- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по произведению В. Бианки «Мышонок Пик»
Тест по произведению В. Бианки «Мышонок Пик»
Ф.И.__________________________________________________
1. Что пускали ребята по реке:
а) листочкив) кораблики
б) дощечки г) травинки
2. Когда брат обнаружил мышей?
а) когда поднимался по обрыву б) когда срезал в кустах сучок
3. Как звали мышонка-мореплавателя в сказке В.Бианки?
а ) Тикб) Чикв) Пик
4. Каким был мышонок по цвету:
а) серый б) жёлтый в) рыжий
5. Брат хотел убить мышонка за то, что:
а) мыши кусаются в) мыши воруют хлеб
б) мыши разносят болезни г) мыши его напугали
6. Какого возраста был мышонок:
а) ему было 4 дня в) ему было три недели
б) ему было 2 дняг) ему было две недели
7. Как сестренка пыталась спасти мышонка?
а) предложила посадить в клетку
б) предложила посадить в кораблик
в) уговаривала его отпустить
8. Первыми заметили Пика на кораблике:
а) коршуны б) вороны в) чайки г) синицы
9. Кто перевернул кораблик Пика?
а) чайки б) рыболов-скопа в) щуки
10. Чем мышонок ухватился за кораблик, когда вынырнул:
а) лапкамиб) зубами в) хвостом
11. Чем наелся Пик в первую ночь:
а) зернамиб) крошками в) стебельками
12. По тоненьким веточкам лазать помогал мышонку:
а) лапки б) хвост в) зубки
13. Кто шлёпнулся на землю перед мышонком:
а) другой мышонокв) кузнечик
б) птенец г) лягушонок
14. Лягушонка съела:
а ) | б) |
1 5. Певчая птичка, которая охотилась на мышонка - это:
а) соловей б) жулан в) дрозд
16. Как долго «соловей-разбойник» сторожил Пика?
а) день и ночь б) целую ночь в) целый день
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/351712-test-po-proizvedeniju-v-bianki-myshonok-pik
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Обработка документов в образовательной организации»
- «Развитие мотивации учебной деятельности обучающихся в образовательном процессе»
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Практическая деятельность социального педагога в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.