Планирование "Транспорт"

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

Утренняя гимнастика. Цель: создать положительный эмоциональный настрой. Рассматривание иллюстраций о транспорте – вводная беседа в тему недели, расширение кругозора. Рассматривание грузового и легкового автомобиля. Цель: формировать элементарные представления о транспорте и его основных частях

.Д/и «Собери картинку».

Цель: учить собирать разрезные картинки с различными видами транспорта.

Привлечь Олега, Алису, Рому.С.

Воспитание культурно-гигиенических навыков детей.Создать условия для формирования навыков и умений детей в поведении за столом, правильно держать ложку в правой руке, брать пищу губами, откусывая её небольшими кусочками.

Организовать выставку книг по теме недели. Внести в предметную среду группы ёлочку, мишуру, ёлочные игрушки, игрушку деда Мороза и Снегурочки. Вместе с детьми рассмотреть их.

Понедельник18.02.2019г.

НОД

НОД №1 ФЦКМ.Тема:«Рассматривание транспортных игрушек»П/С:дать представление о правилах безопасности дорожного движения и поведения в транспорте. Закреплять знание цветов. Учить различать по внешнему виду и называть транспортные игрушки и их основные части: кузов, кабина, руль, колёса, окна. Побуждать употреблять слова: машина, грузовик, автобус, договаривать строки стихотворения.Н.Голицына стр. 86

НОД №2 Физическаякультура П/С: П/С: упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание и пролезание в обруч, упражнять в бросании одной рукой, развивать внимание и равновесие.

Лайзане стр.38

ПрогулкаI:

Наблюдение за проезжей частью.Цель: закрепить знания о проезжей части дороги – шоссе; формировать представление о правилах дорожного движения. Под. игра «самолёты» - развивать двигательную активность детей.

Индивидуальная работа по развитию ОВД: «Через сугробы» упражнять в ходьбе с высоким подниманием колен. Привлечь ОлегаМилану, Мишу.

Труд: очистить кормушки от снега и покормить птиц. Воспитывать бережное отношение к птицам

Обеспечить детей выносным материалом для игр лопатки.

После сна:

Гимнастика пробуждения.Массаж головы.Закаливающие процедуры.Профилактические мероприятия.Гимнастика для глаз. Цель: создать условия для сохранения и укрепления здоровья детей. .ЧХЛ:заучивание стихотворения А.Барто «Грузовик». Цель: развиваем речь, тренируем память, обогощаем словарь.

Индивидуальная работа по ЗКР упражнять детей в произношении звука «У»(Саши, Кирилла, Олег.)

Б:Организация познавательно – исследовательской деятельности «Скелет человека», «Зачем человеку уши»

Внесение иллюстраций о строение человека.

ПрогулкаII:

. Продолжать наблюдение за проезжей частью. Отметить какие машины едут по дороге. Развивать наблюдательность и речь детей. Под. игра «Воробушки и автомобиль» - закреплять умение быстро реагировать на сигнал, упражнять в беге.

Прыжки через веревочку.ц: учить детей перепрыгивать через веревочку развивать координацию у Ромы С, Алисы, Димы.А.

Беседа на тему «Как вести себя во время прогулки зимой». Ц:Закрепить у детей знания правил поведения на прогулки зимой.

Выносной материал для организации труда в природе и игр. Способствовать умению играть дружно.

Вечер:

Сюжетно-ролевая игра «Автобус»

Цель: активизировать и развивать речь детей, раскрыть игровой замысел. Продолжить формировать начальные навыки ролевого поведения.

Работа в книжном уголке- - рассматривание иллюстраций (Миша, Артем, Катя)

Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки и поставить их на полочки.

Внесение книг по теме « Транспорт».

Работа с родителями:

Консультация для родителей «Профилактика гриппа»

Цель : ответы по запросу консультации.

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

Утренняя гимнастика. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой. Рассматривание игрушки – поезда с вагонами. Цель: формировать элементарные представления о транспорте и его основных частях

Индивидуальная работа по развитию речи с Ромой.С, Мишей, Алисой. Пальчиковая игра «Зайка серенький сидит…»

Беседа:Учить детей благодарить взрослого после приема пищи, побуждать детей к активным речевым реакциям.

Размещение картинок по теме

Вторник 19.02.2019г.

НОД

НОД № 1 Тема: «Рассматривание картины «Едем в автобусе»П/С:учить рассматривать картину, отвечать на вопросы, участвовать в её описании. Упражнять в отчётливом произнесении звука б в словах.Н.Голицына стр. 87

НОД №2 Музыка

ПрогулкаI:

Наблюдение за грузовым транспортом. Цель: учить называть части грузового автомобиля, развивать речь. Под. игра «Шофёры» - развивать двигательную активность детей.

Упражнение «Зайчата»– учить прыжкам на двух ногах с продвижением вперед – развивать равновесие ( Арсений, Катя, Саша)

Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.

Выносной материал для организации труда в природе и игр (лопаточки) - учить делиться лопаточками

После сна:

Гимнастика пробуждения.Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой. Ходьба по массажным дорожкам.

Учить раскатывать комочек пластилина круговыми движениями ладоней ( Рома, Миша. Рома)

ОБЖ в быту Беседа « Опасные ситуации» - формировать у детей элементарные знания об опасности шалости с огнем.

Плакаты, иллюстрации, книги по ОБЖ..

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за грузовым транспортом. Развивать наблюдательность и внимание. Под. игра «Поезд» - учить имитировать движение поезда. Игры со снегом и выносным материалом

Индивид .работа Упражнения на развитие ориентации – «Попади в круг» (Кирилл, Миша, Арсений)

Беседа о том, как правильно размещать свои вещи»- воспитывать бережное отношение к вещам.

Оборудование для игр

Вечер:

ЧХЛ: «Паровоз»

Татьяна Волгина – учить внимательно слушать.

Изготовление папки передвижки для спортивного уголка.

Воспитать элементарные навыки вежливого общения: обращаться с просьбой спокойно, употребляя слово «спасибо»

иллюстрации.

Работа с родителями:

.Дать рекомендации продолжать учить лепить круговыми движениями.

Цель: закрепление детей с родителями дома лепить круговыми движениями.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

Утренняя гимнастика в группе для создания положительного эмоционального настроя в группе. Рассматривание иллюстраций «Транспорт » Развивать речь детей.

Дидактическая игра «Собери картинку». Цель: учить собирать целое из частей, закреплять названия предметов мебели. Привлечь Олега, Мишу, Алису..

Приучать детей к вежливости, формировать уважительное отношение друг к другу; создавать ситуации, способствующие формированию материального, заботливого отношения к окружающим

Внесений иллюстраций по теме

Среда 20.02.2019г.

НОД:

НОД №1 Развитие речи. Тема:Чтение художественной литературыТема: Л.Некрасова «Машина», А.Барто «Грузовик» заучивание.

П/С:учить воспринимать произведение без показа. Побуждать договаривать звукоподражания. Побуждать запомнить стихотворение и читать его вместе с воспитателем.Н.Голицына стр. 88

НОД№2 Физическая культура –П/С:упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание и пролезание в обруч, упражнять в бросании одной рукой, развивать внимание и равновесие.Лайзане стр.38

ПрогулкаI:

Наблюдение за состоянием погоды.

Цель: учить определять время года по характерным признакам. Под. игра «Догони» - упражнять в быстром беге, развивать двигательную активность детей.

Упражнения на развития выносливости «побежали» (Артемий, Дима.Ф, Миша)

Труд: расчистить скамейки от снега. Воспитывать трудолюбие, желание помогать старшим.

Оборудование для опытно- экспериментальной деятельности (мыльные пузыри).

После сна:

Гимнастика пробуждения. Ходьба босиком по массажному коврику .Профилактические мероприятия. Упражнения для проф. простудных заболеваний. ЧХЛ: А. Барто «Кораблик» учить внимательно слушать до конца, учить отвечать на вопросы по тексту

Повторение знакомых стихотворений «Лошадка»

София Г, Олег, Алиса). Дидактическая игра «Один и много». Цель: упражнять детей в образовании множественного числа.

Самообслуживание. Практическое упражнение «Аккуратные детки». Цель: закреплять умение самостоятельно одеваться, пользоваться расчёской и носовым платком.

Обогащение центра сенсорики «Пазлы»

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за состоянием погоды. Отметит, как изменилась погода вечером. Развивать наблюдательность детей. Под. игра «Пузырь» закреплять умение строится в круг, ходить и бегать по кругу. Игры с выносным материалом.

Умение соблюдать поочередность в разговоре (Миша, Дима.А, Саша)

Д\и « Как вести себя за столом»- ц:воспитание культуры общения

Выносной материал для самостоятельной и трудовой деятельности (лопаточки)

Вечер:

Конструктивная деятельность «Гараж для машины». Цель: формировать умение детей выбирать строительный материал для постройки. Развивать фантазию, творческое воображение, умение играть рядом, не мешая друг другу. Воспитывать дружеские взаимоотношения.

Работа в уголке интересных вещей

Игры со спортивным инвентарём под присмотром педагога: мячи, кегли, корзина. Способствовать развитию ловкости, меткости, глазомера. Активизировать двигательную активность детей

Обогащение сюжетно-ролевых игр материалами и атрибутами.

Работа с родителями:

Индивидуальная работа помочь в изготовлении иллюстраций

Цель Оказатьпомощь педагогу вразвитие интересов и потребностей ребенка.

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

Утренняя гимнастика в группе. Цель: развивать двигательную активность детей. Рассматривание игрушечного самолёта. Цель: формировать элементарные представления о водном транспорте и его основных частях.

Дидактическая игра «Путешествие на машинах».

Цель: закреплять умение отличать по внешнему виду и называть виды транспорта, виды специализированных машин.

Продолжать учить развитие навыков самообслуживания- учить детей мыть руки с мылом перед едой.

Самостоятельные игры в центрах активности. Игры с дидактическим материалом. Развивать умение играть дружно в коллективе, желание делиться игрушками.

четверг 21.02.2019г.

НОД:

НОД №1 Рисование Тема: : «Дорожка для автомобиля»П/С:учить закрашивать ограниченную поверхность карандашом. Учить держать карандаш тремя пальцами свободно, ближе к отточенному концу, придерживать бумагу другой рукой. Н.Голицына стр.89

НОД№2 Музыка

ПрогулкаI:

Наблюдение за деревьями и кустарниками. Учить определять деревья и кустарники. Под. игра «Мы топаем ногами…» - учить выполнять движения по тексту. Игры с выносным материалом и снегом

Упражнения на развитие чувства равновесия«Пройди, по дорожке» (Саша, Алиса, Катя)..

Формирование дружеских взаимоотношений. Рассматривание картинок «дети играют в детском саду».

Инвентарь для трудовой деятельности (лопаточки)

После сна:

Гимнастика пробуждения. Ходьба по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры. Цели: развивать двигательную активность, создать положительный эмоциональный настрой.

Работа с детьми по лепке«Овощи» из пластилина (Алеся, Миша Кирилл)

Б: «Убери игрушки после себя»- Цель: воспитание аккуратности и самостоятельности.

Обогащение уголка ИЗО рисунками

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за деревьями и кустарниками. Развивать наблюдательность детей. Под. игра «Воробушки и автомобиль» - закреплять умение быстро реагировать на сигнал.

Игровое упражнение «По узкой дорожке» упражнять в ходьбе, сохраняя равновесие. Привлечь подгруппу детей

Б:Формирование навыки за столом : не крошить хлеб, не вертеться, есть закрытом ртом.

Выносной материал для игр на участке – лопатки.

Вечер:

ЧХЛ: Заучивание стихотворения А.Барто «Грузовик». Цель: развиваем речь, тренируем память, обогащаем словарь. Сюжетно-ролевая игра «Водители и пассажиры». Цель: Продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр.

Работа в музыкальном уголке "Протереть муз. инструменты" (Катя, Рома, София Г.)

Б:Продолжать учить детей аккуратно расставлять игрушки после игры на свои места, напомнить, что у каждой вещи есть своё место. Приучать поддерживать порядок в группе

Самостоятельные игры детей в игровом уголке. Цель:развивать интерес к различным игрушкам

Работа с родителями:

Консультация для родителей «Времена года»Зима»

Консультировать по вопросам родителей по теме.

День недели

Основная часть

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Утро:

Утренняя гимнастика. Цели: развитие физических качеств; обогащение двигательного опыта. Беседа: «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать» Цель: знакомство детей с дорожными знаками.

Привлечь Олега, Рому, Мишу к игре «Застёжки»  - развивать  мелкую моторику, усидчивость, внимание.

Воспитание КГН: закреплять умение пользоваться салфеткой после еды, аккуратно вытирать руки и рот.

Оформление выставки по теме недели «овощи»

Пятница 22.02.2019г..

НОД:

НОД№1Лепка. Тема: : «По замыслу»П/С: упражнять в лепке из пластилина. Закреплять умение лепить знакомые предметы. Воспитывать аккуратность при использовании пластилина .Н.Голицына стр.90

НОД№2 Физическая культураП/С:упражнять в ходьбе по гимнастической скамейке, повторить ползание и пролезание в обруч, упражнять в бросании одной рукой, развивать внимание и равновесие.Лайзане стр.38

ПрогулкаI:

Наблюдение за трудом шофера. Цели: формировать представление детей о труде шофера; воспитывать интерес и уважение к труду взрослых. Под. игра «Цветные автомобили» - учить быстро реагировать на сигнал.

Закрепить знание о видах общественного транспорта (Катя, Арсений, Алеся)

Игра«Большой - маленький» развивать внимание, мышление учить классифицировать предметы по величине.

Выносной материал ( лопатки, машинки)

После сна:

Гимнастика пробуждения.Массаж грудной области. Закаливающие процедуры. Ходьба по массажной дорожке.

Обобщение материала на тему «Новый год»( Артем,, Саша, Катя)

Формирование трудовых навыков, воспитание культуры общения-«Уберем игрушки» Хоз - бытовой труд предложить вытирать кубики.

Инвентарь для хоз- бытового труда (вода) конструктор.

ПрогулкаII:

Продолжать наблюдение за работой шофёра. Развивать наблюдательность и внимание. Под. игра «Самолёты» - развивать двигательную активность детей. Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом..

Повторение песенок стихов про машины (Алеся, Кирилл, Катя)

Б:«Чистый нос».Ц: побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно  пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность.

Выносной материал для самостоятельной деятельности (лопаточки,)

Вечер:

Сюжетно-ролевой игры «Водители и пассажиры». Цель: продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр. ЧХЛ: стихотворение "Шофёры" Курбан Чолиев. Познакомить с новым стихотворением.

Инд. работа в спортивном уголке расставить кубики (Катя, Дима.А, Саша)

Формировать представления о том, что быть здоровым -хорошо, а болеть- плохо. Любить двигаться, мыть руки перед едой, соблюдать режим.

Рисунки по теме недели «Транспорт».

Работа с родителями:

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Цель: Ответы на интересующие вопросы родителей.