- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий открытия школьного этапа конкурса «Учитель года 2019»
В этом году он был посвящен Году Театра в России.
Сценарий открытия школьного конкурса
«Учитель года – 2019»
(сценка для открытия конкурса в год Театра)
Вед - В маленьком, но красивом и уютном городе уже больше 80 лет работает и процветает школа, которая по праву носит свой номер – 1. Одаренные дети, доброжелательные сотрудники, превосходные учителя. У всех случаются падения и взлеты, но все они работают вместе как один слаженный механизм. Весь коллектив сравним с актерами на сцене, а урок – как спектакль. Каждый индивидуален, у каждого своя роль, но, только собравшись вместе и полностью погрузившись в работу, они добиваются высоких результатов. И как хорошо, что между актерами – учителями – учениками существует уважение и поддержка.
(на сцене уже находятся ребята)
Соня. Учителя такие хорошие! Они так устают!
ВСЕ: Да…
Ариша. Особенно на 6-м и 7-м уроке! Если бы я была министром просвещения, я бы сделала в школе только по 4 урока, чтобы учителя не перетруждались!
ВСЕ: Правильно!
Катя. Да вообще никого не волнует, что у учителя ещё и семья есть! Попробуй вечером успеть постирай, убери, приготовь, да ещё к урокам приготовься! А в 8.00 – уже занятия начинаются!.. Нет, я считаю, что хотя бы в 10 утра – это было бы нормально!
ВСЕ: Точно!
Вадим. А уроки какие длинные! 40 минут! Это ж с ума сойти можно!!! У учителей голова раскалывается! По-моему, 20 минут было бы вполне достаточно!
ВСЕ: Хватило бы!
Соня. Правильно, а в праздничные дни – 15 минут и всё, потому что учителей нужно беречь!
ВСЕ: Вот именно!
Ариша. А перемены нужно сделать подлиннее – а то бедным учителям даже в гости друг к другу зайти некогда, последние новости обсудить! С урока на урок – кошмар!!!
ВСЕ: Да, подлиннее!
Вадим. А зарплата у наших учителей какая маленькая! Им на себя вообще никогда не хватает!
ВСЕ: Не хватает!...
Катя. Правильно, надо, чтобы учитель утром, не спеша, зашёл в парикмахерскую, сделал себе причёску нормальную, маникюр, а потом уже потихонечку в школу! А то всё на бегу, всё на бегу!
ВСЕ: Здорово!
Соня. Если бы я была министром финансов, я бы учителям такую зарплату сделала, чтобы они на каникулах по 4 раза в год на пляже у моря отдыхали.
ВСЕ: Классно!
Ариша. А писанины у бедных учителей сколько!!! Отчеты всем сдай, оценку поставь, потом выставь ее ещё и в дневник! А теперь еще и электронные журналы добавились! Надо вообще отменить всю эту бюрократию!
ВСЕ: Давно пора!
Соня. Да труд учителя вообще самый тяжёлый! Им надо года за два считать!
ВСЕ: Это как?
Соня. А вот так – пришли ученики в школу в 1-й класс, потом сразу в 3-й, а потом – в 5-й!
ВСЕ: Да-а… Хорошо бы!
Вадим. А я б на месте директора вообще сделал учителям 5 выходных в неделю!
Катя. Надо все наши предложения записать и письмо президенту отправить!
ВСЕ: Правильно!!!
(стук в дверь, заходит ребенок с портфелем)
Ребенок. Арина Юрьевна, а можно нам уже в класс зайти, урок пять минут назад начался.
Ариша-Коллеги, встретимся после 8 урока.
Вадим-Простите, не смогу. Вторая смена!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/350969-scenarij-otkrytija-shkolnogo-jetapa-konkursa-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Организационно-методические аспекты подготовки обучающихся к ВПР в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по обществознанию в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Структура и требования ФОП ДО: особенности организации учебно-воспитательного процесса в контексте ФГОС ДО»
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.