Статья: «Разновозрастное детское сообщество- как условие социализации дошкольника»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №130 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей Невского района Санкт-Петербурга

Статья:

«Разновозрастное детское сообщество- как условие социализации дошкольника»

Составила старший воспитатель:

Смольянинова Елена Леонидовна

Дошкольный возраст- это первая ступень в социально-личностном развитии человека. Именно в этом возрасте ребенку так важно получить положительный опыт, который будет способствовать дальнейшему развитию успешной личности.

Сегодня время ставит перед педагогами важную задачу в организации интегрированной детской деятельности для формирования физических, личностных и интеллектуальных качеств ребенка в ходе освоения всех образовательных областей основной образовательной программы.

В настоящее время актуальна для изучения проблема взаимоотношений детей разного возраста. Ребенок посещает группу детского сада вместе с ровесниками, а дворовые сообщества фактически отсутствуют. Для успешной социализации ребенку важно научиться строить взаимоотношения с ребятами , которые младше и старше его. В нашем образовательном учреждении накоплен опыт по организации разновозрастного детского сообщества. Цель работы- включение детей в систему социальных отношений, овладение ими конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими через решение следующих задач:

Создание условий для обмена социальным опытом, повышения самооценки, самовыражения через продуктивную деятельность;

Выявление творческих способностей;

Развитие игровой деятельности, свободного общения, компонентов устной речи;

Формирование интереса и потребности в чтении;

Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимодейстия с окружающими; к словесному искусству; в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.

К реализации поставленной цели мы шли через интегрированную детскую деятельность. Активизация творческого потенциала детей, создание атмосферы взаимодействия. Развитие детской индивидуальности, удовлетворение индивидуальных способностей и интересов наиболее эффективно достигается через использование художественной литературы, театральных постановок, продуктивной деятельности.

Ребята из старшей группы изучая творчеств С. Михалкова накопили достаточно большой репертуар стихов, им захотелось показать как они научились с выражением и по ролям рассказывать стихи. Придя в гости с мини-концертом к ребятам младшей группы, они нашли в них благодарных слушателей, у которых, в свою очередь, появилось огромное желание поделится своим умением рассказывать стиха А. Барто . так образовалось разновозрастное детское сообщество, что было продиктовано желанием самих ребят. Одним хотелось внимания и заботы, а у других была потребность делиться своим накопленным опытом. Это сотрудничество продолжилось когда старшие ребята пригласили малышей на костюмированную сказку С. Маршака «Сказка о глупом мышонке». Так малыши приобщились к многолетним традициям нашего детского сада, когда каждая группа в течении года ставит спектакль. Малыши в своё очередь приготовили и показали сказку «Колобок».

Разновозрастное детское сообщество развивалось в совместных играх, прогулках, утренних гимнастиках и т.д. Мы старались создать условия для обмена детским опытом.

Традиция разновозрастного взаимодействия в детском сообществе продолжается: становясь старше ребята шефствуют над малышами и продолжают делиться своим опытом.

В настоящее время осуществляется поиск новых возможностей по использованию нетрадиционных форм работы с детьми. Успешным должен быть каждый ребенок. Он может проявлять себя и раскрывать свой потенциал в любой из образовательных областей. Социально-личностное развитие- это важнейший фактор формирования личности. Разновозрастное сообщество детей это среда для развития любознательности, активности, эмоциональной отзывчивости детей, овладения средствами общения и способами взаимодействия с окружающими. Уверены , то разновозрастное сообщество может быть использовано в любом дошкольном учреждении , а также в начальных классах школы. Это здорово, что у ребят есть такой социальный опыт.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/350501-statja-raznovozrastnoe-detskoe-soobschestvok