Конспект занятия по изобразительному творчеству для детей 6-7 лет в ДО

Конспект занятия

в подготовительной группе 1-го года обучения

«Цветные кошки»

Тема: «Цветные кошки»

Цель занятия: Обучение детей рисованию кошек, при помощи геометрических фигур, используя нетрадиционные техники рисования.

Задачи:

Развивать творческое воображение у обучащихся, расширять знания о кошках и семействе кошачьих.

Обучить умению рисовать животных при помощи геометрических фигур;

Прививать любовь к животным, учить заботиться о домашних питомцах, воспитывать интерес детей к художественному творчеству.

Тип учебного занятия:Комбинированное занятие

Форма занятия: Занятие практикум

Методы обучения: Объяснительно-иллюстративные, словесные, наглядные, практические.

Педагогические технологии: Проектная деятельность, информационно-компьютерные технологии, здоровьесберегающие технологии.

Возраст детей:  6-7 лет (подготовительная группа 1-го года обучения)

Методическое обеспечение

Для учителя: мультимедийный проектор, презентация «Цветные кошки», плакат с изображением кошек, акварельная бумага формата А-3, простой карандаш, акварельные краски, чернила, кисти беличьи №6 и №4, фломастеры.

Для обучающихся: акварельная бумага формата А-3, простой карандаш, ластик, акварельные краски, чернила, кисти беличьи №6 и №4, фломастеры.

Ход занятия:

1. Орг. момент

2. Определение темы занятия

Педагог: Здравствуйте, ребята! Стихотворение, которую я сейчас прочитаю, поможет узнать, о ком сегодня у нас с вами пойдёт речь?

Есть где-то кошачья планета.

Там кошки, как люди живут:

Читают в постели газеты

И кофе со сливками пьют.

У них есть квартиры и дачи,

Машины и прочий комфорт.

Они обожают рыбачить

И возят детей на курорт.

Летают в заморские страны.

Находят алмазы с кулак.

Сажают на клумбах тюльпаны

И даже разводят собак.

Роскошная жизнь на планете

У кошек, котов и котят!

Но странные жители эти

Всё время о чём-то грустят…

Как много игрушек хороших!

Как много пластинок и книг!..

Вот нет только кошек у кошек.

Ах, как же нам грустно без них!

А.Усачёв

Педагог: Как вы думаете, ребята, кого сегодня мы будем рисовать? (Ответы детей) Верно. Тема нашего занятия сегодня:«Цветные кошки»

3. Вводная беседа

Наша кошка будет необычная, проявив свою фантазию и творчество, вы сможете нарисовать кошек разных цветов, даже таких, каких в природе не бывает. Но прежде чем приступить к работе, давайте посмотрим, что мы знаем о кошках.

Домашнюю кошку когда-то очень давно приручил человек. Её Родиной считается Африка. Средняя продолжительность жизни кошки – 10-12 лет.

На Руси издавна существовал обычай: первой в новый дом хозяин впускал кошку. Она приносила счастье в дом. Много примет связано с пушистым домашним зверьком. Не обошли кошку вниманием народные пословицы и поговорки. В них выразилось отношение человека к своей любимице.

Работа в группах:

Задание 1. «Собери пословицы»

Каждая группа получает слова, из которых нужно составить пословицу.

Кошка моется – гостей зазывает.

Кошка спит, а мышей видит.

Кошке игрушки, а мышке слёзки.

Задание 2. «Знаете ли вы кошачий язык?»

Педагог: Ребята, как вы думаете, что обозначают данные предложения на «кошачьим» языке?

1) Кошка держит хвост прямо и вся ощетинена (Агрессивное состояние)

2) Кошка ласково мурлычет (У нее хорошее настроение.)

3) Кошка протягивает к вам лапки (Она просит ласки и внимания.)

4) Кошка трется об ноги (Она говорит вам «спасибо», а может, что-то у вас просит.)

Задание 3. «Усатые кинозвёзды»

Педагог: На слайдах вы увидите кадры из известных мультфильмов и фильмов. Вспомните, как зовут их главных героев – кошек. (Кот Том, кот Матроскин, кот в сапогах, кот Базилио, кот Леопольд).

Педагог: Кошка – это домашнее животное. И если вы приручили котёнка, взяли его к себе в дом, то нельзя его потом выставить за дверь. Не забывайте кормить, поить своего маленького друга, заботиться о нём. «Мы должны быть в ответе за тех, кого приручили»

А.де С. Экзюпери

4. Работа над заданием: «Цветная кошка»

Самостоятельная работа детей

Педагог: Сегодня вы узнали много интересного о кошках, и сейчас я вам предлагаю нарисовать кошку, но только не совсем обычную. Мы будем рисовать цветную кошку. Перед вами лежит лист акварельной бумаги, сначала сделаем линейный рисунок простым карандашом.

1-ый этап работы: Давайте посмотрим, с какими геометрическими фигурами мы можем сравнить голову, тело, лапы, хвост кошки. А сейчас я покажу вам, как рисовать кошку. Нарисуйте кошке круглую голову, овальное туловище, вытянутые овальные лапы и хвост.

2-ой этап работы: На голове рисуем треугольные уши, нос, круглые глаза. Дорисовываем мелкие детали: подушечки на лапках, усы и брови. Уточняем форму кошки. Стираем ластиком лишние линии.

Физминутка

Ребята, давайте немного отдохнем.(Электронная физминутка)

3-ий этап работы: А сейчас я предлагаю взять широкую кисть и закрасить весь лист акварелью желтого или оранжевого цвета.

4-ый этап работы: Обмакните кисть в чернила синего или фиолетового цвета и закрасьте ими всю кошку, оставляя не закрашенными глаза и нос.

5-ый этап работы:Прорисовываем кошке шерстинки и мелкие детали фломастерами.

5. Итог занятия. Импровизированная выставка

Педагог: Ребята, предлагаю взять свою работу и выйти показать ее другим, сделав, таким образом, небольшую импровизированную выставку. Посмотрите, какие необычные, интересные получились у вас кошки, каждая со своим характером и настроением.

6. Рефлексия деятельности:

Педагог: Ребята, поделитесь впечатлениями о нашем занятии, оцените свой успех на занятии и само занятие, выбрав один из предложенных вам смайликов. У кого хорошее настроение и всё удалось выполнить - выберите весёлый смайлик, у кого, может быть, что-то не получилось – тогда вы выбираете грустный смайлик.

Занятие окончено, благодарю за внимание.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/351904-konspekt-zanjatija