Календарно тематическое планирование во второй младшей группе

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 4 марта

Утро

Утренняя гимнастика.

Д/ига. Угадай игрушку.
Цель: формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки, описание.

Пальчиковая гимнастика «Семья»

Д/и «Что за предмет?»
Цель: учить называть предмет и его описывать. (Дашей и Викой)

Беседа. "Мама...., какая она?" -подбирать слова характеризующие человека, обогащать речь прилагательными.

Подборка художественной литературы по лексической теме.

НОД

Интеграция образовательных областей: физическое развитие (ЛФК).

Тема:

Цель: по плану специалиста.

Интеграция образовательных областей: Художественно-эстетическое развитие (рисование)

Тема: «Мамин портрет»

Цель: Вызвать у детей желание нарисовать портрет своей мамы, передать врисунке черты её облика (цвет глаз, волос).  Продолжать учить правильно располагать части лица. Воспитывать любовь  и нежное отношение к маме.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие (ФЦКМ).

Тема:

Цель: по плану специалиста.

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за солнцем.

П / игра « Зайчик беленький

сидит»

Трудовые поручения: уборка

снега на участке.

Игровое упражнение « Кто

дальше бросит снежок» с

Даниилом и Виолеттой.

Напоминание о правилах поведения на прогулке.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

(лопатки, ведёрки, метёлки ,

формочки для снега)

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

сюжет «Идём в детское кафе»

Дидактическая игра «Раздели картинки на группы» с Ваней и Сашей.

Беседа "Мы мамины помощники".

Пополнить уголок безопасности иллюстрациями

«Безопасность дома».

Прогулка

Наблюдение за воробьями.

Чтение стихотворения о семье.

П/и. «Найди где спрятано»

Трудовые поручения: уборка на веранде.

Игровое упражнение «Доскачи

на одной ноге» с Алёной и Полиной.

Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

(лопатки, ведёрки, метёлки ,

формочки для снега, игрушки

для игры)

Вечер

Чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка»

Театрализованная игра по сказке.

Дидактическая игра

«Кто больше увидит и назовёт»
Цель: учить обозначать словом и действием части и признаки внешнего вида игрушки с Алисой и Аделиной.

Формировать навык пользоваться носовым платком.

Приучать детей при чихании и

кашле рот прикрывать платком.

Свободные игры по желанию детей- развивать умение детей играть вместе, договариваться.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 5 марта

Утро

Артикуляционная гимнастика

«Часики».

Работа в уголке природы: наблюдение «Развитие растений».

Утренняя гимнастика.

Игровая ситуация: «Непослушные котята».

Зрительная гимнастика с Лёвой и Викой.

Ситуативный разговор о воде, о

грязнуле (К.Ч. Чуковский «Мойдодыр».

Обогащение материалами сюжетно-ролевую игру «Семья»

НОД

Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое развитие (музыка).

Тема:

Цель: по плану специалиста.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие (ФЭМП)

Тема:

Цель: учить  детей сравнивать  две неравные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения выражениями «столько - сколько»; закреплять  умения сравнивать предметы контрастных размеров, обозначать  результат сравнения словами  широкий узкий; закреплять   у детей знания о  геометрических фигурах: круг,  квадрат,  треугольник.

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель:

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение: снег в марте.

Чтение «Снег теперь уже не тот».

Подвижная игра по выбору детей.

Трудовые поручения: наводим порядок на веранде.

Игровые упражнения с мячом

(Виолетта и Даниил)

Закреплять с детьми последовательность одевания и раздевания.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

(лопатки, ведёрки, метёлки ,

формочки для снега)

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.

Экспериментирование с водой.

Игровое упражнение «Замри»

(Даша)

Напоминание о правилах поведения на прогулке.

Добавление в природный уголок оборудования для ухода за растениями.

Прогулка

Наблюдение за облаками.

Подвижная игра «Кот и мыши»

Трудовые поручения: уборка снега на участке.

Игровое упражнение «Санный путь» учить детей выполнять ходьбу с приставлением пятки к носку (Ваня и Саша).

Беседа «Опасные предметы»

Самостоятельные игры с выносным материалом.

(лопатки, ведёрки, метёлки ,

формочки для снега)

Вечер

Компьютерная презентация

«Семья»

Чтение сказки «Пых».

Дидактическая игра.

«Найди нужную картинку»

(Алёна и Алиса).

Напомнить детям, что книги и

игрушки надо беречь.

Проследить за тем как дети наводят порядок в центрах активности.

Свободные игры по желанию детей.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда 6 марта

Утро

Компьютерная презентация

«Мамин праздник».

Развивающая игра

«Зеркальце» (формировать способность видеть себя глазами сверстника, развивать самооценку).

Утренняя гимнастика.

Закреплять умение называть членов своей семьи с Полиной и Лёвой.

Беседа с детьми

«Мы такие разные» (знакомить детей с разными народами, населяющими землю).

Фотоальбом «Моя семья».

Совместно с родителями.

НОД

Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое развитие (аппликация).

Тема: «Цветок для мамы»

Цель:- учить выполнять композицию из готовых элементов; развивать творческие способности у детей;развивать мелкую моторику, художественный вкус;воспитывать самостоятельность и аккуратность во время выполнения работы.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие (ФЦКМ)

Тема:

Цель: по плану специалиста.

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель:

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за снегом.

Трудовое поручение:

подкормка птиц.

Подвижная игра «Сбей кеглю».

Игровое упражнение

«Догони мяч»с Аделиной и Викой.

Знакомить детей с элементарными правилами

дорожного движения.

Самостоятельные игры с выносным материалом.

(лопатки, ведёрки, метёлки ,

формочки для снега, кегли,

мяч).

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.

Трудовые поручения: посадка лука на перо (помощь воспитателю).

Пальчиковая гимнастика

«Семья».

Дидактическая игра

«Что изменилось» с Виолеттой.

Напоминать детям, что нужно следить за своим внешним

видом, чистотой одежды,

причёской.

Продуктивная деятельность:

Изготовление построек для

сказочных героев.

Прогулка

Наблюдение за погодой.

Трудовые поручения:

разбрасывание снега.

Подвижная игра «Беги к флажку».

Игровое упражнение

«Лошадки» хождение с высоким подниманием колен с Дашей и Даниилом.

Составление загадок о

весне.

Игра-забава: «Салют» (дети ловят разноцветные

кусочки бумаги).

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Вечер

Работа в уголке природы:

знакомство со звуками леса

(аудиозапись).

Сюжетно ролевые игры (помочь детям организовать игры по интересам).

Беседа «Мы все одна семья»

С Ваней.

Ситуативный разговор о

честности.

Свободные игры по желанию детей - развивать умение детей играть вместе, договариваться.

День недели

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 7 марта

Утро

Театрализованная игра по

сказке «Колобок».

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

сюжет «Папа готовит завтрак».

Утренняя гимнастика.

Артикуляционная гимнастика

«Чистим зубы».

Трудовые поручения: уход

за комнатными растениями с Сашей и Алёной.

Развивающая игра

«Что нам повар приготовил».

Настольно-печатные игры.

НОД

Интеграция образовательных областей: художественно – эстетическое развитие (музыка)

Тема:

Цель: по плану специалиста.

Интеграция образовательных областей: Физическое развитие (ЛФК)

Тема:

Цель: по плану специалиста.

Интеграция образовательных областей:

Тема:

Цель:

Режим

Групповая, подгрупповая

работа

Индивидуальная работа

Образовательная деятельность в режимных моментах

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Прогулка

Наблюдение за грузовиком.

Подвижная игра

«Воробушки и автомобиль».

Трудовые поручения:

кормление птиц на участке.

Игровое упражнение

«Поднимаемся в гору» с Виолеттой.

Напоминание детям о правилах

Поведения на прогулке.

Игра – забава

«Мыльные пузыри».

Самостоятельные игры с выносным материалом.

(лопатки, ведёрки, метёлки ,

формочки для снега, руль, мыльные пузыри).

Вторая половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна. Закаливание.

Работа в уголке природы:

рассматривание календаря

природы.

Свободное рисование карандашами с Полиной.

Разговор с детьми о культуре поведения во время приёма

пищи.

Развивающие настольные игры.

Прогулка

Наблюдение за собакой.

Подвижная игра

«Лохматый пёс».

Трудовые поручения:

разбрасывание снега.

Игровое упражнение

«С кочки на кочку» с Викой.

Беседа с детьми

«Наша одежда».

Самостоятельные игры с выносным материалом.

(лопатки, ведёрки, метёлки ,

формочки для снега).

Вечер

Хозяйственно – бытовой труд

(моем игрушки).

Работа в книжном уголке:

рассматривание иллюстраций.

Дидактическая игра

«Чудесный мешочек» с Аделиной и Алисой.

Ситуативный разговор об

уважительном отношении к

старшим.

Свободные игры по желанию детей - развивать умение детей играть вместе, договариваться.