Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста. Разработка дидактических игр своими руками

Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста

Дошкольные годы – это период наиболее интенсивного развития, активного познания окружающего мира, проявления первых творче­ских способностей ребенка, его индивидуальности.

Одним из доступных и интересных средств познания современного мира для детей 2-3 лет является дидактическая игра, в ходе которой ребенок учится новому и познает мир.

Хочу поделиться играми по сенсорному развитию детей младшего дошкольного возраста, сделанными своими руками.

Разноцветная карусель. Для этой игры взрослый делает  разноцветный круг из картона. Задача детей - брать и открывать прищепку, находить ее местоположение по цвету.

2.Сушим вещи. Смысл заключается в том, чтобы ребенок развесил на небольших разноцветных отрезках веревки одежду разных цветов. Такая игра отлично развивает "пинцетный" захват, а также закрепление цветов основного спектра.

3.Украшения с нанизыванием. Используя нарезанные на небольшие колечки фломастеры, предварительно вынув содержимое из нутрии. Предложить ребенку сделать ожерелье или браслет. Что это дает? Развитие концентрации внимания, тренировка мелкой моторики пальцев рук, координация глаз и рук, умение сортировать.

3А. Нанизывание крышечек одного цвета.

Задачи: Учить детей выполнять простые действия с предметами (нанизывать крышечки на шнур), продолжать развивать умение соотносить предметы по цвету, правильно их называть. Развивать мелкую моторику пальцев рук. Воспитывать трудолюбие, усидчивость, доброжелательное отношение к игрушкам.

Материал: крышечки с отверстиями четырех основных цветов одного размера по 6-10 штук, веревочки четырёх основных цветов, тарелочки.

4.Играем в шнуровки. Описание – покажите ребёнку, как можно просовывать веревку (шнурок) через отверстия разными способами. Что это дает? Тренировка концентрации внимания, развитие мелкой моторики пальцев рук, координация глаз и рук. Подготовка к шитью реальной иглой, а также шнуровке обуви. Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 2 лет.

5.Тренируемся просовывать разноцветные палочки через небольшое отверстие. Описание — покажите малышу, как можно просовывать палочки через небольшое отверстие в крышке баночки. Необходимые материалы: разноцветные палочки и баночка с небольшим отверстием. Что это дает? Тренировка концентрации внимания, развитие мелкой моторики пальцев рук, координация глаз и рук. Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 1 года. Примечание – есть и другие варианты этой полезной игры, можно предложить малышу просовывать маленькие счетные палочки в горлышко пластиковой бутылки, грецкие орехи или шарики от настольного тенниса в большую 5-литровую бутылку, можно также сделать в банке прямоугольное отверстие и засовывать в него разноцветные пуговицы.

6.Тренируемся засовывать пуговицы в баночки (по принципу « бросаем монетку в копилку». Описание — покажите малышу, как можно опускать пуговицу через отверстие в крышке. Обращайте внимание, что Вы берете пуговицу двумя пальцами, а не всей рукой. Необходимые материалы: баночки с отверстием, обозначенные определённым цветом (красным, синим, жёлтым, зелёным), пуговицы такого - же цвета. Что это дает? Тренировка концентрации внимания, развитие мелкой моторики пальцев рук, координация глаз и рук. А также закрепление цветов основного спектра.

7.Приобретаем навык откручивания и закручивания. Описание — покажите малышу, как можно откручивать и закручивать крышки разных размеров. Что это дает? Тренировка координация глаз и рук, двигательные навыки, координация внимания. Возраст — в эту игру можно начинать играть приблизительно с 2 лет.

8.«Разноцветные кружочки». Цель: Учить детей различать и называть цвета, Воспитывать память внимание и логическое мышление. Описание – предложить детям выложить разноцветные кружочки (усложнение: выложить кружочки в определённой последовательности, по образцу).

9.«Цветные крышечки». Цель: продолжать закреплять умение группировать по цвету однородные предметы. Дидактический материал: разноцветные крышечки, разноцветные ведёрки. Методические приемы: первые две пары воспитатель группирует сам, раскладывая крышечки одного цвета (красного) в одно ведёрко, а крышечки другого (желтого) цвета в другое ведёрко, затем привлекает к группировке детей.

10. Тренируемся просовывать разноцветные палочки через отверстие. Описание — покажите малышу, как можно просовывать палочки через отверстие. Необходимые материалы: разноцветные палочки и коробочка с отверстиями, обозначенными разными цветами. Что это дает? Тренировка концентрации внимания, развитие мелкой моторики пальцев рук, координация глаз и рук. А также закрепление цветов основного спектра.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/351183-sensornoe-razvitie-detej-mladshego-doshkolnog