- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игровые приёмы в формировании коммуникативных навыков у дошкольников
День Защитника Отечества в группе Радуга.
В преддверии празднования Дня Защитника Отечества, была проведена подготовительная работа и с родителями, и с детьми, и конечно обогащена ППС.
Папы и дедушки рассказали ребятам, в каких войсках они служили, какие специальности имели во время службы и чем конкретно занимались.
В приемной, силами родителей и детей была организована мини-выставка, посвященная Российской Армии.
На занятиях по ручному труду были изготовлены рубашки с галстуками в технике оригами.
В дальнейшем они были использованы при оформлении тематической газеты, которая заняла призовое место в ДОУ.
И, наконец, была проведена игра-викторина, посвященная Дню Защитника Отечества, в которой дети выполняли различные задания.
Вся неделя была посвящена этому празднику. На каждом занятии затрагивалась тема армии.
В рамках патриотического воспитания, дети приобрели новые знания, умения и навыки.
У детей воспитывалось чувство гордости за наш народ, армию и умение любить свою Родину!
Воспитателями делался акцент на то, что нашей стране армия нужна ТОЛЬКО для защиты, и никогда для нападения на другие страны. Россия выступает за мир во всем мире!
Вся проведенная работа была направлена на развитие коммуникативных навыков у старших дошкольников. Применялись различные методики и техники для достижения поставленной цели. Дети учились ясно выражать свои мысли, высказываться не стесняясь. Учились логически рассуждать, совершенствовали свою связную речь. И, конечно, умение внимательно слушать собеседника, не перебивая – очень важный аспект в коммуникативном развитии детей.
Взаимодействие всех участников педагогического процесса: детей, родителей и воспитателей принесло большое удовольствие и пользу в воспитании подрастающего поколения.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/350440-igrovye-prijomy-v-formirovanii-kommunikativny
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя музыки»
- «Особенности управления воспитательной деятельностью образовательной организации в работе советника директора по воспитанию»
- «Функциональная грамотность обучающихся: содержание и технология развития в образовательной деятельности»
- «Работа вожатого детского лагеря: содержание, задачи и методы»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.