- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Читаем детям. Ранний возраст»
494
0
Консультация для родителей
«Читаем детям. Ранний возраст»
«Чтение — это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя» — В. А. Сухомлинский
Чтение книг маленькому ребенку, прежде всего, объединяет семью, сближает родителей и детей, дает первичные представления о добре и зле, приносит радость ребенку. Роль книги в воспитании и развитии детей незаменима. Ребенок раннего возраста пока еще только слушатель, порой пассивный, чтобы ребенок стал активным слушателем взрослым необходимо приложить много усилий, эмоций, «превратиться в ребенка» и стать другом. Активный слушатель очень любознателен, задает много вопросов, открыт и эмоционален. В мир книги малыша вводим постепенно, ненавязчиво, играя, в ребенке «разбудим» интерес к книге.
Предполагаем следующие этапы:
1. Петь песенки, потешки, рассказывать детям сказки.
2. Активно учить с ребенком потешки, песенки, стихи.
3. Сначала можно читать во время игры ребенка.
4. Рассматривание иллюстраций и картинок книги с небольшим пояснением или самостоятельное рассматривание картинок в книгах малышом под контролем взрослого.
5. Рассматривание картинок с пересказом взрослого.
Рассказ должен быть кратким и выразительным.
6. Чтение.
7. Обсуждение прочитанного произведения.
8. Вместе с взрослым придумать продолжение сказки.
Рекомендации для родителей:
1. Приучайте детей овладевать навыками бережного отношения к книге, не разрешайте рвать страницы.
2. Читайте всей семьей, отключив телевизор, компьютер.
3. Выделяйте для чтения ребенку ежедневно по 10 мин. перед сном.
4. Меняйте репертуар книг.
5. Если ребенок не понимает, то необходимо пояснить.
6. Поощряйте ребенка за то, что он слушает: хвалите его, обнимите и поцелуйте малыша.
7. Читайте ребенку то, что он способен воспринимать.
8. Не забывайте, что основная деятельность малыша – игра.
9. Создавая детскую библиотеку необходимо соблюдать принципы: возрастная доступность, наглядность, занимательность, динамичность сюжета, художественность.
10. Встреча с книгой должна быть радостной и эмоционально комфортной.
Какие читать книги ребенку в 2-3 года: обзор лучших литературных произведений для малышей.
Народные сказки для детей 2-3 лет:
«Репка»
«Заюшкина избушка»
«Курочка ряба»
«Колобок»
«Теремок»
Произведения В. Сутеева для детей 2-3 лет
«Цыпленок и утенок»
«Три котенка»
«Под грибом»
«Дядя Миша»
«Мешок яблок»
«Капризная кошка»
Произведения С.Маршака
«Усатый-полосатый»
«Где обедал воробей?»
«Рассеянный»
«Про все на свете»
Д. Хармс «Храбрый ежик»
В. Левин «Глупая Лошадь»
Гаршин «Лягушка-путешественница»
.К. Ушинский «Сказки»
Б. Поттер «Флопси, Мопси и Ватный хвост»
Б. Поттер «Ухти-Пухти»
Дональдсон «Улитка и кит»
Произведения Г. Остера
«Котенок по имени Гав»
«Середина сосиски»
И. Томакова, стихи
А.Барто «Стихи»
.Владимир Степанов «Разноцветные желания»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/351230-konsultacija-dlja-roditelej-chitaem-detjam-ra
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- «Содержание деятельности педагога-организатора в организациях дополнительного образования детей»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Современные подходы к преподаванию физики в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Педагогика дополнительного образования детей
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.