Открытое мероприятие для родителей

«Открытое мероприятие для родителей»

Тема: “Моя семья”

Выполнила:

Асланова Наталья Федоровна

учитель английского языка

I квалификационной категории

Пояснительная записка

На уроке учитель ставит перед собой задачи реализации обучающего, познавательного, развивающего, воспитывающего аспектов. С этой целью учитель пытается создать условия для усвоения учебного материала, отобрав языковый материал, тесно связанный с жизнью; дал возможность родителям использовать ранее полученные знания и жизненный опыт в новых ситуациях.

Учитель старается осуществить личностно-ориентированный подход в процессе реализации задач и достижения цели урока:

- формирует мировоззрение (осознание гордости за семью, чувство семейного единения);

- развивает интерес к происходящему (высказывание собственного мнения на поставленную проблему);

- даёт возможность выразить эмоции и чувства, отношение к миру через собственное мнение и варианты творческой работы;

Мною представлены рекомендации для родителей по теме “Семья” из серии уроков для 2-4 классов.

Мастер –класс для родителей

Цель мероприятия

-создание условий для формирования у родителей и учащихся представлений о значимости семьи и семейных отношений.

- умение тренировать учащихся вести общение на английском языке по теме «Семья» в предлагаемых ситуациях;

-развитие языковой догадки;

-развитие памяти, воображения.

- воспитание чувство любви и уважения к родным и близким людям.

Ход занятия

Учитель. Добрый день, уважаемые родители.

И для начала я предлагаю настроиться на неформальное общение, создать условия контакта между нами и все-таки немного отдохнуть после тяжелого рабочего дня. Но, одно условие: отдыхать будем все вместе и старательно. Я буду рассказывать вам притчу, а вы будете мне помогать. По ходу повествования я буду показывать движения, а вы повторяйте их вместе со мной.

ВКЛЮЧИТЬ МУЗЫКУ НА СЛАЙДЕ Итак…  В далекой стране жил-был один садовник. Садовник боготворил деревья, и каждый год высаживал в своём саду несколько новых аллей. Однажды друзья подарили ему семена разных деревьев. Это были желуди старого дуба, несколько орехов, семена клёна, яблони, груши, … (Сядьте, пожалуйста, поудобнее; закройте глаза; представьте, что вы - семена). Садовник очень нежно отнесся к своим семенам. Он регулярно поливал их, рыхлил землю, даже разговаривал с семенами. Вот наступила весна (открываем глаза), и с первыми теплыми лучами солнца начали прорастать маленькие ростки. (Участники понемногу спокойно поднимают руки вверх).

У ростков раскрываются листочки (руки над головой, ладонями вперёд), появляются веточки с бутонами (сжать кулачки), наконец, бутоны лопаются (кулачки резко разжать) и маленький росток превращается в крепкое молодое деревце (руки медленно опускаем вдоль туловища ладонями вниз, садимся прямо, выпрямляем спину).

Весна сменяется жарким летом. Садовник по-прежнему ухаживает за своим садом, защищает от вредителей, укрывает от палящих лучей. Молодые питомцы садовника растут (встаем медленно на ноги), улыбаются (улыбнитесь друг другу) и кланяются соседним деревьям, приветствуя их по утрам (поклонитесь в разные стороны). Наступает осень (присаживайтесь на свои места), и каждое растение щедро благодарит садовника своими плодами и новыми семенами (поаплодируйте себе и своим знакомым). ВЫКЛЮЧИТЬ МУЗЫКУ

Это было упражнение на релаксацию. Спасибо, вы прекрасно справились!

Дорогие родители Мы с вами и есть садовники в своём саду. И от нашего мастерства, желания и любви зависит, будут ли будущие урожаи щедрыми. А поскольку я сегодня – садовник перед садовниками, то я очень стараюсь, волнуюсь и тоже хочу получить свой урожай. Может быть, щедрый, а может быть – и не очень. Всё зависит от того, сочтёте ли вы наше занятие интересным и полезным.

Изучение английского языка – дело сложное, трудоемкое, но очень интересное и увлекательное.

На мой взгляд, самый большой подарок, который родители могут сделать детям – это проводить с ними качественное время. Любое совместное занятие с детьми, общее увлечение — отличная почва для подлинной близости с родителями, которую дети пронесут через всю жизнь. Таким качественным временем может стать изучение с детьми английского языка и общение с детьми на английском.

Английский язык для детей можно сделать интересной игрой и тем самым качественным временем, которое проводится с ребенком.  и когда это все время идет идёт позитивное стимулирование, когда ребенок знает, что это родителям доставляет удовольствие, — они играют, смеются, им приятно, — и ребенок чувствует, что он даже может чему-то научить маму, папу, бабушку или дедушку, возникает совсем иной контакт и связь между ребенком и взрослыми.

У ребёнка складывается позитивная ассоциация с изучением английского языка, ему приятно, потому что общение на английском доставляет радость и ему и окружающим. Всё на самом деле очень просто. И, таким образом, можно погрузить ребенка в английский язык.

Детство- незабываемая пора в жизни каждого человека. Она наполнена добрыми волшебниками и веселыми гномами, теплыми лучами солнца, любовью и заботой родителей. Именно в семье складываются первые представления ребенка об окружающем мире. Доброте и справедливости, ответственности и долге. Родительская любовь дает человеку «запас прочности». Формирует чувство психологической защищенности.

Семья — это первые люди, с которыми знакомится ребенок. Это самая важная часть его жизни. С семьей связаны все основные эмоции и воспоминания ребенка, большая часть впечатлений его жизни.

Одной из важнейших задач обучения является формирование положительной мотивации у обучающихся. Основным мотивом у детей является любознательность, непосредственный интерес к языку. Чтобы изучение английского языка превратилось в удовольствие, и стало «учением с увлечением», необходимо уделять внимание активным методам обучения.

Ответьте, пожалуйста, на вопрос - Что является одним из главных составляющих при изучении любого языка? - Это знание слов.

Все верно, знание лексических единиц, знание слов. Лексика - это фундамент изучения иностранного языка. Чем больше мы знаем слов, тем лучше. Слушать, писать, переводить, говорить на английском языке невозможно без знания определённого количества слов.

Ну что же, начнем изучение английского языка с запоминания английской лексики посредством применения активных методов обучения.

Как я уже сказала, запоминание лексических единиц – это дело фундаментальной важности и на начальном этапе обучения я использую стихи-договорки.

Ты не ленись, а повтори:

Семья иначе family.

Расскажу-ка вам, друзья,

Как живет моя семья.

Шьет роскошные наряды

Нам с сестренкой мама, mother.

Вышивает тетя, aunt,

У нее большой талант.

Служит в самом главном банке

Наш любимый дядя, uncle,

Каждый день после работы

Он гуляет с дочкой, daughter.

Варит вкусное варенье

На зиму бабуля, granny.

Весь вареньем перемазан

Мой двоюродный брат, cousin.

Есть еще щенок пушистый

У моей сестренки, sister.

Со щенком гулять по саду

Ходит старший брат мои, brother.

Если что-то сделать надо,

Обращаюсь к папе, father

Папа мастер хоть куда,

Мне готов помочь всегда.

Он научит сына, son,

Чтоб умел все делать сам.

Вы помните сказку про репку? М ы тоже посадим большую репку. Она вырастет величиной с дом! Потребуется много людей, чтобы  ее вытащить.
- Первым посадил репку (показываем карточку  дедушки)  grandfather( дети повторяют хором)  Дед позвал бабушку (показываем карточку бабушки)grandmother . И таким образом называются все члены семьи.
-Теперь будем сами тянуть репку (turnip)( достаем репку из картона)
Есть очень интересный способ запоминания слов —рисовать с ребенком семейное древо! Древо, где указывать всех—всех—всех родственников. Хочу дать вам пример такого древа. Возможно, с его помощью вам будет гораздо легче выучить лексику. 

Говорите ребенку фразы из шаблонов, комбинируя различные слова. Говорите именно целые фразы, а не отдельные слова («It is your daddy», а не просто «daddy»). Обязательно сопровождайте слова положительными эмоциями и действиями. Указывайте на себя, ребенка, картинки, фотографии. Ничего не переводите. Каждую фразу повторяйте несколько раз. За одно занятие необязательно использовать все фразы и слова. Одно такое задание должно длиться не более 3-7 минут, затем заканчивайте урок или переходите к любому другому заданию. Используйте игрушки, делайте с ними сценки и мини-диалоги, чтобы показать ребенку принцип этого задания.

Читайте ребенку любой стих и выполняйте необходимые движения по тексту, показывайте на себя (когда речь идет про маму / папу, на ребенка, когда речь идет о ребенке, сыне / дочке, мальчике / девочке). Можно напевать каждый стишок под любую мелодию. За один раз повторите стишок несколько раз.

Подключайте к игре игрушки. Пусть тоже выполняют свои роли членов семьи.

Играйте в «семейные» игры с любыми игрушками Вашего ребенка и озвучивайте их самими простыми фразами:

Используйте карточки.  У детей очень хорошо развито визуальное восприятие, поэтому попробуйте сделать карточки в картинках. Сделайте с одной стороны картинку члена семьи, а с другой — ответ на английском. Используя этот способ, вы сможете время от времени повторять с ребенком лексику .
Или скажите ему создать рассказ или сказку, как внезапно все его игрушки стали членами одной семьи: нужно придумать для них роли, дать имена в форме «папа зайчик», «мама зайчик», «сестра мышка» и т.д. — Или это может быть игра, где вы раскладываете по комнате листики с названиями членов семьи. Когда вы называете слово, ребенок должен подбежать к этому листику и постоять там на одной ножке.
Заключение. Подведение итогов: Надеюсь, что теперь тема «семья» станет одной из ваших любимых. А я постараюсь, чтобы английский язык вообще стал вашим любимым языком.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352060-otkrytoe-meroprijatie-dlja-roditelej