Альтернативное чтение

Урок по предмету: Альтернативное чтение

ТЕМА: Путешествие в сказку Шарля Перро «Красная шапочка».

ЦЕЛЬ: Знакомство со сказкой «Красная шапочка»

ЗАДАЧИ:

Образовательные:

-Познакомить ребёнка с сюжетом сказки Шарля Перро Красная Шапочка.

-Учить альтернативным приемам работы с различными видами доступной информации.

-Закрепить знания об диких животных, деревьях. Закреплять навык правильного употребления предлога «за» в связанной речи детей.

Развивающие:

-Развитие у девочки мотивации к знакомству со сказкой на основе игровой деятельности.

-Активизировать словарный запас.

Развивать коммуникативные навыки

Развивать произвольное внимание, зрительную и слуховую память.

Воспитательные:

Воспитывать самостоятельность при выполнении заданий.

Используемые технологии:

- коррекционно-развивающие

-игровая технология,

- личностно-ориентированные (сотрудничества),

-информационно-коммуникационная

Применяемые методы: объяснительно-иллюстративный; репродуктивный.

Форма организации: урок-путешествие

Дидактические материалы и средства обучения.

- СD проигрыватель, диски с отрывками из песни «В мире много сказок», «А в Африке -горы, вот такой вышины»,

- магнитная доска

Демонстрационный материал:

- изображения самолета, машины, поезда

-корзинка, в которой лежат разные предметы (морковь, горшочек масла, пирожок, мед, орехи, сметана, яблоко),

-изображения лисы, волка, зайца, елки, березы;

- дорожки разной длины.

сюжетные картинки:

Красная Шапочка играет с мячом.

-Прыгает на скалке;

-собирает цветы.

- пиктограммы: девочка

I Организационный момент.

Здравствуй, Таня!

Сегодня к нам на урок пришли гости.

Давай, с ними поздороваемся.

- Давай, вспомним, как нужно вести себя на уроке и расскажем стихотворение.

Таня с учителем рассказывают стихотворение хором.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Каждый день – всегда, везде

На занятиях в игре,

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

II Вводная часть.

Учитель:

Сегодня нам предстоит необыкновенное путешествие в сказку.

- Сегодня мы отправимся в путешествие в сказку, эта сказка называется «Красная шапочка»

III. Определение темы урока.

Учитель:

Тема нашего урока. Путешествие в сказку. Шарля Перро «Красная шапочка». Сегодня на уроке мы узнаем ,что происходило в сказке, попробуем дать советы героям сказки.

IV. Закрепление знаний

Итак, начнем наше путешествие (звучит волшебная музыка)

Чтение сказки «Красная Шапочка» с показом поэтапных иллюстраций

Беседа по ходу чтения сказки

6.Динамическая пауза.

Давай прислушаемся, я слышу песню.

Включается фонограмма (тихо). «А в Африке горы, вот такой вышины».

Таня, слышишь песню, как вы думаете кто это?

Уч-ся: Красная шапочка.

Давайте отдохнем и вместе с Красной шапочкой прогуляемся по лесу.

Красная Шапочка по лесу идет.

Если долго долго-долго (Взмахи руками.)

Если долго по тропинке

Если долго по дорожке

Топать, ехать и бежать (Имитация бега.)

То, пожалуй, то, конечно,

То наверно верно-верно (Повороты корпуса.)

То возможно можно-можно

Можно в Африку придти.

А-а в Африке реки вот такой ширины (Разводят руки в стороны.)

А-а в Африке горы вот такой вышины (Поднимают руки вверх.)

IV. 1.Игровое упражнение « Узнай, героев сказки»

Найди и покажи героев сказки, с которыми мы с тобой, встретились в нашем путешествии.

Учащаяся выбирает героев сказки и показывает их.

Красная Шапочка, мама Красной Шапочки, бабушка Красной Шапочки, Волк, Дровосеки.

IV. 5.Составление предложений с помощью пиктограмм.

Давай найдём «пиктограмму» которая подойдёт к этой сказке.

(Девочка )

V. Итог урока.

-По какой сказке мы путешествовали?

У вас на парте картинки, на которых изображены Красная шапочка и Волк.

Я буду называть слова, а ты подумай, кому из героев они подходят.

Учитель:

- добрая, доверчивая

- злой, хитрый

VI. Рефлексия.

Учитель:

На парте у вас лежат карточки с веселым и грустным лицом.

Подумай, если тебе урок понравился, было интересно работать на уроке, подними карточку с улыбающимся лицом, а если тебе совсем было не интересно, то с грустным.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/350814-alternativnoe-chtenie