Конспект урока по теме: М. И. Цветаева. Биография. Стихотворение «Идёшь на меня похожий». «Лирический цикл «Стихи о Москве»

Конспект урока по теме: М.И. Цветаева. Биография.Стихотворение «Идёшь на меня похожий…». «Лирический цикл "Стихи о Москве"

Цели и задачи урока:

1. Обучающие:

1) познакомить учащихся с личностью и судьбой М.И.Цветаевой; познакомить учащихся со стихами о Москве М.И. Цветаевой;

2) расширить представление учащихся о понятии «цикл лирических произведений»;

3) формировать навыки аналитического прочтения цикла лирических произведений, видеть особенности стихотворений, объединенных в один поэтический цикл;

2. Развивающие:

1) развивать логическое мышление (операции анализа, синтеза, сравнения и др.);

2) развивать речевую деятельность учащихся в процессе чтения (осмысления учебного материала), слушания (осмысление устного текста);

3) развивать познавательные процессы (память, воображение, внимание и др.).

Ход урока

Оргмомент.

Сообщение темы и цели урока

М.И. Цветаевой (фото) принадлежит особое место среди поэтов «серебряного века». Сегодня мы впервые будем говорить о женщине-поэте, о человеке необычайно интересной и трагической судьбы. 

Цветаева очень хотела неравнодушия к себе, к своему творчеству, немножко любви и внимания. Видимо, это то, чего ей так не хватало при жизни. Поэтому цель нашего урока: знакомясь с творческой и человеческой судьбой Марины Цветаевой не пройти мимо, не остаться равнодушными к памяти о ней, о замечательном поэте «серебряного века».

Сообщение о жизни и творчестве М. И. Цветаевой(выступления учащихся)

Родилась М.Цветаева 26 сентября 1892 года в Москве в творческой семье. Отец, Иван Владимирович Цветаев, профессор МГУ, искусствовед. Мать, Мария Александровна Мейн, музыкантша, писала стихи. От матери она получила любовь к стихам, музыкальность, пылкую романтическую натуру.

Марины писать начала с шести лет (не только по-русски, но и по-немецки, по-французски). Печаталась с 16-ти, а в 1910 году выпустила сборник “Вечерний альбом”.

В 1912 г. М. Цветаева выходит замуж за Сергея Эфрона. В этом же году выйдет в свет сборник стихов "Волшебный фонарь ". В нём будет много стихов о любви, посвященных мужу, сюда войдут стихи, посвященные дочери, которая родится 5 сентября 1912, рано утром, под звон колоколов.

Революцию 1917 года Цветаева не поняла и не приняла. В годы гражданской войны ее муж примкнул к белогвардейской армии, с которой вынужден был уйти за границу. Марина Ивановна осталась в Москве одна с двумя дочками на руках. В сборнике "Лебединый стан " прославляет белое движение не по политическим мотивам, а потому, что там был ее возлюбленный. Начинаются тяжелые годы, Цветаева выживает в этом мире... 

1919, 1920-е – голодные годы. Чтобы как-то прокормить детей, она младшую отдаёт в приют, где в марте 1920 года Ирина умирает от голода.

В 1922 году вслед за мужем Марина уезжает в Прагу. Здесь опубликовала несколько книг, её стихи читали, у неё были друзья, здесь у неё родился сын Георгий (1925). 

17 лет она проживёт за границей. Берлин, Прага, Париж. Она в совершенстве знает поэзию, свободно владеет французским и немецким языками, любит путешествовать. Но эмиграция оказалась бедой, нищетой, бесконечными трудностями, тоской.

1925-1939 - живёт в Париже: ни стихи, ни поэмы, ни проза не появятся в её книгах после 25-го года.

Подлинным для неё несчастьем будет полное отсутствие читателя и слушателя. Марина изнывает от тоски по родине.

В 1936 - 37 гг. Цветаева готовилась к отъезду на Родину. Она вернулась, потому что мечтала обрести родину своему сыну. Сначала уехала Ариадна, следом - Эфрон. Летом 1939 Марина с сыном. Но Москва не приняла Цветаеву, стихи не печатали. Вскоре мужа и дочь обвинили в измене родине и арестовали.

Когда началась Великая Отечественная война, Марину Ивановну эвакуируют в Елабугу. Не имея возможности найти работу, 31 августа 1941 года покончила с собой. Так прервалась жизнь замечательного поэта 20 века.

Основные темы творчества: Родина, природа, любовь, романтические, философские стихи, назначение поэзии. Много стихотворений посвятила поэтам: Ахматовой, Блоку, Есенину, Маяковскому, Волошину. Создала целый цикл стихов о Пушкине.

Чтение и анализ стихотворений.

Стихотворение «Идёшь на меня похожий…»

– Прочитайте стихотворение “Идешь, на меня похожий…”

Словарная работа

Устремить – направить, обратить быстро и сосредоточенно

Приливать – подступать

Прохожий -идущий куда-нибудь, путешествующий пешком.

– К кому обращается лирическая героиня? (Лирическая героиня может обращаться к любому человеку, проходящему мимо могилы, кто-то говорит, что к конкретному лицу; «прохожему» может быть неизвестно даже имя героини).

-Какой мотив звучит в стихотворении? (В стихотворении звучит мотив смерти).

– С какой просьбой обращается к «прохожему»?(С просьбой сорвать «слепоты куриной», «маков набрав букет», прочитать, кто здесь лежит)

– Символом чего являются алые маки? (Символом памяти).

-Что говорит о себе лирическая героиня? («тоже была…» на этой земле, была молодой и красивой, беспечной и игривой). Докажите словами из стихотворения.

Беспечный – беззаботный

Игривый-любящий играть, резвиться, шалить

-О чём просит прохожего? (не печалиться по этому поводу, а «легко подумать» и «легко забыть». Для неё очень важным является тот факт, чтобы «прохожий» знал, что она – «тоже была».)

-«Я тоже была, прохожий, прохожий, остановись…». В этой строчке весь смысл творчества М.Цветаевой. Она была и творила, любила и жила…

Вывод:Стихотворения Цветаевоймелодичны и задушевны, они проникают глубоко в душу.

2).Аналитическая работа над циклом стихотворений М.И. Цветаевой «Стихи о Москве».

Цикл литературных произведений – это  ряд литературных произведений на общую или близкую тематику, созданный одним автором или одной группой авторов.

-Как вы думаете, о чем этот цикл? (о Москве) Тема Москвы является одной из центральных в поэзии М. Цветаевой

Московские улицы, московский пейзаж – постоянный фон переживаний поэта, начиная с самых ранних стихотворений.

-Назовите тему и основные мотивы цикла, способствующие объединению отдельных стихотворений в цикл. (Данные произведения объединяет тема Москвы. Образ этого города ассоциируется у поэта с родиной, православной Россией. В текстах стихотворений повторяются устойчивые образы-символы, связанные с темой духовного служения/горения: сорок церквей, колокольный звон/гром, московские холмы/колокола).

-– Каковы ощущения лирической героини, живущей в Москве?

Связующей нитью является и эмоциональный настрой лирической героини. В цикле передается глубокая взволнованность поэта, созерцающего любимый город. Любовь, доходящая до восторга, – таково чувство, пробуждающееся в душе. Стихи звучат торжественно и радостно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/351993-konspekt-uroka-po-teme-mi-cvetaeva-biografija