Конспект непосредственной образовательной деятельности для детей раннего возраста «В гости к сороке вороне»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из направлений развития воспитанников № 28 «Росинка»

адрес: 142203, Московская область,

г. Серпухов, ул. Подольская д.24 «А»

e-mail:rosinka-2011@yandex.ru

тел./факс 8(4967)75-30-88

НОМИНАЦИЯ: «МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

КОНСПЕКТ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА

«В ГОСТИ К СОРОКЕ - ВОРОНЕ»

Автор:

Крюкова Ольга Константиновна,

МДОУ – детский сад № 28 «Росинка»,

воспитатель, г. о. Серпухов

rosinka-2011@yandex.ru

г.о.Серпухов, 2019

Цель: активизация речи, координация движений, закрепление основных цветов.

Задачи:

Продолжать знакомить детей с фольклором, помочь запомнить потешку « Сорока-ворона» и рассказывать ее.

Познакомить с неизвестными вещами русского быта.

Развивать способность понимать содержание потешек.

Обогащать словарный запас.

Воспитывать интерес к русскому народному творчеству.

Предварительная работа.

Чтение художественной литературы, просмотр иллюстраций по мотивам русского фольклора; игры на музыкальных инструментах, пальчиковые игры. Звуковая культура речи: четкое произношение звука «о».

Оборудование.

Группа оформлена под русский быт( лавки, печь, утварь, народные игрушки, музыкальные инструменты-погремушки ,детские народные костюмы.

Персонажи: «Рассказчица» - воспитатель в русском костюме, «Сорока-ворона» (взрослый).

ХОД

Здравствуйте, детишки! Хочу с вами познакомиться. Зовут меня Бабушка - Рассказушка.

Пришла я к вам детушки нарядная да красивая, потому что собралась я в гости к сороке-белобоке, своей подруге. Приглашаю и вас пойти со мной. Вы готовы? А знаете ли вы где живет сорока-белобока?

Дети: В лесу.

Рассказушка: Верно, Ну тогда в путь./дети под музыку и пение птиц идут по кругу/

В лес отправимся гулять

Будем весело шагать.

По тропиночке пойдем

Друг за другом мы гуськом.

Рассказушка: Посмотрите, какая чудесная полянка в лесу, а на ней много цветов. Давайте их соберем.

Раз цветок, два цветок

Собираем в кузовок.

- Полина, какого цвета твой цветок? / синий/

Ребята, у кого еще синие цветочки, кладите их в мой кузовок.

- Саша, а у тебя цветок какого цвета? / желтый/

У кого еще желтые цветы, кладите их тоже в мой кузовок.

- У тебя Настя, цветок какого цвета? / красный/

Кладите все красные цветы в мой кузовок.

Как много мы собрали цветов, молодцы ребята.

Ой, ребятушки, посмотрите! / обращает внимание детей на домик/

На лесной опушке,

Стоит домик-избушка

Дверь, два окна, да печная труба

Кто же там живет

Кто гостей ждет?

Но к домику ведут две дорожки. Эта дорожка какая?/короткая/. А эта какая?

/ длинная/.

Предлагаю пойти по длинной дорожке, потому что она до самого домика ведет. / дети подходят к домику/.

Рассказушка:

Буду в двери я стучать

Кто же выйдет нас встречать? /выходит сорока-белобока: персонаж/

Сорока: Входите гости дорогие. Я вас давно жду. Все расскажу, все покажу.

Вот печка – в ней я пироги пеку, баранки, калачи да прянички. Вот и для вас испекла.

Рассказушка:

Ай, качи, качи, качи

Глянь баранки, калачи

С пылу с жару из печи

Все румяны, горячи.

Ребята, посмотрите, сколько баранок напекла сорока!

Сколько баранок?

Дети: Много.

Рассказушка: А какие они разные. Вот эти баранки, какие по величине?

Дети: Маленькие.

Рассказушка: А эта баранка какая?

Дети: Большая.

Рассказушка: Сколько маленьких баранок?

Дети: Много.

Рассказушка: А больших?

Дети: Одна.

Рассказушка: Спасибо тебе, сорока. Баранки еще горячие, ты их пока положи на окошко остывать, а потом нас угостишь.

Сорока-белобока: / ведет детей к домашней утвари/

А вот здесь я наставила мисок, горшков и плошек, чтобы кормить своих сорочат – крошек.

Рассказушка: Сорока, а что это у тебя с одним горшком случилось?

Сорока: Ой, ребятки, это был мой любимый горшок, да вот беда, разбился.

Рассказушка: Что же делать?

Дети: Надо помочь – собрать горшочек./ проводится игра « Собери горшочек». Дети собирают разрезную картинку/.

Сорока: Сколько красивых горшочков получилось. Спасибо, ребятушки!

А сейчас идите ка за мной, что еще вам покажу.

Завела себе игрушки

Балалайки, погремушки

Колокольчики, да ложки

Чтоб на них играли

Да плясали ножки.

А вы, ребята, любите плясать?

Рассказушка:

Погремушки мы возьмем

С ними мы плясать начнем. /танец с погремушками/

Рассказушка: Хороший дом у тебя, сорока, и тепло в нем и светло.

Сорока: Спасибо на добром слове. Вы наверное устали, садитесь на лавочки, отдохните. / рассаживают детей на скамейки/

Рассказушка: Сорока-белобока, а что у тебя на печке вот в том горшочке?

Сорока: А в горшочке том я кашу варю, своих деток кормить буду.

Рассказушка: Ребята, давайте поможем сороке - белобоке кашу варить. Приготовьте ладошки. / пальчиковая игра «Сорока-белобока»/

Сорока-сорока,

Кашу варила

Напорог скакала

Гостей созывала

Гости во двор –

Кашу на стол.

Этому дала на тарелочке

Этому на блюдечке

Этому в чашечке

Этому мисочке

А этому ничего не дала

Ты дров не таскал,

Ты воды не носил,

Ты каши не варил

Вот тебе ложечка

Свари сам себе кашку.

Сорока: Спасибо, ребятки, помогли мне кашу сварить. Теперь будет чем деток кормить. За это я вас баранками угощу.

Расскаазушка: И тебе, сорока, спасибо за веселье, за угощенье. А нам пора домой возвращаться. До свидания.

Сорока: Прощайте, детишки! Приходите еще.

Список используемых источников:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/350445-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja