Календарный план на март: тематическая неделя к 8 Марта в ДОУ

Число, день недели

Режим

Интеграцияобразовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

(законными представителями)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник 04 марта

Утро:

Прогулка

Возвращение с прогулки,

Обед,

Работа перед сном

Вечер,

Полдник

Прогулка

Физическое развитиеV

Социально – коммуникативное развитиеV

Познавательное развитиеV

Речевое развит.V

Художественно – эстетическое развитиеV

Прием, осмотр детей. Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Праздник «Масленица»». Цель: формирование представлений детей о традициях празднования русским народом Масленицы, познакомить детей с традициями русского народа - развивать речь, воспитывать уважение и интерес к традициям русского народа.

Индивидуальная работа по ФЭМП. Д/и

«Обратный счет». Цель: упражнять в обратном счете. – с Никитой, Ярославом, Ульяной.

Работа с календарём погоды. Задачи: закреплять умение хар-ть погоду дня, составляя связный рассказ.

Д/и «Один-много». Цель: закрепление умения согласовывать числительное с существительным.

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Индивидуальное консультирование по запросам.

Помощь в организации к празднику

8 Марта.

Наблюдение за солнцем - закрепить знания о том, что весной солнце начинает светить ярче и чаще, поэтому становится теплее.

Трудовое поручение: сбор мусора. Цель: воспитывать трудолюбие, желание заботиться о чистоте окружающей среды.

С/р игра по желанию детей. Цель: Закреплять умения создавать игровую обстановку, развивать сюжет игры.

П/и «Волк во рву». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя.

Индивидуальная работа с Юлей, Настей, Арсением упражнение в беге на скорость «Беги с ветром»

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры со снегом. Катание на санках, ледянках.

Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, сухо вытираться полотенцем, полоскать рот после еды при помощи использования художественного слова.

Ритуал чтение: «Посидим в тишине» Е.Благинина

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Предложить детям настольно-печатные и развивающие игры.

Работа в уголке МУЗО: рассматривание музыкальных инструментов.

Работа по ПДД: «Наша улица». Цель: уточнить представления о тротуаре, улице, дороге, легковом, грузовом, пассажирском транспорте

Д/и «Назови ласково» - учить детей образовывать уменьшительно -ласкательные формы: с Артёмом, Матвеем, Ксюшей.

Д/и «Кто больше действий назовет».

Цель: Активно использовать в речи глаголы, образовывать различные глагольные формы.

С/р игра «Семья»: беседа на тему «Как твоя мама готовит обед»; чтение рассказа «Маша обедает»

С. Капутикян .

Наблюдение за солнцем. Сравнить где восходит, куда заходит.

П/и «Хитрая лиса» - совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей; воспитывать умение проявлять честность, справедливость в играх.

Конструирование из снега: «Праздничный торт» -развивать творчество.

С/р игра «Семья»-обыгрывание различных ситуаций, развивать умение играть дружно.

Катание с горки.

Число, день недели

Режим

Интеграцияобразовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

(законными представителями)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Вторник 05 марта

Утро:

Прогулка

Возвращение с прогулки,

Обед,

Работа перед сном

Вечер,

Полдник

Прогулка

Физическое развитиеV

Социально – коммуникативное развитиеV

Познавательное развитиеV

Речевое развитиеV

Художественно – эстетическое развитиеV

Утренняя гимнастика.

играть в коллективе.

Беседа о маме, бабушке и сестрёнке - расширять кругозор детей, развивать связную речь.

Д.и. «Назови со словом «любимая»-закрепить умение согласовывать слова в словосочетаниях.

«Угадай по описанию» - расширение объема словаря, формирование представлений о предметах, развитие логического мышления. с Дианой, Марком, Полиной.

Беседа «Самый главный человек в моей жизни» - развивать умение рассуждать.

Подготовка к с/р игре «Семья (готовимся к женскому дню)» -развивать умение играть дружно, развивая сюжет игры, воспитывать желание служить в армии.

Поговорить с родителями о самочувствии детей

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Наблюдение за изменениями на улице– развивать внимательность, наблюдательность.

Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега, добавление корма в кормушки - воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца.

П/и «Охотники и зайцы». Цель: прививать умение выполнять характерные движения согласно тексту.

Индивидуальная работа по развитию движений – скольжение по ледяной дорожке, учить группироваться, отталкиваться, разгоняться с Верой, Макаром, Полиной.

С/р игра «В гости к бабушке» - закреплять умение создавать игровую обстановку, подбирать или изготавливать атрибуты к игре, вести диалоги.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры со снегом. Катание на санках, ледянках.

Дежурство по столовой. Цель: закреплять умение ответственно относиться к поручению, доводить начатое дело до конца, не отвлекаться в процессе труда.

Ритуал чтение «Грачи – киричи…» перевод с чешс.К.Паустовский.

Оздоровительная гимнастика после сна.

Дыхательная гимнастика.

Беседа «Чем полезен кефир?» - расширять кругозор детей. Чтение «Мама для мамонтёнка» -воспитывать в детях доброту, нежность.

Работа по экологии: «Как поссорились март и февраль?» - продолжать формировать у детей представление о марте как месяце пробуждения природы.

«Помоги кошке добраться до мышки» - развивать знание названий геометрических фигур, развивать логическое мышление, зрительное восприятие с Настей, Арсением, Никитой.

Ситуативный разговор

«Кто что должен делать дома» - закрепить знания и умения детей о их обязанностях дома. Узнать, что дети помогают делать дома. Воспитывать трудолюбие, желание помогать старшим.

С/р игра «Семья».

Ситуация «Покажите как ваша семья проводите вечер дома?»

(«Мама готовит ужин, папа- ремонтирует утюг, дети учат уроки, играют)

Папка-передвижка «Стихи о маме».

Наблюдение за изменением плотности снега на участке (в тени и на солнце)- развивать наблюдательность.

Трудовая деятельность: рыхление снега возле веранды - воспитывать ответственность, умение доводить начатое до конца.

П/и «Самолёты» - развивать равновесие, умение ориентироваться в пространстве.

Катание на лыжах, санках; игры со снегом.

Число, день недели

Режим

Интеграцияобразовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

(законными представителями)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Среда 06 марта

Утро:

Прогулка

Возвращение с прогулки,

Обед,

Работа перед сном

Вечер,

Полдник

Прогулка

Физическое развитиеV

Социально – коммуникативное развитие V

Познавательное развитиеV

Речевое развитие V

Художественно – эстетическое развитиеV

Утренняя гимнастика.

Беседа с детьми о старших сёстрах и сестрёнках - развивать мышление, разговорную речь. Разобрать поговорку «При солнышке тепло, при матушке добро».

Д.и. «Комплименты» -закрепит умение делать комплименты, воспитывать чуткость по отношению друг к другу.

Индивидуальная работа «Штриховка» - развивать мелкую мускулатуру рук, учить штриховать в одном заданном направлении.

(Антон, Артём)

Повторение стихов к празднику 8 Марта с Арсением, Миланой

Работа в уголке природы: рыхление почвы - развивать трудолюбие, прививать любовь к цветам.

Предложить

детям настольные

игры.

Цель: учить детей

играть соблюдая

правила игр,

воспитывать

дружелюбие,

культуру

общения.

Поговорить с родителями о самочувствии детей

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Повторение стихов и песен к празднику 8 Марта.

Наблюдение за воробьями и воронами- прививать интерес к окружающему миру.

Трудовая деятельность: покормить птиц крошками –воспитывать заботу о пернатых друзьях.

П/и «Птички и кошка» - учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Д/И «Скажи, где расположены» (на ориентировку в пространстве).

Индивидуальная работа. Упражнение «Бросай и поймай» (подбрасывание и ловля мяча). С Ваней, Матвеем, Настей.

Самостоятельные игры с выносным материалом. Цель: закреплять умение играть дружно ,после игры убирать выносной материал на место.

Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, сухо вытираться полотенцем, полоскать рот после еды при помощи использования художественного слова.

Ритуал чтение «Злотовласка» пер.Паустовского

Оздоровительная гимнастика после сна.

Дыхательная гимнастика.

Беседа на тему: «Как мы можем помочь соей маме, бабушке» -развивать разговорную речь, умение анализировать и высказывать своё мнение.

Индивидуальная работа повторение частушек к празднику 8 Марта с Марком, Ваней, Макаром, Захаром.

Пальчиковая гимнастика «Пальчики здороваются» - развивать движения кистей и пальцев рук, развивать умение понимать речь и повторять за взрослым отдельные слова, фразы.

Изготовление подарков для мам и бабушек своими руками - развивать творческие способности, желание творить прекрасное и доброе.

Продолжить наблюдение за птицами, прилетевшими на кормушку.

Трудовое поручение: покормить птиц, насыпать крупы.

Самостоятельно- игровая деятельность детей.

Игровое упр-е «Попади мешочком в круг» - развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в метании правой и левой рукой.

Катание на лыжах, санках; игры со снегом.

Число, день недели

Режим

Интеграцияобразовательных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Работа с родителями

(законными представителями)

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Четверг 7 марта

Утро:

Прогулка

Возвращение с прогулки,

Обед,

Работа перед сном

Вечер,

Полдник

Прогулка

Физическое развитиеV

Социально – коммуникативное развитие V

Познавательное развитиеV

Речевое развитие V

Художественно – эстетическое развитиеV

Утренняя гимнастика.

Беседа на тему: «Международный женский день». Чтение стихов о маме - воспитывать уважение, заботу о маме.

Д.и. «Назови со словом «женский» -развивать мышление, память.

Д/и «Что перепутал художник» Цель: развитие зрительного внимания; восприятия, памяти, мышления. с Арсением, Ярославом, Ангелиной.

Беседа «Что ты любишь делать с мамой, бабушкой?» - учить детей передавать в речи свои впечатления. Активизировать словарь, учить детей обращаться к личному опыту.

Мини – выступление детей (презентация о «Профессия моих родителей » с рисунком и рассказом детей).

Поговорить с родителями о самочувствии детей

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Консультация «Как провести праздничные дни с пользой»

Наблюдение за транспортом. Цель: закрепить знания детей о транспортных средствах. Обратить внимание детей на стоящий поблизости транспорт. Закрепить названия частей машины.

Трудовая деятельность. Очистка участка от снега. Цель: приучать работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Сюжетно – ролевая игра «Семья»: «У нас гости» - учить развивать игровой сюжет.

П/и «Пчёлки и ласточка». Цель: познакомить с новой игрой, развивать двигательную активность, ловкость.

Индивидуальная работа. Развитие движений. Цель. Улучшать технику ходьбы (переход с пятки на носок, активные движения рук). С Соней, Ульяной, Макаром.

Самостоятельная игровая деятельность предложить детям завершить строительство снежной крепости. Цель: воспитывать умение договариваться друг с другом, выполнять игровые действия сообща.

Ритуал чтение. «Злотовласка» пер.Паустовского (продолжение)

Закреплять умение раздеваться перед сном самостоятельно, складывать и вешать вещи на свой стул.

Оздоровительная гимнастика после сна.

Чтение « Подарок для мамы» С.Кольцова-воспитывать в детях чутко отношение к маме.

Д/и «Чего не стало?»

Цель: Развивать зрительное внимание.

Инд. работа по ЗКР: «Определи второй слог в слове» с Дианой, Юлей, Артёмом.

Хозяйственно-бытовой труд: помыть игрушки, протереть пыль с кукольной мебели, навести порядок в группе-воспитывать трудолюбие.

Мальчики поздравляют девочек группы - воспитывать дружеские взаимоотношения в коллективе, доброту, чуткость по отношению друг к другу.

Наблюдение за работой шофера

Цель: уточнять представления о работе водителей, управляющих разными видами машин; развивать познавательную деятельность; воспитывать интерес и уважение к работе взрослых.

Трудовая деятельность: Очистка участка младших дошкольников от снега - воспитывать желание оказывать помощь младшим по возрасту.

Д\У «Что мы видели, не скажем, а что делали, покажем»

Индивидуальная работа: упражнять в метании снежков правой и левой рукой в определенном направлении.