Планирование "Мама- солнышко мое"

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

Утренняя гимнастика. Цель: создать положительный эмоциональный настрой. Беседа на тему: «Мамочка любимая» Цель: закреплять умение детей повторять за воспитателем слово и небольшое предложение, в том числе содержащее вопрос или восклицание.

Д/игра «Назови чья мама» со всеми детьми. Цель: знать и называть взрослых животных и их малиграть со всеми.

Беседа:Здороваться со взрослыми.Ц:Приучать детей первыми здороваться с взрослыми и детьми, заходя в группу.

Пополнить предметную среду картинками и дидактическими играми на тему «Мама – солнышко мое!»Цель: приобщать детей к рассматриванию иллюстраций в книгах.

Понедельник04.03.2019г

10.12.2018 г

НОД

НОД №1 ФЦКМ. Тема:«Самая хорошая мамочка моя»П/С:закреплять представление о семье. Воспитывать любовь и привязанность к маме.Н.Голицына стр.96

НОД №2 Физическая культура: П/С:упражнять в ходьбе по наклонной доске, повторить ролзание и перелезание бревна, бросать мяч двумя руками, воспитывать смелость и самостоятельность.Лайзане стр. 38

ПрогулкаI:

Наблюдение за облаками. Под.игра «Курочка - хохлатка» - развивать двигательную активность детей, упражнять в беге. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом.

П/и «Поезд». Цель: учить детей двигаться в колонне по одному. Сохранять расстояние между игроками, выполнять игровые действия

Беседа:Практическое упражнение на прогулку выходи».Цель: формировать умение детей надевать различные предметы одежды, при необходимости обращаться за помощью к взрослым. Формировать навыки самообслуживания, поощрять стремление быть опрятными.

Обеспечить детей выносным материалом для игр (лопатки,ведерки).

После сна:

Гимнастика пробуждения.Массаж головы.Закаливающие процедуры.Профилактические мероприятия.Гимнастика для глаз.

Индивидуальная работа по развитию речи. Беседа «Как зовут твоих родных?» Привлечь Алису, Диму.А..

Б: «Зачем человеку уши»ц:Организация познавательно – исследовательской деятельности

Внесение иллюстраций о строение человека «кукла».

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за облаками. Развивать наблюдательность детей. Под.игра «Пузырь» - закреплять умение строиться в круг и двигаться по кругу. Игры с выносным материалом.

Прыжки через веревочку.ц: учить детей перепрыгивать через веревочку развивать кординацию.(Алиса,Артемий,Олег).

Помагать воспитателюна участке убирать снег .ц:формируются умения принимать общую цель труда, воспитывается коллективная ответственность за выполнение задания.

Выносной материал для организации труда в природе и игр. Способствовать умению играть дружно.

Вечер:

ЧХЛ: заучивание пальчиковой игры «Маму я свою люблю»Цель: воспитывать любовь по отношению к маме. Создать игровую ситуацию «Мамины помощники» Цель: закреплять представление о труде мамы дома, побуждать оказывать помощь, убирать игрушки.

Работа в книжном уголке- - рассматривание иллюстраций (Миша, Арсений, Катя)

Игровое упражнение «Расставим игрушки по местам» ц:Воспитывать желание поддерживать порядок в группе, учить убирать игрушки на место после игры.

Внесение книг по теме « Дикие животные».

Работа с родителями:

. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Цель: ответы на задаваемые вопросы.

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Вторник 05.03.2019г.

Утро:

Утренняя гимнастика. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой. Беседа «Как зовут мою маму?» - развивать речь детей, закреплять умение называть свою маму по имени.

Дидактическая игра «Кто пришел?» Цель: учить детей правильно называть животных узнавать животных по голосу и воспроизводить их звуки; воспитывать бережное отношение к ним. Привлечь всех детей.

Беседа:»Мыть руки перед едой» ц:Формировать привычку мыть руки перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем, воспитывать КГН­

Настольные игры на развитие мелкой моторики рук: «Пазлы», «Мозаика», «Разноцветные прищепки»

НОД

НОД № 1 Развитие речи. Тема:«С мамой не страшно». П/С:побуждать слушать литературное произведение без показа. Упражнять в отчётливом произнесении звука в. Способствовать развитию слухового внимания, силы голоса.Н.Голицына стр.97

НОД №2 Музыка

ПрогулкаI:

Наблюдение за погодой

Цель: формировать умение замечать изменения в природе, формировать интерес к неживым объектам природы.Под.игра «У медведя во бору».Цель: продолжать развивать умение детей играть в подвижную игру «У медведя во бору». Закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом игры, четко проговаривать слова.

Упражнение «Зайчата»– учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед – развивать равновесие ( Саша, КатяОлег)

Беседа « Осторожно по дорожкам»ц:- знакомить с элементарными правилами безопасного поведения в природе.

Выносной материал для организации труда в природе и игр (лопатки)

После сна:

Гимнастика пробуждения.Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой. Ходьба по массажным дорожкам.

Учить правильно держать кисточку и рисовать круговыми движениями ( Рома, Миша.Кирилл)

Д/и:ОБЖ в быту Беседа « Опасные ситуации»ц: - формировать у детей элементарные знания об опасности шалости с огнем.

Плакаты, иллюстрации, книги по ОБЖ..

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за погодой. Отметить как изменилась погода в течение дня. Под.игра «Ловишки» - формировать умение быстро действовать по сигналу воспитателя; развивать внимание, быстроту бега. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом

Индивид.работа Упражнения на развитие орентации – «Попади в круг» (Кирилл, Миша, Артемий)

Беседа о том, как «Правильно размещать свои вещи»- ц:воспитовать бережное отношение к вещам.

Оборудование для игр

Вечер:

ЧХЛ: С. Прокофьева «Сказка про маму»

Цель: Учить детей понимать и оценивать характер главной героини. Усваивать последовательность развития сюжета.

Работа в спортивном уголке атрибуды изготовление альбомов.

Б:Закреплять умение, уходя домой прощаться со сверстниками и взрослыми. Ц:Воспитывать вежливость.

Дидактическая игра «Спрячь мышку» - закреплять названия цветов, развивать мелкую моторику рук.

Работа с родителями:

.Беседа об особенностях рисования и правильно держать кисточку.

Цель: Дать рекомендации как научить детей правильно держать кисточку и рисовать круговыми движениями.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

Утренняя гимнастика для создания положительного эмоционального настроя. Беседа «Как работает мама» - уточнять и расширять представления детей о труде мамы: готовит обед, стирает, гладит, шьёт, ухаживает за детьми, формировать умение вести диалог с педагогом, воспитывать уважение к труду мамы.

Пальчиковые игра «маму я свою люблю»» ц: развития моторики пальчев Все вместе.

д\и «покажи мишке как надо вытирать насухо руки»ц: Воспитывать КГН.

Внесений иллюстраций по теме

Среда 06.03.2019г.

НОД:

НОД №1 Развитие речи. Тема: Чтение художественной литературыТема: Русская народная сказка «Козлятки и волк» рассказывание.П/С:учить внимательно слушать сказку, эмоционально откликаться на её содержание. Побуждать подпевать песенке, передавать голосом высоту звучания. Дать первоначальные представления об осторожности при общении с незнакомыми людьми.Н.Голицына стр. 98

НОД№2 Физическая культура –П/С:упражнять в ходьбе по наклонной доске, повторить ролзание и перелезание бревна, бросать мяч двумя руками, воспитывать смелость и самостоятельность.Лайзане стр. 38

ПрогулкаI:

Наблюдение за изменениями погоды – учить замечать природные явления. Под.игра «Ой, летали птички» - закреплять умение выполнять движения в соответствии с текстом

Игровое упражнение «Через ручеек» - упражнять детей в выполнении прыжков через препятствие. Привлечь Диму.А, Алесю, Алису.

Труд: расчистить дорожки от снега. Воспитывать умение трудиться.

Выносной материал:

ведра, лопатки.

После сна:

Гимнастика пробуждения.Ходьба босиком по массажному коврику.Профилактическиемероприятия.Упражнения для проф. простудных заболеваний.Цель: научить, бережно относиться к своему здоровью.

Повторение пальчиковой игры «маму я свою люблю».ц: развития мелкой моторики пальчев.

(София Г, Олег, Алиса)

Беседа: Формирование умения с помощью взрослых приводить себя в порядок пользоваться индивидуальными предметами ( расчесткой, насовым плотком)

Обогощение центра сенсорики «Пазлы»

ПрогулкаII:

Продолжить наблюдение за изменениями погоды. Развивать наблюдательность. Подигра «Самолёты» - развивать двигательную активность детей. Самостоятельная игровая деятельность детей на прогулке.

Б:Умение соблюдать поочередность в разговоре (Миша, Дима.А, Саша)

Д\и « Как вести себя за столом»- ц:воспитание культуры общения

Выносной материал для самостоятельной и трудовой деятельности (лопаточки)

Вечер:

ЧХЛ: Я. Аким «Мама» - приобщать детей к поэзии, формировать умение внимательно слушать стихотворение, воспитывать доброе отношение к маме.

Работа в уголке интересных вещей

Игры в спортивном уголке

Обогащение сюжетно-ролевых игр материалами и атрибутами.

Работа с родителями:

1. Индивидуальная работа помочь в изготовлении иллюстраций

Цель : оказать помощь педагогу вразвитие интересов и потребностей ребенка.

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

Утренняя гимнастика в группе. Цель: развивать двигательную активность детей.Беседа «Как я помогаю маме?» - воспитывать любовь и уважение к труду мамы.

Дидактическая игра «Чей малыш?» - ц:учить различать детенышей у животных. Привлечь всех.

Беседа: Продолжать учить развитие навыков самообслуживания- ц:учить детей мыть руки с мылом перед едой.

Обогощение музыкального уголка.

Четверг 07.03.2019г.

НОД:

НОД №1 Рисование Тема: : «Подарок маме»П/С:закреплять умение рисовать прямые вертикальные линии, упражнять в использовании приёма примакивания. Закреплять знание названий цветов, учить делать и дарить подарки, сопровождая словами.Н.Голицына стр.99

НОД№2 Музыка

ПрогулкаI:

Наблюдение за ветром – замечать связь между качанием веток и ветром.Рисование палочками на снегу. Под.игра «Пузырь» - закреплять умение строиться и бегать по кругу

Упражнять в ходьбе с высоким подниманием ног «Петушки идут» - с Ромой, Маланой, Мишей.

Труд: собрать игрушки в корзину после прогулки. Воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Инвентарь для трудовой деятельности (лопатки)

После сна:

Гимнастика пробуждения.Ходьба босиком по массажному коврику.Профилактическиемероприятия.Упражнения для проф. простудных заболеваний.Цель: научить, бережно относиться к своему здоровью.

Индив. работа по лепке с Машей, Арсением, Миланой – «яблочки» - ц:закреплять умение лепить предметы круглой и овальной формы.

Беседа: «убери игрушки после себя»- Цель: воспитание аккуратности и самостоятельности.

Обогощение уголка ИЗО рисунками

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за ветром. Учить детей с помощью вертушки определять есть ли ветер. Под.игра «Кот и мыши» - упражнять в лёгком беге, закреплять умение быстро реагировать на сигнал.

Игр. упр. «Кто дальше бросит»-ц:учить действиям с одним предметом.( Саша. Арсений, ДимаФ)

Д/и: Игра с прищепками.

Цель: Развивать мелкую моторику рук.

Выносной материал для игр на участке – лопатки.

Вечер:

ЧХЛ: русская народная сказка «Волк и семеро козлят» - ц:познакомить с новой сказкой

Работа в музыкальном уголке ц:развития умения подпевать фразы в песне. ( София.Г, Катя, Кирилл).

Б:Продолжать учить детей аккуратно расставлять игрушки после игры на свои места, напомнить, что у каждой вещи есть своё место. Ц:Приучать поддерживать порядок в группе

Самостоятельные игры детей в игровом уголке. Цель: развивать интерес к различным игрушкам

Работа с родителями:

Индивидуальная беседа.

Цель: По теме недели «Мама- солнышко мое»