- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рекомендации психолога для родителей о воспитании детей
Памятка родителям о воспитании детей
Любите своего ребенка, и пусть он никогда не усомнится в этом.
Принимайте ребенка таким, какой он есть, - со всеми его достоинствами и недостатками.
Опирайтесь на лучшее в ребенке, верьте в его возможности.
Старайтесь внушать ребенку веру в себя и свои силы.
Стремитесь понять своего ребенка, заглянуть в его мысли и чувства, ставьте себя на его место.
Создайте условия для успеха ребенка, дайте ему возможность почувствовать себя сильным, умелым, удачливым.
Не пытайтесь реализовать в ребенке свои несбывшиеся мечты и желания.
Помните, что воспитывают не слова, а личный пример.
Не сравнивайте своего ребенка с другими детьми, особенно не ставьте их в пример. Помните, что каждый ребенок неповторими уникален.
Не рассчитывайте на то, что ребенок вырастет таким, каквы хотите.
Помните, что ответственность за воспитание своего ребенка несете именно ВЫ.
Положение о наказаниях ипоощрениях
1.Чем разнообразнее и неожиданнее поощрения, тем они действенней. При этом поощрения не должны восприниматьсякак подарок ко дню рождения(его все равно получишь). Чтобы поощрения выполняли свою функцию, они должны быть четко увязаны с действиями ребёнка. Неожиданная награда лучше запоминается, а конфета за каждый хороший поступок теряет своюроль «быть поощрением».
Наказание должно быть значимым для ребёнка, иначе оно теряет свой смысл и не служит для прерывания нежелательного поведения. Если ребёнка наказывают, оставляя дома, а он при этом не хотелидти в гости, то вряд ли это событие можно считатьнаказанием.
Ребёнок может принимать участие в вопросах выбора поощренияи наказания. Дети подчас бывают справедливыми в поискеподходящегодля себя наказания, чувствуя доверие, котороеоказали им родители. Осуществляя выбор, они к тому же лучше запоминают, что может последовать за определеннымповедением, и это повышает их ответственность.
Лучше использовать поощрения, чем наказания. Если нужное поведение поощрять, а ненужное игнорировать, то необходимыенавыкиформируются быстрее, чем если используютсяи поощрения, и наказания. Поощрения должны исполняться.Очень важно, чтобы обещанная награда была получена, поэтомуне стоит давать невыполнимых обещаний.
Правила, которые помогут наладить и поддерживать в семье бесконфликтную дисциплину:
Правила (ограничения, требования, запреты) обязательны в жизни ребёнка.
Правил (ограничений, требований, запретов) не следует создавать слишком много, и им необходимо быть гибкими.
Родительскиетребования не должны вступать в явное противоречиесважнейшими потребностями ребёнка (движение,познание, упражнение).
Правила(ограничение, требование, запреты) согласуютсявзрослыми между собой.
5. Тон, в котором сообщается требование или запрет, должен быть скорее дружественно-разъяснительным, чем повелительным.
ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ ОТ РЕБЕНКА
Чаще всего это мы - родители, взрослые - даем советы своим детям. Но давайте прислушаемся к их советам.
«Памятка родителям от ребенка» - это не только своеобразныймонолог ребенка, отстаивающего свои права, свой суверенитет,но еще и очевидное приглашение взрослых к диалогу.
Не балуйте меня, вы меня этим портите. Я очень хорошознаю,чтонеобязательно предоставлять мне все, что я прошу. Япростоиспытываювас.
Не бойтесь быть твердым со мной. Я предпочитаю именнотакойподход. Это позволяет мне определить свое место.
Не полагайтесь на силув отношениях со мной. Это приучитменяк тому, чтосчитаться нужно только с силой. Я откликнусь с большей готовностью на ваши просьбы.
Небудьтенепоследовательными. Это сбивает меня с толкуи заставляет упорнее пытаться во всех случаях оставить последнееслово за собой.
Не давайте обещаний, которые вы не сможете выполнить; это поколеблет моюверуввас.
Не поддавайтесь намои провокации, когда я говорю или делаю что-то только затем, чтобы просто расстроить вас. А то я попытаюсь достичь еще больших«побед».
Нерасстраивайтесь слишком сильно, когда я говорю: «Явасненавижу!» Это небуквально, я просто хочу, чтобы вы пожалели о том, что сделали мне.
Не заставляйте меня чувствовать себя младше, чем я есть на самом деле. Я отыграюсь на вас за это, став «плаксой» и «нытиком».
Неделайтедля меня иза меня то, что я в состоянии сделать для себя сам. Я могупродолжатьиспользовать вас в качествеприслуги.
Ваш ребёнок
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352554-rekomendacii-psihologa-dlja-roditelej-o-vospi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Особенности осуществления государственных закупок в сфере образования»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- «Основное общее и среднее общее образование: нормативно-правовые основы организации образовательного процесса»
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.