Русский язык 4 класс. Родовые окончания имён прилагательных

Этапы урока

Учитель

Ученик

Учебник, доска, раздаточный материал

1. Самоопределение к деятельности

- Наш урок мне хочется начать строками из стихотворения Александра Прокофьева «Слова». Послушайте.

Немало слов в моём запасе,

Они со мною с давних пор.

Я ставлю в ряд их, не подкрасив, -

Они слова. А не забор!

- Что автор этих строк говорит нам?

- Предположите, чем мы будем сегодня заниматься на уроке?

- О том, что у него большой словарный запас (знает много слов).

- Узнавать новые слова, пополнять свой словарный запас.

2. Актуализация знаний и мотивация

- Прочитайте с доски слова, написанные на карточках.

- На какие группы их можно разбить? Разбейте. (Прикрепите сущ. на левое крылышко доски, прил. – на правое).

- Как можно разбить имена существительные?

Разбейте.

- Имена сущ. и прилаг.

- По родам.

На доске магнитами прикреплены слова: аккуратный, интересное, рассказ, письмо, безжалостная, мальчик, старуха, жуткий, завистливый, одеяло, беззаботная, берёза, молодость, человек, тёплое, красивые, белоствольная.

3. Постановка учебной задачи

- А можно ли разбить по родам имена прилагательные?

- Точно не знаем.

4. «Открытие» учащимися нового знания

- Попробуем разбить имена прил. по родам. Выделим окончания. Что заметили?

-Почему вы не можете определить род у данного имени прилагательного?

- Составьте из прикреплённых к доске слов словосочетания (прил. + сущ).

- Что вы заметили? (род имени прилагательного зависит от рода имени сущ.)

- Сопоставьте род существительных с окончаниями связанных с ними имен прилагательных. Что можно сказать о нашем предварительном выводе?

- Данные окончания имён прилагательных имеют своё название.

- Где можно узнать их название? Найдите информацию об этом в учебнике на стр. 153.

- Как же называются

эти окончания имён прил.?

- Что же мы сегодня будем изучать и чему будем учиться на уроке?

м.род – окончание –ый. ий; ж.род – окончание – ая;

ср. род – окончание –ое.

Одно слово лишнее, род не определить.

- Оно стоит в форме множественного числа. Во множественно числе род имён прилагательных указать невозможно.

- Имена прил. и имена сущ. связаны по родам.

(имена прил. мужского рода связаны с сущ. женского рода, …)

- Вывод верный.

- В учебнике.

- Родовыми.

- Написание родовых окончаний имён прилагательных; различать по окончаниям род имён прилагательных.

Записываем предварительный вывод:

Прилагат. м.рода – окончание –ый, -ий; прилагат. ж.рода – окончание – ая;

прилагат. ср. рода – окончание –ое.

Получили словосочетания:

аккуратный мальчик, безжалостная старуха, интересное письмо, жуткий рассказ, завистливый человек, беззаботная молодость, белоствольная берёза, тёплое одеяло.

Стр. 153.

5. Первичное закрепление

Запишите все приведённые в упражнении имена прилагательные в 3 столбика по родам.

- Что нового для себя вы ещё заметили?

- Добавим это в наш предварительный вывод.

-Запишите эти сведения в своих тетрадях (в рамку.)

М.р. – имеет ещё окончания –ий, -ой;

ж.р. – окончание яя;

с.р. – окончание –ее.

Стр. 153, упр.9.

Вывод об окончаниях прилагательных пополняется новыми окончаниями.

6. Самостоятельная работа с последующей проверкой

Работа для детей с ОВЗ.

- Прочитайте слова в рамке и выполните задание, записанное под рамкой (поставьте все имена прил. в форму множественного числа и запишите их в два столбика по типу основы: в первый – с твёрдой основой, во второй – с мягкой. Выделите окончания.

_ Обратите внимание на окончания имён прил. во множ.числе. Сделайте вывод! Изменяются ли прилагательные во множественном числе по родам?

-Распределите имена прилагательные из упр. 11 в графы карточки по родам.

Не изменяются.

Стр. 154, упр. 11.

Карточка имеет графы: м.р.; ж.р.; с.р.

7. Включение в систему знаний и повторение

- Объясните, почему изменяется окончание в прилагательном родной?

Изменяется падеж.

Стр. 154 упр. 12

8. Рефлексия деятельности

- Что нового узнали на уроке?

- Для чего нам нужны эти знания (где будем использовать)?

- Что нужно ещё сделать, чтобы писать грамотно?

-Чтобы правильно писать окончания имён прилагательных (при письме).

- Запомнить родовые окончания имён прилагательных (выучить их).

9. Домашнее задание

Д/з. стр. 155, упр. 13, выучить родовые окончания имен прилагательных. (Учащимся с ОВЗ – записать окончания на карточку).