- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД ООХЭР (рисование) на тему «Наш друг-Светофор»
Кантемировский детский сад № 1
Кантемировского района Воронежской области
Конспект НОД ООХЭР (рисование) на тему
«Наш друг-Светофор.»
Воспитатель средней группы №2
Савченко Татьяна Ивановна.
Кантемировка, 2019г.
Конспект НОД ООХЭР (рисование) на тему «Наш друг-Светофор.»
Цель: изучение сигналов светофора;
Задачи: - учить различать и называть красный, жёлтый, зелёный сигналы светофора;
- учить правильным приёмам закрашивания краской, не выходя за контур.
Материалы:
Демонстрационный: макет светофора, альбомный лист с изображением светофора, кисть, краски.
ХОД НОД:
1. Орг.момент. Введение в игровую ситуацию.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, а кто это там под кустом сидит? Да это же маленький зайчонок. Что случилось с тобой? Воспитатель обращается к игрушке – зайчонку, потом берёт его на руки. Оказывается зайчик перебегал дорогу на красный сигнал светофора и его сбила машина. Теперь у него болят лапки. Нужно перевязать ему лапки. (Воспитатель с помощью детей перевязывает лапки зайку – игрушке).
2. Мотивационная игра
Воспитатель: Ребята, давайте посадим зайчика на стул и пусть он внимательно послушает на какой свет светофора можно переходить дорогу, а на какой нельзя.
У светофора есть три сигнала:
Красный – стой! Переходить дорогу нельзя!
Жёлтый – приготовься!
Зелёный – проходите, путь открыт!
Дети, на какой сигнал светофора можно переходить дорогу?
Дети: Зелёный.
Воспитатель: А на какой нельзя?
Дети: Красный, жёлтый.
3. Физкультминутка
Как у наших у ребят
Ножки весело стучат.
Топ – топ – топ.
Топ – топ – топ.
Хлопают ладошки
Хлоп – хлоп – хлоп.
Хлоп – хлоп – хлоп.
4.Затруднение в игровой ситуации
Воспитатель: Дети, а давайте и мы нарисуем светофоры. И развесим их по всем улицам, чтобы животные и люди переходили дорогу в безопасное время. А что такое светофор?
Воспитатель:
Светофор – это устройство, регулирующее движение транспортных средств. Он состоит из окошечек, где загораются красный, жёлтый, зелёный огоньки. Вот я вам приготовила белые листочки с изображением светофора, но, к сожалению, огоньки пока не горят.
5. Поиск выхода из затруднения в игровой ситуации.
Воспитатель: Дети, что нужно для того, чтобы загорелись огоньки светофора?
Дети: Нужно закрасить окошки.
Воспитатель: Для этого нам понадобится жёлтая, зелёная, красная краски.
Воспитатель показывает приёмы закрашивания. Теперь и вы попробуйте.
Дети начинают закрашивать окошки светофора. Воспитатель помогает детям в процессе разукрашивания.
6. Рефлексия.
Рисунки детей выставляются на стенде.
Воспитатель: Посмотрите, дети, сколько светофоров мы с вами нарисовали. Теперь животные и люди могут переходить дорогу на правильный и нужный свет!
472
0
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
Кантемировский детский сад № 1
Кантемировского района Воронежской области
Конспект НОД ООХЭР (рисование) на тему
«Наш друг-Светофор.»
Воспитатель средней группы №2
Савченко Татьяна Ивановна.
Кантемировка, 2019г.
Конспект НОД ООХЭР (рисование) на тему «Наш друг-Светофор.»
Цель: изучение сигналов светофора;
Задачи: - учить различать и называть красный, жёлтый, зелёный сигналы светофора;
- учить правильным приёмам закрашивания краской, не выходя за контур.
Материалы:
Демонстрационный: макет светофора, альбомный лист с изображением светофора, кисть, краски.
ХОД НОД:
1. Орг.момент. Введение в игровую ситуацию.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, а кто это там под кустом сидит? Да это же маленький зайчонок. Что случилось с тобой? Воспитатель обращается к игрушке – зайчонку, потом берёт его на руки. Оказывается зайчик перебегал дорогу на красный сигнал светофора и его сбила машина. Теперь у него болят лапки. Нужно перевязать ему лапки. (Воспитатель с помощью детей перевязывает лапки зайку – игрушке).
2. Мотивационная игра
Воспитатель: Ребята, давайте посадим зайчика на стул и пусть он внимательно послушает на какой свет светофора можно переходить дорогу, а на какой нельзя.
У светофора есть три сигнала:
Красный – стой! Переходить дорогу нельзя!
Жёлтый – приготовься!
Зелёный – проходите, путь открыт!
Дети, на какой сигнал светофора можно переходить дорогу?
Дети: Зелёный.
Воспитатель: А на какой нельзя?
Дети: Красный, жёлтый.
3. Физкультминутка
Как у наших у ребят
Ножки весело стучат.
Топ – топ – топ.
Топ – топ – топ.
Хлопают ладошки
Хлоп – хлоп – хлоп.
Хлоп – хлоп – хлоп.
4.Затруднение в игровой ситуации
Воспитатель: Дети, а давайте и мы нарисуем светофоры. И развесим их по всем улицам, чтобы животные и люди переходили дорогу в безопасное время. А что такое светофор?
Воспитатель:
Светофор – это устройство, регулирующее движение транспортных средств. Он состоит из окошечек, где загораются красный, жёлтый, зелёный огоньки. Вот я вам приготовила белые листочки с изображением светофора, но, к сожалению, огоньки пока не горят.
5. Поиск выхода из затруднения в игровой ситуации.
Воспитатель: Дети, что нужно для того, чтобы загорелись огоньки светофора?
Дети: Нужно закрасить окошки.
Воспитатель: Для этого нам понадобится жёлтая, зелёная, красная краски.
Воспитатель показывает приёмы закрашивания. Теперь и вы попробуйте.
Дети начинают закрашивать окошки светофора. Воспитатель помогает детям в процессе разукрашивания.
6. Рефлексия.
Рисунки детей выставляются на стенде.
Воспитатель: Посмотрите, дети, сколько светофоров мы с вами нарисовали. Теперь животные и люди могут переходить дорогу на правильный и нужный свет!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/351848-konspekt-nod-oohjer-risovanie-na-temu-nash-dr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- «Развитие профессиональной компетентности педагога»
- «Педагог-организатор: специфика работы в общеобразовательной организации в соответствии с ФГОС»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «Организация и проведение классного часа»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.