Досуг «Добрые сказки дедушки Корнея» с детьми ЗПР и их родителями в рамках работы детско-родительского клуба «Содружество»

Досуг «Добрые сказки дедушки Корнея» с детьми ЗПР и их родителями в рамках работы детско-родительского клуба «Содружество»

Задачи:

Создавать условия для отдыха и получения новых впечатлений воспитанников и их родителей.

Формировать умение определять содержание литературных произведений по отрывкам из книг и иллюстрациям;

Вспомнить с детьми названия и содержание произведений К. И. Чуковского, знакомых им;

Развивать свободное общение со взрослыми и детьми, эмоциональную отзывчивость, доброжелательность.

Поощрять желание детей и родителей участвовать в совместной деятельности, воспитывать любовь, интерес к чтению, к книгам

Материально-технический ряд: Портрет К.И. Чуковского, «чудо- дерево» с картинками – портретами героев сказок К. Чуковского; карты с символами сказок, атрибуты сказок ( таз, мыло, полотенце, зубная щетка и паста, тарелка, кастрюля, ложка, стакан, градусник, вата, фонендоскоп, шприц); шапочки узелки для лягушат, « волшебный ящик», в котором лежат калоша, коробок спичек, воздушный шар, книжки сказок Чуковского.

Предварительная работа:

Чтение произведений  К. Чуковского:  «Тараканище»,  «Путница», «Мойдодыр»,  «Муха Цокотуха»,  «Краденое солнце»,  «Федорино горе», «Чудо – Дерево»,  « Телефон»,  «Айболит»,  «Бармалей».

Ведущий:  Здравствуйте родители, и вам ребята ещё один привет! Мы очень рады  новой встрече в нашем детско-родительском клубе «Содружество».  Спасибо вам, что вы сегодня нашли время и пришли к нам. Сегодня мы поговорим о книге и  познакомимся с самыми читающими семьями нашей группы.

Презентация. Выступление

Корней Иванович Чуковский родился 1 апреля 1882 года. У нас в России в этот день отмечают День юмора и смеха. Наверное, поэтому все его стихи такие веселые. А 2 апреля все люди отмечают День детской книги. Ребята, может кто-то из вас знает, как называется самая первая сказка, которую написал Чуковский и для кого он ее написал? (Ответы детей.) Да, его маленькому сыну в поезде стало плохо и, чтобы как-то его утешить, Корней Иванович рассказал ему сказку «Крокодил». Проснувшись наутро, сын попросил, чтобы отец рассказал еще раз ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил ее слово в слово. После этого случая Чуковский и стал сочинять сказки.

Ведущий- ЛН: Давайте вспомним нашу любимую чистоговорку, она, кстати, про героев сказок Чуковского.

Он-он-он – у меня зазвонил телефон.

Ыр-ыр-ыр – любит воду Мойдодыр.

Ил-ил-ил – крокодил в небе солнце проглотил.

В гости дедушка Корней

Приглашает всех друзей.

Но особенно он рад

Пригласить таких ребят,

Кто умеет слушать сказки или любит их читать.

Хотите в гости?

А сейчас давайте познакомимся с нашими семьями-участниками. Ведь чтобы принять участие в сегодняшнем мероприятии вам надо представить рассказ на тему: «Мы читаем Чуковского».

Семьи представляют свою семью, какие книги К. Чуковского они любят читать, какая у них есть домашняя библиотека и т.д.

Родители с детьми рассаживаются по 3 командам:

Ведущий. Соберите из букв название вашей команды. Для детей эстафеты, родители собирают название команды

“Мойдодыр”, “Айболит”, “Бармалей”.

Ведущий: Спасибо за ваши выступления. Я очень рада, что родители неравнодушны к вопросам чтения.

Раздается стук в дверь, входит Федора.

Федора:

Ах вы, бедные сиротки мои,
Утюги да сковородки мои!
Вы вернитесь-ка немытые домой.
Я помою вас водою ключевой…

ведущий.  Ребята, вы узнали кто это? Из какой она сказки? Кто написал эту сказку?

- Что случилось с тобой, Федора?
Федора. Ох, горе у меня, ребята! Жила я вот в этой волшебной книге сказок Корнея Ивановича Чуковского. Да я была такая неряха, что даже посуда от меня убежала. И тогда мои соседи из других сказок прогнали меня из этой книги, а чтобы я могла вернуться, придумали трудные задания. Одной мне никак не справиться, а я ведь хорошей стать хочу и в сказку свою вернуться.
Ведущий. Ребята, поможем Федоре выполнить задания, чтобы она стала доброй и опрятной и в сказку свою вернулась?
Дети. Поможем!

Федора. Давайте вспомним произведения К.И.Чуковского. Будьте внимательны!

Приплывали два ерша, 
Поливали из ковша.
Прибегали лягушата 
Поливали из ушата.

(“Путаница”)

Вдруг откуда - то летит 
Маленький комарик, 
И в руке его горит
Маленький фонарик.

(“Муха – Цокотуха”)

Бедные, бедные звери! 
Воют, рыдают, ревут!
В каждой берлоге 
И в каждой пещере
Злого обжору клянут.

(“Тараканище”)

Вдруг навстречу мой хороший, 
Мой любимый крокодил
Он с Тотошей и Кокошей 
По аллее проходил
И мочалку, словно галку,
Словно галку, проглотил.

(“Мойдодыр”)

“Ладно, ладно, побегу, 
Вашим детям помогу.
Только где же вы живете?
На горе или в болоте?”

(“Айболит”)

И они побежали лесочком, 
Поскакали по пням и по кочкам.
А бедная бабка одна, 
И плачет, и плачет она.
Села бы бабка за стол, 
Да стол за ворота ушел.
Сварила бы бабка щи,
Да кастрюлю поди поищи!

(“Федорино горе”)

- спасибо вам, ребята! Вы мне так помогли. Федора уходит.

НАСТАВНИК.

РЕБЯТА, Я ТОЖЕ хочу поиграть с вами в игру. Я буду читать вам строки из стихотворения, а вы будете дополнять их.

Игра «Доскажи словечко»

Вдруг откуда-то летит маленький (комарик),

и в руке его горит (маленький фонарик).

 Ехали медведи на (велосипеде)

А за нами (кот) задом наперед.

У меня зазвонил (телефон)

Кто говорит? (слон),

Откуда? (от верблюда)

Что вам надо? (шоколада)

Ведущий: Теперь нас встречают герои следующей сказки… А какой, вы сами узнаете, отгадав загадку.

Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей,
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит —
Это доктор …

Входит

Как здорово встретиться с вами, ребята! Давайте поиграем в игру « Волшебный ящик». Прошу внести ящик в студию. Я буду задавать вопросы по сказкам К.Чуковского, а вы по очереди будете давать ответ. Ну что ж, начинаем.

Доктор Айболит задает вопросы по сказкам К.Чуковского, дети отвечают, демонстрируя соответствующие предметы.

ДА: В ящике то, что просили прислать цапли из сказки «Телефон».

Что это?

Дети: Капли!Демонстрируем соответствующий предмет

ДА:  в ящике любимое лакомство крокодилов из сказки « Телефон»

Что это?

Дети: Калоша! Демонстрируем соответствующий предмет

ДА: В ящике то, что крокодил проглотил в сказке « Мойдодыр»

Что это?

Дети: Мочалка! Демонстрируем соответствующий предмет

ДА: В ящике то, чем решили поиграть лисички из сказки «Путаница». Что это?

Дети: Коробок спичек. Демонстрируем соответствующий предмет

ДА: В ящике то, на чем ехали комарики в сказке «Тараканище». Что это?

Дети: Воздушный шарик. Демонстрируем соответствующий предмет

ДА: В ящике то, что просили прислать мартышки из сказки

 «Телефон». Что это?

Дети: Книжки. Демонстрируем соответствующий предмет

ДОКТОР Айболит благодарит ребят и взрослых за участие, идет к своей команде.

НАСТАВНИК.

Ребята, я тоже хочу проверить, знаете ли вы содержание сказок Чуковского. А для этого проведем игру «Кому принадлежит» или из конспекта АЭ

На столе лежат атрибуты из разных сказок К.Чуковского. Дети выбирают карту с символом сказки (например, умывальник – Мойдодыр) и отбирают  те предметы, которые подходят к их сказке:

«Мойдодыр» - таз, мыло, полотенце, зубная щетка, зубная паста; свечка, книжка, мочалка.

Реплика: читает выразительно по карточке один из родителей команды.

“Ах ты, гадкий, ах ты, грязный, 
Неумытый поросенок!
Ты чернее трубочиста,
Полюбуйся на себя:
У тебя на шее вакса, 
У тебя под носом клякса, 
У тебя такие руки, 
Что сбежали даже брюки, 
Даже брюки, даже брюки
Убежали от тебя…”

«Федорино горе» - тарелка, кастрюля, ложка, стакан; утюг, вилка, блюдце, Реплика:

“Ой вы бедные сиротки мои,
Утюги и сковородки мои!
Вы подите-ка, немытые домой,
Я водою вас умою ключевой.
Я почищу вас песочком,
Окачу вас кипяточком, 
И вы будете опять, 
Словно солнышко сиять!...”

«Муха- Цокотуха» - чашка, самовар, крендельки, мед; денежка

Реплика:

“Дорогие гости, помогите!
Паука – злодея зарубите!
И кормила я вас, 
И поила я вас, 
Не покиньте меня 
В мой последний час!...”

Когда работа за столом будет завершена, капитаны по очереди с выражением произносят “свои” реплики

«Доктор Айболит» - градусник, вата, фонендоскоп, шприц. Игра проводится 2-3 раза.

 Ведущий. Сказка наша оживает и играть нам помогает!

Игра «Каким персонажам принадлежат эти сказочные имена?». Презентация

Айболит  -  (доктор)

Бармалей  -  (разбойник)

Федора  -  (бабушка)

Каракула  -  (акула)

Мойдодыр  - (умывальник)

Тотошка, Кокошка  -  (крокодильчики)

Цокотуха  - (муха)

Рыжий, усатый великан - (таракан)

Ведущий.  Открываем следующую страницу нашей книги. В этой сказке праздник.
А сколько здесь гостей! А вот и главный гость – Муха – Цокотуха:

Конечно, ведь нынче Муха-Цокотуха — именинница! Кого она только не пригласила к себе на чай из нового самовара, который купила на базаре! Пригласила Муха-Цокотуха и Федору. Да только Федора такая неряха и неумеха, что не смогла Мухе подарок подобрать. Давайте, ребята, поможем Федоре подобрать подарок для Мухи-Цокотухи. Предлагаю вам приобрести три предмета к чаю на «Аукционе слов». Для этого вам нужно назвать предмет, который я буду показывать, и придумать к нему как можно больше слов-признаков. Начинаем наш аукцион! (Показывает предмет.) Что это? Наставник оказывает помощь команде
Дети. Сыр.
Шашерина.  Какой он?
Дети. Желтый.
Шашерина. Желтый — раз, желтый — два…
Дети. Вкусный, мягкий, соленый, полезный.
Шашерина. Полезный — раз, полезный — два, полезный — три. Продано. Вы приобрели сыр.
Аналогично дети приобретают лимон, САМОВАР

НАСТАВНИК.

Ребята, вы приобрели на «Аукционе слов» три предмета, но чтобы они стали настоящими подарками, их надо красиво упаковать. Я приготовила ТРИ коробочКИ. На каждой коробке — цифра. Она соответствует количеству слогов в названии предмета, который нужно положить в коробку. Итак, определите количество СЛОГОВ в названии предмета и выберите коробочку с соответствующей цифрой.

Ведущий. Ребята, мы перевернули последнюю страницу волшебной книги и правильно выполнили все задания. Сейчас в стране Сказок произойдет чудо!

Появляются доктор, Муха – Цокотуха и опрятно одетая Федора с воздушными шарами в одной руке и красочной книгой К.И. Чуковского в другой.

Федора. Спасибо вам, ребята! Вы помогли мне вернуться в мою сказку. Теперь я всегда буду аккуратной и посуду свою буду содержать в чистоте. А на прощание МЫ ХОТИМ подарить вам книгу. Читайте ее и учитесь добру.
Ведущий. Ребята, видите, как все хорошо закончилось. Счастлива Федора, что вернулась в волшебную книгу сказок, счастливы мы с вами, что помогли ей. Наша встреча подХОДИТ к концу. Что вам понравилось сегодня (РЕФЛЕКСИЯ)?

МЫ ВАМ ПРЕДЛАГАЕМ ДОРИСОВАТЬ страничку из сказки с одним из героев произведений К.Чуковского. Айболит, Муха, Мойдодыр

Какой сказочный персонаж понравился больше всех? Кто написал эти сказки?

Дети отвечают на вопросы.

Ведущий. Ребята! На сегодняшнем занятии вы познакомились только с одной книгой Корнея Чуковского и так много уже узнали. А у Чуковского очень много других интересных сказок. Скоро вы пойдете учиться в школу, а там есть библиотека, где очень много книг. А среди них произведения К. И. Чуковского .Вы их все и прочитаете.