Конспект культурно-досуговой деятельности в младшей группе на тему «День смеха»

Конспект культурно-досуговой деятельности в младшей группе на тему «День смеха»

Цель:создание положительной, эмоционально атмосферы,смеха у детей,атмосферы праздника.

Задачи:развитие позитивного самоощущения,связанного с состоянием раскрепощённости,уверенности в себе;развивать чувство юмора,расширять кругозор,развивать внимание и память.

Ход мероприятия:

Воспитатель: Ребята скоро будет праздник день смеха, в этот день все шутят,веселятся и устраивают друг другу смешные розыгрыши.

Воспитатель:ребятами в цирке кто веселит народ?

Дети:клоун!

Воспитатель:правильно, и к нам пришёл клоун.

Клоун: Если вам смешинка в рот,

Вдруг случайно попадёт,

Не сердитесь, не ворчите,

Хохочите, хохочите!

-Ребята, а вы хотите отправиться в путешествие в страну Смеха? (Да)

-А на чем мы отправимся? (На поезде и т.д.)

-Нет, нет! Мы полетим на ковре – самолете! Занимайте скорей места.

-А вы не знаете, почему на ковер не летит? (Нет ветра)

-Давайте поможем - подуем сильно (дуют дети).

-Ура! Мы летим! Мы летим над лесом, горами, морем, видим пролетающих птиц.

-Фу! Вот мы и прилетели! Мы в стране смеха.

-Я очень люблю играть, а вы? Хотите поиграть в игру?

Игра «Воздушный шарик».Дети становятся в круг. Пока звучит музыка, ребята передают шарик. Музыка остановилась. У кого оказался шарик, тот выходит в центр круга и танцует.

Игра: «Повторяй за мной»

Мы в ладоши хлопаем … .(дети хлопают)

Мы ногами топаем …. (дети топают)

Надуваем щечки …. (дети надувают щёчки)

Скачем на носочках… .(дети прыгают на носочках)

И друг другу даже Язычки покажем. … (дети показывают язычки)

Дружно прыгнем к потолку … .(дети подпрыгивают)

Ручки поднесем к виску… (дети крутят ручками у виска)

Оттопырим ушки… ..(дети оттопыривают ушки)

Хвостик на макушке. (дети показывают хвостик на голове)

Шире рот откроем…. (дети открывают широко рот)

Гримасы все построим… (дети строят гримасы)

Как скажу я цифру «три»- все с гримасами замри!

Раз, два, три… .(дети замирают с гримасами)

Клоун:Фу, устал! Садитесь на стульчики ипрошу тех, кто любит игры и шутки, громко говорить «Я»

- Кто любит игры?

- Кто любит мультики?

- Жевательные резинки?

- Стиральные резинки?

- Корзинки?

- Пироженое?

- Мороженое?

- Шоколад?

- Мармелад?

- Клад?

- А подзатыльники?

- Кто любит загорать?

- Кто любит орать?

- Купаться в грязной луже?

- Кто не моет уши?

- Кто любит петь и танцевать?

- А играть?

Ну, что ж, тогда дальше.

Клоун:Ребята, а вы фокусы любите? Я умею показывать фокусы, и вас научу.

ФОКУСЫ

Воспитатель: Спасибо тебе Клепа! А сейчас нас ждет веселая игра. Выходи скорей, дружок. Становись со мной в кружок.
Танец-игра" Лавата".
Дети становятся в круг и поют:
Тра-та-та, тра-та-та
мы танцуем с тобой
танец наш веселый
это-лавата.
Воспитатель спрашивает у детей-ручки были?
Дети отвечают-нет. Мои ручки хороши а у соседа- лучше! Берутся за руки и снова поют: тра-та-та.

Воспитатель снова спрашивает у детей: ушки были? Дети отвечают-нет! Мои ушки хороши, а у соседа-лучше! Берутся за ушки и снова поют: тра-та-та.

Воспитательможет спрашивать-ушки были, колоенки, локотки и т.д ?

Клоун: Вы молодцы ребята. Что то мне скучно стало, ребят много, а я клоун один.

Воспитатель:давай мы тебе сделаем друзей клоунов?

Дети садятся за столы и делают клоунов из картона, салфеток, паеток.

Клоун когда увидел много друзей клоунов очень обрадовался!

Клоун: Молодцы-удальцы. 
А теперь, детвора
нам прощаться пора!
Играли, веселились,
Угощение получили!
Раздача угощения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/351914-konspekt-kulturno-dosugovoj-dejatelnosti-v-ml