Конспект по Художественно-эстетическому развитию. Рисование «Мыльные пузыри»

Конспект занятия «Мыльные пузыри»

Разработчик: Михалевская С.С.

МАДОУ «Детский сад №382 «Кораблик»

г. Нижний Новгород

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.

Вид деятельности: непосредственно – образовательная.

Возрастная группа: первая младшая группа

Тема: «Мыльные пузыри» 

Задачи:

1. Продолжать знакомить детей с круглой формой предметов ;с величиной, научить определять основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный; познакомить с новой техникой рисования.

2. Развивать общую и мелкую моторику кисти рук, развивать речь, внимание и воображение, развивать речевое дыхание, активизировать мышцы губ, тренировать способность пальцев руки удерживать позу.

3. Закрепить умение устанавливать контакт друг с другом, сплочению группы;

4. Воспитывать аккуратность, умение выполнять работу коллективно.

Предварительная работа: разучивание пальчиковой гимнастики «Замок», подвижной игры «Мыльные пузыри»

Методы и приемы:Игровая ситуация, художественное слово, показ.

Материал: мыльные пузыри, сундучок, одноразовые стаканчики, тарелочки с разной краской, большой голубой лист.

Индивидуальная работа: Саша М., Толя, Вика – воспитание усидчивости, умение слушать и внимательно воспринимать услышанное; Саша П., Варя С., Варя П. – ответы на вопросы; Анна, Юля, Ульяна М. – повтор правильных ответов; Ульяна К., Айдар, Рома – помощь в наборе краски на дно пластикового стаканчика.

Ход непосредственно - образовательной деятельности.

В группу к детям пришли мальчик и девочка(Саша и Маша), они не знают что такое мыльные пузыри

Дети здороваются с гостями. 

В: Дети, смотрите, на столе стоит сундучок. Что же в нём? Чтобы узнать, нужно открыть замок.

Пальчиковая гимнастика «Замок».

На сундучке висит замок,

Кто открыть его бы смог?

Мы замочек покрутили, постучали,

Потянули и открыли.

В: Посмотрите ребята, замок открылся, что же в сундуке? (достаю мыльные пузыри и открываю их)

Мыльные пузырики весело летят,

И красивой радугой радуют ребят.

Мыльные пузырики, как вы хороши,

Мыльные пузырики, рады малыши!

(Выдуваю мыльные пузыри)

В: Посмотрите ребята как их много, они разного размера и большие и маленькие, разноцветные. Попробуйте их поймать. (Под музыку дети ловят пузыри)

В: Видите, наши пузырьки могут летать, лопаться.

В: Скорее догоняйте их, ловите ладошками.

В: Дети, мыльные пузыри мы ловили, играли с ними. А сейчас я предлагаю вам их нарисовать необычным способом. Посмотрите в нашем сундучке лежат стаканчики, с их помощью мы нарисуем мыльные пузыри. Давайте подойдем к столу. Посмотрите, здесь в тарелочках налита краска, и лежит лист бумаги. Мы берем стаканчик за дно, опускаем его в краску, отпечатываем её на листе, получается круглый мыльный пузырь. Теперь вы берите стаканчик и будем рисовать.

(дети рисуют вместе с педагогом)

В: Молодцы, ребята, у вас получились красивые разноцветные пузырьки. А сейчас я предлагаю вами отдохнуть и поиграть. А наши нарисованные пузырьки подсохнут.

Становитесь дети в круг

Ты мой друг и я твой друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

Подвижная игра «Мыльные пузыри»

Посмотри-ка, посмотри-

Мы пускали пузыри

(пальцы каждой руки сложить колечком)

Дуем, дуем, дуем, дуем-

(колечки поставить друг на друга, поднести ко рту и подуть на них. Дуть, не надувая щёк, вытягивать губы трубочкой)

Много пузырей надуем.

(показать, как разлетаются пузыри, развести руки в стороны)

На столе и на двери-

Всюду в доме пузыри.

(перемещаясь по группе сложенные колечком пальцы, показать, как летают пузыри)

Только в руки не бери-

Сразу лопнут пузыри!

(резко выпрямить пальцы, хлопнуть в ладоши)

В: Молодцы, хорошо поиграли. Давайте попрощаемся с нашими гостями.

И будем играть дальше с мыльными пузырями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/350311-konspekt-po-hudozhestvenno-jesteticheskomu-ra