказке получилось,
Стали жить большой семьёй
В теремочке не большом.
Тут и сказочке конец, а кто слушал молодец!
А чтобы праздник стал наш краше,
Вместе с мамами, бабушками, сотрудницами детского сада спляшем.
Общая пляска «Танец утят»
Вед.:Наша музыкальная программа подошла к концу, но праздничное настроение останется в душе у каждого.
Подошло к концу веселье, концерт наш завершается,
И гостей ждет угощенье, праздник продолжается.
К чаю ароматному- угощенье сладкое.
Проходите дети и взрослые в группы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/35008-prazdnik-8-marta-mamin-den-dlja-mladshego-dos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика экскурсионной работы с различными категориями экскурсантов»
- «ОГЭ по математике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.