Конспект занятия «Лесные жители»

Взаимодействие с родителями – необходимое условие полноценной работы дефектолога. Решение коррекционных задач осуществляется наиболее эффективно, благодаря заинтересованности и участию родителей. Дефектолог выбирает оптимальные средства, организует демонстрацию приемов. Данное занятие проводится в группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития с участием родителей.

Комплексное коррекционно-развивающее занятие

для детей старшего дошкольного возраста

Лесные жители

Цель: демонстрация приемов формирования элементов грамоты, математических представлений, развития мыслительных операций и речи у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи

Коррекционно-образовательные:

активизировать словарь по теме «Животные наших лесов»;

закреплять навыки звукового, слогового, буквенного анализа слов;

устанавливать соответствие между количеством предметов, числом и цифрой;

видеть и различать геометрические фигуры в символических изображениях.

Коррекционно-развивающие:

совершенствовать счетные операции при решении задач;

продолжать формировать умение составлять целое из частей;

развивать внимание, память, восприятие, мышление.

Воспитательные:

формировать мотивацию к правильной и красивой речи;

стимулировать познавательную инициативу, самостоятельность.

Оборудование: пособие «сложи картину», фишки с фрагментами сюжета – на одной стороне и окрашенные в разные цвета – на другой стороне, схемы слогового состава «домики слов», сигнальчики звуков и буквы (М О Х, Л И С А), картинки с изображением животных (волк, медведь, рысь, заяц, олень, лось, лиса, лис, лисята), плакат с символическим изображением животного (лиса) из геометрических фигур, «волшебный» мешочек, наклейки – раскраски «животные».

Вводная часть

Дети сидят в групповой комнате небольшими группами по 2-3 человека. Перед каждой группой фишки определенного цвета. В центре пособие «сложи картину».

Мотивационная установка – сложить картину «животные наших лесов» из частей, выполнить интересные задания, ответить на вопросы о животных; показать родным людям как научились красиво говорить, рассказывать, считать.

Основная часть

Игровое упражнение «Живые звуки» - закрепление навыков звукового анализа (3 коричневые фишки – фрагменты картины). Два ребенка выполняют звуковой анализ слов «МОХ», «ЛИСА», третий ребенок выкладывает слова с помощью букв. Находят место фрагмента на общей картине.

Игровое упражнение «Домики слов» - закрепление навыков слогового анализа (3 красные фишки – фрагменты картины). Дети подбирают схемы – домики к словам: лис, лиса, лисята. Находят место фрагмента на общей картине.

Игровое упражнение «Хищные – травоядные» - классификация животных по особенности питания (2 оранжевые фишки – фрагменты картины). Дети выполняют задание. Находят место фрагмента на общей картине.

Игровое упражнении «Заяц» - координация речи с движением..

Игровое упражнение «Загадки о животных» - выразительное чтение наизусть загадок о диких животных (3 зеленые фишки – фрагменты картины). Дети выполняют задание. Находят место фрагмента на общей картине.

Игровое упражнение «Будьте внимательны» - установление соответствия между количеством геометрических фигур и цифрами (3 синие фишки-фрагменты картины). Дети рассматривают изображение лисы, состоящее из геометрических фигур, считают и записывают соответствующие цифры. Находят место фрагмента на общей картине.

Игровое упражнение «Задачи-шутки» - решение математических задач (2 желтые фишки – фрагменты картины). Дети выполняют задание. Находят место фрагмента на общей картине.

Заключительная часть

Дефектолог обращает внимание на картину «Дикие животные», которую сложили дети и родители, спрашивает, какая получилась картина, трудно или легко было выполнять задания? Ответы детей. Дефектолог обобщает: работали дружно, картина получилась красивая. За ваше старание дарю подарки.

Сюрприз – дети достают из мешочка наклейки-раскраски «животные».

Литература

Бухарина К.Е. Конспекты занятий по развитию лексико-грамматических представлений и связной речи у детей 5-6 лет с ОНР и ЗПР. – М.:ВЛАДОС, 2015.

Глинка Г.А. Буду говорить, читать, писать правильно. – СПб: Питер Пресс, 1996.

Колесникова Е.В. Математика для детей 5-6 лет: Учебно-методическое пособие – М.: ТЦ Сфера, 2019.

Приложение

Игровое упражнений «Заяц»

Загадки. Дикие животные наших лесов

Задачи-шутки

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/351950-konspekt-zanjatija-lesnye-zhiteli