- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа для обучающихся 10 класса (индивидуальное обучение на дому) с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития по предмету «Профильный труд»
Обслуживающий труд.
Сельскохозяйственный труд.
Картонажное дело.
Работа с текстильными материалами
Материал будет полезен для педагогов, работающих с данной категорией детей.
3764
0
ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КОТОВСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ»
«Рассмотрено» на заседании МО учителей индивидуального обучения Протокол № 1 от «24» августа 2018 г. Руководитель МО ___________ Т.И.Шмидт | «Согласовано» Заместитель директора по УР ________ Т.М.Семенникова от «30» августа 2018 г. | «Утверждаю» Директор ГКОУ «Котовская школа-интернат» _________В.П.Алатарцев от «31» августа 2018 г. |
Рабочая программа
для обучающихся 10 класса (индивидуальное обучение на дому)
с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития
на2018 -2019 учебный год
Учебный предмет | Предметная область |
«Профильный труд» | «Технологии» |
Разработала: учитель Белицкая Ольга Владимировна.
г. Котово
Пояснительная записка.
Учебный предмет «Профильный труд» выполняет особенную роль в образовательном процессе, так как обладает мощным развивающим потенциалом. Предмет «Профильный труд», как часть образовательных технологий, решает задачу подготовки учащихся к трудовой деятельности через систему специально организованных уроков трудового обучения по конкретному виду труда. Изучение учебного предмета «Профильный труд» в X-XII-х классах способствует получению обучающимися первоначальной профильной трудовой подготовки, предусматривающей формирование в процессе учебы и общественно полезной работы трудовых умений и навыков; развитие мотивов, знаний и умений, правильного выбора профиля и профессии с учетом личных интересов, склонностей, физических возможностей и состояния здоровья.
Рабочая программа по предмету«Профильный труд» разработана на основе следующих документов:
- Закона РФ от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
- Учебного плана ГКОУ «Котовская школа-интернат»;
- Программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: 5-9 классы, сборник 2 под ред. В.В.Воронковой, М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС , 2011г.;
- Программа специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный, 1-4 классы / Под ред. В.В. Воронковой; 8-е издание. - М.: Просвещение, 2013г.
Данная программа составлена на основании характеристик учащихся 10 класса, а также согласно предложениям и рекомендациям вПМПк школы-интерната и по согласованию с родителями (законными представителями), утверждена приказом школы от 31.08.2018 г.
Цель обучения:
- развитие самостоятельности учащихся при выполнении трудовых заданий; подготовка учащихся к профессионально - трудовому обучению.
Задачи обучения:
-овладение учащимися теоретическими знаниями, трудовыми умениями и навыками достаточными для самообслуживания, помощи семье, адаптации в современном обществе, ориентации в социуме и в быту;
-формирование элементарных знаний по видам труда, формирование трудовых качеств, обучение доступным приемам труда, развитие самостоятельности в труде, привитие интереса к труду;
-формирование организационных умений в труде - работать только на своем рабочем месте, правильно располагать материалы и инструменты, убирать их по окончании работы, знать и выполнять правила внутреннего распорядка и техники безопасности, санитарно – гигиенические требования;
-развитие коммуникативной функции речи как непременное условие социальной адаптации;
- воспитание положительных качеств личности ученика (трудолюбия, настойчивости, умения работать в коллективе);
- уважение к людям труда.
Наряду с этими задачами на уроках «Профильного труда» в образовательных учрежденияхрешаются испециальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности учащихся. Коррекционная работа выражается в формировании умений:
ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);
предварительно планировать ход работы (устанавливать логическую последовательность предполагаемого задания, определять приемы работы и инструменты, нужные для его выполнения);
контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество работы).
Данная программа разработана на один год обучения. В зависимости от возможностей каждого учащегося по мере обучения можно замедлять или увеличивать темп усвоения материала.
Для реализации программы используются учебники:
Е.А. Ковалева «Сельскохозяйственный труд», 5-6 класс, Москва «Просвещение» 2010 г.,
Г.Б. Картушина, Г.Г. Мозговая Швейное дело 5 класс;
Л.А.Кузнецова, Я.С.Симукова Технология. Ручной труд» 1 класс, Москва «Просвещение» 2013 г.
Общая характеристика учебного предмета
Процесс обучения «Профильному труду» неразрывно связан с решением специфической задачи – коррекцией и развитием познавательной деятельности, личностных качеств ребенка, а также воспитанием трудолюбия, самостоятельности, терпимости, настойчивости, воли, любознательности, формированием умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль. Обучение предмету носит практическую направленность и тесно связано с другими учебными предметами (чтение, развитие речи, изобразительное искусство, математика, математические представления и конструирование, СБО),жизнью, готовит учащихся к овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками, учит использованию этих знаний в нестандартных ситуациях.
Основной формой учебной работы является урок. Используются как традиционные, так и нетрадиционные формы уроков. Ведущими являются: комбинированные уроки, уроки сообщения новых знаний, уроки повторения и закрепления.
Используются различные методы обучения. Ведущими методами являются: рассказ, беседа, игра, экскурсия. Ведущей формой работы является практическая работа, при осуществлении индивидуального подхода к каждому учащемуся.
Формирование умений учащихся включает в себя дозированную помощь учителя в ориентировке и планировании работы, которая осуществляется в групповой беседе с использованием демонстрационного материала, технологических карт. В конце каждой четверти проводится проверочная работа учащихся, учитываются индивидуальные трудовые способности каждого ребенка.
3.Место учебного предмета в учебном плане.
Образовательная область, к которой относится учебный предмет «Профильный труд» - «Технологии»;
Сроки изучения учебного предмета - 1 год;
Количество часов на изучение предмета - 10 часов в неделю (340 часов в год);
Количество учебных недель - 34.
4.Содержание учебного предмета
Содержание данной адаптированной основной общеобразовательной рабочей программы состоит из следующихразделов:
Обслуживающий труд.
Сельскохозяйственный труд.
Картонажное дело.
Работа с текстильными материалами.
Разделы учебного предмета в свою очередь подразделяются на темы:
Обслуживающий труд:
-Личная гигиена.Предметы и средства личной гигиены. Их назначение и уход за ними.
- Уход за руками до, во время и после работы в цветнике, с комнатными растениями.
-Парикмахерская. Знакомство с профессией «Парикмахер».
- Ежедневная уборка помещения. Знакомство с профессией «Уборщик помещений».
- Инвентарь и приспособления для уборки помещения. Правила хранения инвентаря и приспособлений и ухода за ними.
- Правила безопасной работы с инвентарем и приспособлениями.
- Приемы подметания пола, покрытого линолеумом, щеткой, веником.
- Мытье классной доски. Отработка приемов полоскания и отжима тряпки.
- Влажная уборка подоконника.
- Сбор и вынос мусора.
- Уход за одеждой и обувью. Ручная стирка мелких вещей. Инвентарь, приспособления и средства для ручной стирки белья.
- Устройство утюга, правила пользования электрическим утюгом.
-Техника безопасности при работе с утюгом.
- Утюжка х/б белья (носовые платки, кухонные полотенца, салфетки).
Сельскохозяйственный труд:
-Значение сельскохозяйственного труда в жизни людей.
- Сельскохозяйственный труд людей осенью, весной.
-Цветковые растения. Культурные и дикорастущие цветковые растения: виды, разница между ними.
-Виды однолетнего цветкового растения с крупными семенами (ноготки, бархатцы).
-Растения, выращиваемые в комнатных условиях.
- Правила и приёмы полива комнатного растения.
- Сбор семян однолетних цветковых растений.
- Способы хранения и просушки семян после сбора.
- Инвентарь и спецодежда для работы в цветнике, правила техники безопасности.
- Осенние работы в цветнике. Удаление с корнями однолетних цветковых растений из цветника.
- Вскапывание почвы в цветнике. Техника безопасности.
- Заготовка земляной смеси для комнатных растений.
- Обмолот, сортировка, фасовка семян, собранных осенью.
- Уход за комнатными растениями.
- Правила и приёмы полива комнатного растения. Температура поливной воды. Заготовка поливной воды для отстаивания.
- Опрыскивание комнатных растений.
- Удаление пыли с крупных листьев комнатного растения.
- Приёмы работы инвентарём (рыхление почвы).
- Обрезка сухих и повреждённых листьев.
- Пересадка комнатного растения.
Картонажное дело:
- Материалы и инструменты, применяемые в картонажном деле. Техника безопасности при работе с ними.
- Бумага. Ее виды и свойства.(внешний вид, свойства и назначение).
- Приемы фальцовки. Сгибание листа бумаги пополам, вчетверо, по диагонали с проглаживанием рукой.
- Разрывание листа бумаги по прямым линиям сгиба на 2, 3, 4 части.
- Отгиб кромки бумаги с одной, двух, трех, четырех сторон листа бумаги.
- Выполнение изделий из бумаги (гармошка, веер, декоративная птица).
- Выполнение изделий из бумаги. Бумажный пакет для семян.
- Резание листа бумаги ножницами по намеченным линиям (по следу сгиба) на полоски широкие и узкие.
- Клей. Техника безопасности при работе с клеем.
- Выполнение поделки из бумаги «Новогодняя цепочка», «Разноцветные флажки».
Работа с текстильными материалами:
-Организация рабочего места, соблюдение санитарно-гигиенических требований. Правила безопасной работы.
-Нитки, ткани, их свойства и назначение.
-Инструменты, применяемые при работе с текстильными материалами.
-Вдевание нитки в иголку. Завязывание узелка. Техника безопасности.
-Ознакомление с косым обметочным стежком. Упражнения на полосе тонкого картона по готовым проколам.
- Выполнение строчки косыми стежками. Вешалка к полотенцу.
-Изготовление закладки из картона. Оформление концов закладки кисточками.
- Изготовление из ткани кармашка для ножниц. Обмётывание боковых срезов косым стежком. Декоративное оформление.
5. Требования к уровню подготовки обучающихся.
Предметными результатами изучения курса «Профильный труд» в 10 классе является сформированность на конец 2018 - 2019 учебного годаследующих знаний и умений:
Обслуживающий труд
Предметное содержание.
Личная гигиена.
Уборка помещения.
Уход за одеждой и обувью.
Предполагаемые результаты обучения.
Учащиеся должны знать:
названия предметов личной гигиены;
понимать словесную инструкцию;
правила соблюдения личной гигиены во время физической работы;
виды одежды и обуви по сезонам и назначению;
санитарно-гигиенические требования к одежде и обуви;
способы чистки одежды одежной щеткой (сухая чистка);
назначение инвентаря и приспособлений для ручной стирки;
назначение хозяйственного мыла;
последовательность выполнения ручной стирки;
размещение одежды и обуви в месте хранения.
Учащийся получает навыки:
выбирать мыло для гигиенических процедур (туалетное);
намыливать и споласкивать руки;
выбирать полотенце, вытирать руки;
содержать в чистоте предметы личной гигиены (дезинфицировать зубную щётку, чистить расческу);
подбирать косметические средства для ухода за кожей рук;
подбирать и использовать по назначению рабочую одежду и обувь;
ухаживать за кожей рук (наносить крем на руки);
набирать в таз тёплую воду;
выбирать мыло для ручной стирки мелких вещей (хозяйственное);
применять по назначению инвентарь и приспособления для ручной стирки (таз, прищепки);
отстирывать загрязнения на мелких вещах;
прополаскивать и отжимать мелкие вещи;
вешать мелкие вещи для просушки;
мыть и вытирать инвентарь, убирать инвентарь на место;
готовить место для глажения (гладильная доска или стол, застланный одеялом, подставка для утюга, утюг);
включать утюг в розетку и ждать нагрева утюга (с помощью педагога);
выполнять характерные движения утюга по поверхности ткани под контролем учителя;
ставить утюг вертикально или на подставку в процессе работы с ним;
выключать утюг с помощью педагога.
Практические работы:
мытье рук с мылом;
выбор полотенца для рук;
уход за кожей рук;
стирка мелких вещей;
глажение мелких вещей;
подметание пола, покрытого линолеумом;
удаление пыли и грязи с подоконника сухой тряпкой;
смачивание и отжим тряпочки, расправление и правильное удерживание ее в руке при работе;
удаление пыли и грязи с подоконника влажной тряпочкой;
мытье классной доски влажной тряпкой;
уход за инвентарем и приспособлениями, уборка на место хранения;
сбор и вынос мусора;
уход за руками до и после уборки;
сухая чистка одежды одежной щеткой;
размещение рабочей одежды на месте хранения: на плечиках, на полке.
Сельскохозяйственный труд.
Предметное содержание.
Значение сельскохозяйственного труда в жизни людей.
Цветковые растения.
Сезонные работы в цветнике.
Уход за комнатными растениями.
Предполагаемые результаты обучения.
Учащиеся должны знать:
виды сельскохозяйственного труда людей осенью, весной;
понятия: цветник, виды цветов (2-3 названия) на пришкольном участке;
виды цветов, выращиваемые в комнатных условиях (2-3 названия);
способы хранения и просушки семян после сбора;
названия предметов садового инвентаря и спецодежды;
назначение инвентаря; правила ухода и хранения инвентаря;
правила безопасной работы с инвентарем;
правила безопасной работы на пришкольном участке;
посуда и инвентарь для ухода за комнатными растениями;
правила полива, рыхления, опрыскивания комнатных растений.
Учащийся получает навыки:
определять на местности дерево, куст, газон, клумбу;
применять хозяйственный инвентарь по назначению;
использовать спецодежду по назначению;
сбора семян однолетних цветковых растений;
хранения и просушки семян после сбора;
технологически правильно держать инструменты во время работы (подметание, сгребание, перекопка, рыхление) и следить за своей осанкой;
осуществлять уход за инвентарем, устанавливать на место хранения;
удаления с корнями однолетних цветковых растений из цветника;
вскапывания почвы в цветнике;
обмолота, сортировки, фасовки семян крупносемянных растений.
использовать по назначению инвентарь для ухода за комнатными растениями;
технологически правильно поливать комнатные растения;
технологически правильно удалять пыль с крупных листьев комнатного растения;
ухаживать за руками до, во время и после работы.
Практические работы:
сбор семян однолетних крупносеменных растений;
подметание дорожек;
сгребание опавших листьев граблями;
сбор листвы в валки и кучи;
удаление с корнями однолетних цветковых растений из цветника;
вскапывание почвы;
выравнивание почвы граблями;
высадка рассады на клумбы;
полив клумбы из лейки
уход за инвентарем и установка его на место хранения;
определение влажности почвы комнатных растений (на ощупь);
полив комнатных растений;
удаление пыли с крупных листьев комнатного растения;
опрыскивание комнатных растений;
пересадка комнатного растения;
уход за руками до, во время и после работы.
Картонажное дело
Предметное содержание.
Бумага. Ее виды и свойства.
Приемы фальцовки.
Инструменты. Техника безопасности при работе с ними.
Выполнение изделий из бумаги.
Предполагаемые результаты обучения.
Учащиеся должны знать/понимать:
правила поведения в учебной мастерской;
словесную инструкцию педагога;
названия видов бумаги (3-4 вида);
внешние признаки и свойства бумаги;
приемы фальцовки: сгибание, разгибание, отгибание, складывание бумаги;
названия инструментов: ножницы, гладилка, шаблон, мерочка;
правила техники безопасности при работе с инструментом.
Учащиеся получают навыки:
сгибания листа бумаги пополам, вчетверо, по диагонали с проглаживанием рукой;
разрывания листа бумаги по прямым линиям сгиба;
резания листа бумаги ножницами по намеченным линиям (по следу сгиба);
синхронности работы рук при работе с ножницами: правая рука с ножницами – режущая, левая рука – подающая;
безопасной работы с клеем;
складывания из бумаги простейших предметов;
изготовления изделий из бумаги.
Практические работы:
составление коллекции бумаги различных видов (3-4 вида);
сгибание листа бумаги пополам, вчетверо, по диагонали с проглаживанием рукой;
разрывание листа бумаги по прямым линиям сгиба на 2, 3, 4 части;
резание листа бумаги ножницами по намеченным линиям (по следу сгиба) на полоски широкие и узкие;
складывание из бумаги простейших предметов (веер, гармошка и т. д.);
выполнение поделки из бумаги «Новогодняя цепочка»;
выполнение поделки из бумаги «Флажки»;
выполнение изделия из бумаги «Пакет для семян»;
выполнение изделия из бумаги «Подарочная коробка».
Работа с текстильными материалами.
Предметное содержание.
Нитки, ткани, их свойства и назначение.
Инструменты для работы с текстильными материалами. Техника безопасности при работе с ними.
Приемы шитья, приемы вышивания.
Выполнения изделий из текстильных материалов.
Предполагаемые результаты обучения
Учащиеся должны знать:
названия видов ткани (3-4 вида);
названия видов ниток (3-4 вида);
названия инструментов, используемых в работе;
правила техники безопасности при работе с иголкой, ножницами;
как организовать рабочее место при работе с текстильными материалами;
прием шитья по готовым проколам;
прием шитья «игла вверх-вниз».
Учащиеся получают навыки:
завязывания узелков;
вдевания нитки в иголку;
шитья по готовым проколам;
шитья приемом «игла вверх-вниз»;
выполнения строчки косыми стежками;
изготовления кисточки из ниток;
обмётывания бокового среза косым стежком;
вышивания по линиям рисунка;
резания ткани ножницами по намеченным линиям.
Практические работы:
Составление коллекции тканей различных видов (3-4 вида).
Составление коллекции ниток различных видов (3-4 вида).
Упражнения на полосе тонкого картона по готовым проколам.
Вдевание нитки в иголку.
Выполнение строчки косыми стежками. Вешалка к полотенцу.
Изготовление закладки из картона. Оформление концов закладки кисточками.
Изготовление из ткани кармашка для ножниц. Обмётывание боковых срезов косым стежком.
Освоение учебного предмета «Профильный труд» предполагается двумя подгруппами учащихся:
1 подгруппа (Бурмистрова Н., Джайнакова М., Гурова П., Ишканова А. ,Горячих Т.) - с незначительной помощью педагога.
2 подгруппа(Романенко А., Гусева В., Кривых Д.) - с активной помощью педагога.
6. Характеристика класса по ЗУНам
Необходимо учитывать уровень возможностей детей с проблемами развития, влияющий на степень освоения трудовых навыков:
1 уровень | Изученный материал частично сохраняется в долговременной памяти и может использоваться в предложенной ситуации. Практические навыки сформированы в достаточной степени. Ученики снижают темп работы, допускают ошибки, которые могут быть исправлены с незначительной помощью. Мелкая моторика рук развита частично. Выполняют инструкции учителя, работы выполняют удовольствием, но не всегда аккуратно. Владеют навыками самообслуживания на бытовом уровне и в рамках учебной программы. Старательны, исполнительны. О себе и окружающем мире осведомлены частично. Неуверенно ориентируются в пространственных представлениях. Понимают обращенную речь. | Бурмистрова Н. Джайнакова М. Гурова П. Горячих Т. Ишканова А. |
2 уровень | Учащиеся воспроизводят изученный материал только с помощью учителя. Самостоятельные навыки практической работы отсутствуют. Нуждаются в постоянном контроле и в разнообразных видах помощи (словесно-логической, наглядной и предметно-практической) во время выполнения работ. Характерно недостаточное осознание вновь сообщаемого материала (правила, теоретические сведения, факты). Инструкцию педагога воспринимает ограниченно. Навыки личной гигиены и самообслуживания не сформированы. В процессе обучения наблюдается отвлекаемость, самостоятельная продуктивная деятельность полностью отсутствует. | Романенко А. Гусева В. Кривых Д. |
Во время подготовки и проведения уроков учитываются индивидуальные особенности и возможности каждого ученика при установлении объема требований к усвоению учебного материала. Должны быть предусмотрены вариативность практических заданий, время их выполнения, а также формы общения с ребенком. Особенно важны для детей паузы отдыха и физкультминутки в ходе урока.
7. Критерии и нормы оценки достижения планируемых результатов освоения программы учебного предмета.
Оценка знаний и умений обучающихся будет проводиться по пятибальной системе с помощью выполнения практических действий и ответов учащихся, в которые будут включаться вопросы (задания) по основным темам программы предмета.
Основанием для выставления итоговой оценки знаний служат результаты наблюдений учителя за повседневной работой учеников, устного опроса, текущих, диагностических и практических работ. Контроль предметных ЗУН предусматривает выявление индивидуальной динамики качества усвоения предмета обучающимся и не подразумевает его сравнение с другими детьми. Знания и умения, учащихся по трудовому обучению оцениваются по результатам выполнения практических заданий. Текущий контроль по изучению каждого основного раздела, будет проводиться в форме обобщающего урока в конце большой темы с учетом индивидуальных возможностей детей.
Оценка «5» ставится ученику, если качество выполненной работы полностью соответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.
Оценка «4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются замечания и качество частично не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена частично самостоятельно.
Оценка «3» ставится ученику, если качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена с помощью учителя.
8. Календарно-тематическое планирование – 340 часов.
Количество часов по четвертям:
I четверть | II четверть | III четверть | VI четверть | Всего за год |
80 часов | 80 часов | 100 часов | 80 часов | 340 часов |
I четверть - 80 часов
№ п/п | Тема урока | Кол-во часов | Дата | Примечания |
I четверть – 80 часов | ||||
Вводный урок по технике безопасности и соблюдению санитарно-гигиенических требований на уроке труда. | 1 | 03.09. | Презентация. | |
Правила поведения в учебной мастерской. Организация рабочего места. Дежурство в мастерской. | 1 | 03.09. | Сюжетные и предметные картинки, презентация. | |
Беседа о труде и профессиях. Знакомство учащихся с особенностями уроков труда. | 1 | 04.09. | Презентация. | |
Обслуживающий труд – 8 часов | ||||
Личная гигиена. Правила личной гигиены в течение дня. Гигиена рук в течение дня. | 1 | 04.09. | Сюжетные и предметные картинки, презентация. | |
Предметы и средства личной гигиены. Их назначение и уход за ними. | 1 | 05.09. | Сюжетные и предметные картинки, презентация. | |
Выбор предметов личной гигиены для индивидуального пользования. | 1 | 05.09. | Индивидуальная карточка-задание. | |
Личная гигиена: уход за кожей рук и ногтями. | 1 | 06.09. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Личная гигиена: уход за кожей рук и ногтями. | 1 | 06.09. | Индивидуальная практическая работа. | |
Личная гигиена: правила охраны зрения, гимнастика для глаз. | 1 | 07.09. | Индивидуальная практическая работа. | |
Личная гигиена: правила охраны зрения, гимнастика для глаз. | 1 | 07.09. | Индивидуальная практическая работа. | |
Обобщающий урок по разделу: «Обслуживающий труд» | 1 | 10.09. | Индивидуальная карточка-задание. | |
Сельскохозяйственный труд – 11 часов | ||||
Цветковые растения. Значение сельскохозяйственного труда в жизни людей. Сельскохозяйственный труд осенью. | 1 | 10.09. | Учебник Е.А. Ковалева «Сельскохозяйственный труд», 5 класс, сюжетные и предметные картинки, презентация. | |
Пришкольный участок. Правила поведения во время практических работ и экскурсий. | 1 | 11.09. | ||
Культурные и дикорастущие цветковые растения: виды, разница между ними. | 1 | 11.09. | Презентация | |
Разнообразие цветковых культур. Растения, выращиваемые в цветниках. | 1 | 12.09. | Сюжетные и предметные картинки, презентация. |
Экскурсия.Цветник. Ознакомление с цветковыми растениями. | 1 | 12.09. | ||
Виды однолетнего цветкового растения с крупными семенами (ноготки) | 1 | 13.09. | Сюжетные и предметные картинки, презентация. | |
Виды однолетнего цветкового растения с крупными семенами (бархатцы) | 1 | 13.09. | Сюжетные и предметные картинки, презентация. | |
Растения, выращиваемые в комнатных условиях. | 1 | 14.09. | Сюжетные и предметные картинки, презентация. | |
Растения, выращиваемые в комнатных условиях. | 1 | 14.09. | Сюжетные и предметные картинки, презентация. | |
Правила и приёмы полива комнатного растения. Температура поливной воды. Практическая работа: Определение влажности почвы в горшке и кладке. (на ощупь) | 1 | 17.09. | Индивидуальная практическая работа. | |
Обобщающий урок по разделу: «Сельскохозяйственный труд». | 1 | 17.09. | Индивидуальная карточка-задание. | |
Картонажное дело – 12 часов | ||||
Картонажное дело. Материалы и инструменты, применяемые в картонажном деле. | 1 | 18.09. | Уч-к «Технология. Ручной труд» 4кл. с.4-8 Цветная бумага, картон, ножницы, клей, влажные салфетки. | |
Бумага. Ее виды и свойства.Бумага разных видов (внешний вид, свойства и назначение). | 1 | 18.09. | Презентация. | |
Бумага разных видов (внешний вид, свойства и назначение). | 1 | 19.09. | Цветная бумага, картон. | |
Приемы фальцовки. Сгибание листа бумаги пополам, вчетверо, по диагонали с проглаживанием рукой. | 1 | 19.09. | Цветная бумага, белая бумага. | |
Приемы фальцовки. Сгибание листа бумаги пополам, вчетверо, по диагонали с проглаживанием рукой. | 1 | 20.09. | Цветная бумага, белая бумага. | |
Приемы фальцовки. Сгибание листа бумаги по диагонали с проглаживанием рукой. | 1 | 20.09. | Цветная бумага, белая бумага. | |
Приемы фальцовки. Сгибание листа бумаги по диагонали с проглаживанием рукой. | 1 | 21.09. | Цветная бумага, белая бумага. | |
Приемы фальцовки. Сгибание листа бумаги по диагонали с проглаживанием рукой. | 1 | 21.09. | Цветная бумага, белая бумага. | |
Разрывание листа бумаги по прямым линиям сгиба на 2, 3, 4 части. | 1 | 24.09. | Белая бумага. | |
Разрывание листа бумаги по прямым линиям сгиба на 2, 3, 4 части. | 1 | 24.09. | Белая бумага. | |
Разрывание листа бумаги по прямым линиям сгиба на 2, 3, 4 части. | 1 | 25.09. | Белая бумага. | |
Обобщающий урок по разделу: «Картонажное дело». | 1 | 25.09. | Индивидуальная практическая работа. | |
Обслуживающий труд – 16 часов | ||||
Работа на пришкольном участке. Пришкольный участок. Виды работ на участке (экскурсия). | 1 | 26.09. | Учебник Е.А. Ковалева «Сельскохозяйственный труд», 5 класс, сюжетные и предметные картинки, презентация. | |
Инвентарь и спецодежда, правила техники безопасности. | 1 | 26.09. | Сюжетные и предметные картинки, презентация. | |
Сезонная уборка пришкольной территории (подметание дорожек, сбор мусора). | 1 | 27.09. | Индивидуальная практическая работа. |
Сезонная уборка пришкольной территории (подметание дорожек, сбор мусора). | 1 | 27.09. | Индивидуальная практическая работа. | |
Сезонная уборка пришкольной территории (подметание дорожек, сбор мусора). | 1 | 28.09. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Сезонная уборка пришкольной территории (подметание дорожек, сбор мусора). | 1 | 28.09. | Индивидуальная практическая работа. | |
Сезонная уборка пришкольной территории (сгребание и сбор листвы). | 1 | 01.10. | Индивидуальная практическая работа. | |
Сезонная уборка пришкольной территории (сгребание и сбор листвы). | 1 | 01.10. | Индивидуальная практическая работа. | |
Сезонная уборка пришкольной территории (сгребание и сбор листвы). | 1 | 02.10. | Индивидуальная практическая работа. | |
Сезонная уборка пришкольной территории (сгребание и сбор листвы). | 1 | 02.10. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Сезонная уборка пришкольной территории (сгребание и сбор листвы). | 1 | 03.10. | Индивидуальная практическая работа. | |
Сезонная уборка пришкольной территории (сгребание и сбор листвы). | 1 | 03.10. | Индивидуальная практическая работа. | |
Сезонная уборка пришкольной территории (сгребание и сбор листвы). | 1 | 04.10. | Индивидуальная практическая работа. | |
Сезонная уборка пришкольной территории (сгребание и сбор листвы). | 1 | 04.10. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Сезонная уборка пришкольной территории (сгребание и сбор листвы). | 1 | 05.10. | Индивидуальная практическая работа. | |
Обобщающий урок по разделу: «Обслуживающий труд». | 1 | 05.10. | Индивидуальная практическая работа. | |
Сельскохозяйственный труд – 20 часов | ||||
Сельскохозяйственный труд. Сбор семян однолетних крупносеменных цветковых растений. | 1 | 08.10. | Учебник Е.А. Ковалева «Сельскохозяйственный труд», 5 класс, сюжетные и предметные картинки, презентация. | |
Сбор семян однолетних крупносеменных цветковых растений. | 1 | 08.10. | Сюжетные и предметные картинки, презентация. | |
Сбор семян однолетних крупносеменных цветковых растений. | 1 | 09.10. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Сбор семян однолетних крупносеменных цветковых растений. | 1 | 09.10. | Индивидуальная практическая работа. | |
Способы хранения и просушки семян после сбора. | 1 | 10.10. | Индивидуальная практическая работа. | |
Способы хранения и просушки семян после сбора. | 1 | 10.10. | Презентация. | |
Инвентарь и спецодежда для работы в цветнике, правила техники безопасности. | 1 | 11.10. | Сюжетные и предметные картинки, презентация. | |
Осенние работы в цветнике. Удаление с корнями однолетних цветковых растений из цветника. | 1 | 11.10. | Индивидуальная практическая работа. | |
Осенние работы в цветнике. Удаление с корнями однолетних цветковых растений из цветника. | 1 | 12.10. | Индивидуальная практическая работа. |
Практическая работа: Осенние работы в цветнике. Удаление с корнями однолетних цветковых растений из цветника. | 1 | 12.10. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Осенние работы в цветнике. Удаление с корнями однолетних цветковых растений из цветника. | 1 | 15.10. | Индивидуальная практическая работа. | |
Уборка растительных остатков на территории цветника. | 1 | 15.10. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Уборка растительных остатков на территории цветника. | 1 | 16.10. | Индивидуальная практическая работа. | |
Вскапывание почвы в цветнике. Техника безопасности. | 1 | 16.10. | Индивидуальная практическая работа. | |
Вскапывание почвы в цветнике. Техника безопасности. | 1 | 17.10. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Вскапывание почвы в цветнике. Техника безопасности. | 1 | 17.10. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Вскапывание почвы в цветнике. Техника безопасности. | 1 | 18.10. | Индивидуальная практическая работа. | |
Заготовка земляной смеси для комнатных растений. | 1 | 18.10. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Заготовка земляной смеси для комнатных растений. | 1 | 19.10. | Индивидуальная практическая работа. | |
Обобщающий урок по разделу: «Сельскохозяйственный труд». | 1 | 19.10. | Индивидуальная практическая работа. Работа по карточкам с опорой. | |
Работа с текстильными материалами - 10 часов | ||||
Работа с текстильными материалами.Организация рабочего места, соблюдение санитарно-гигиенических требований. Правила безопасной работы. | 1 | 22.10. | Г.Г. Мозговая Швейное дело 5 класс с.18-21.Цветная бумага, ножницы, карандаш, линейка | |
Нитки, ткани, их свойства и назначение. | 1 | 22.10. | Коллекция ниток. | |
Инструменты, применяемые при работе с текстильными материалами. | 1 | 23.10. | С.22-24 | |
Завязывание узелков. | 1 | 23.10. | Презентация | |
Практическая работа: Завязывание узелков. | 1 | 24.10. | Индивидуальная практическая работа. | |
Ознакомление с косым обметочным стежком. Упражнения на полосе тонкого картона по готовым проколам. | 1 | 24.10. | С.22-24 | |
Упражнения на полосе тонкого картона по готовым проколам. | 1 | 25.10. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Упражнения на полосе тонкого картона по готовым проколам. | 1 | 25.10. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Упражнения на полосе тонкого картона по готовым проколам. | 1 | 26.10. | Индивидуальная практическая работа. | |
Обобщающий урок по разделу: «Работа с текстильными материалами». | 1 | 26.10. | Индивидуальная практическая работа. Работа по карточкам с опорой. |
II четверть - 80 часов
№п/п | Тема урока | Кол-во часов | Дата | Примечания |
II четверть – 80 часов | ||||
Повторение.Правилатехники безопасности в мастерской и соблюдение санитарно-гигиенических требований на уроке труда. | 1 | 05.11. | Презентация. |
Обслуживающий труд – 7 часов | ||||
Личная гигиена. Уход за полостью рта. Предметы и средства ухода за полостью рта. Их назначение и уход за ними. | 1 | 05.11. | Сюжетные и предметные картинки, презентация. | |
Уход за ушами. Предметы и средства ухода за ушами. Гимнастика для слуха. | 1 | 06.11. | Сюжетные и предметные картинки, презентация. | |
Уход за волосами. Предметы и средства ухода за волосами. Их назначение и уход за ними. | 1 | 06.11. | Сюжетные и предметные картинки, презентация. | |
Экскурсия.Парикмахерская. Знакомство с профессией парикмахера. | 1 | 07.11. | ||
Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская». Разучивание правил игры. Распределение ролей. | 1 | 07.11. | Атрибуты к игре. | |
Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская». Проигрывание по ролям. | 1 | 08.11. | Атрибуты к игре. | |
Обобщающий урок по разделу: «Обслуживающий труд» | 1 | 08.11. | Индивидуальная карточка-задание. | |
Картонажное дело – 12 часов | ||||
Повторение действий с бумагой: сгибание листа бумаги пополам, вчетверо с проглаживанием рукой. | 1 | 09.11. | Уч-к «Технология. Ручной труд» 4кл. с.4-8. | |
Отгиб кромки бумаги с одной, двух сторон листа бумаги. | 1 | 09.11. | Бумага разных видов. | |
Отгиб кромки бумаги с одной, двух сторон листа бумаги. | 1 | 12.11. | Бумага разных видов. | |
Отгиб кромки бумаги с трех, четырех сторон листа бумаги. | 12.11. | Бумага разных видов. | ||
Практическая работа: Отгиб кромки бумаги с трех, четырех сторон листа бумаги. | 1 | 13.11. | Бумага разных видов. | |
Сгибание листа бумаги гармошкой. | 13.11. | Бумага разных видов. | ||
Практическая работа: Выполнение изделий из бумаги. Гармошка. Веер. | 1 | 14.11. | Бумага, карандаш, шаблон. | |
Практическая работа: Выполнение изделий из бумаги. Декоративная птица. | 1 | 14.11. | Бумага, клей, шаблон. | |
Практическая работа: Выполнение изделий из бумаги. Бумажный пакет для семян. | 1 | 15.11. | Индивидуальная практическая работа. | |
Выполнение изделий из бумаги. Бумажный пакет для семян. | 1 | 15.11. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Выполнение изделий из бумаги. Бумажный пакет для семян. | 1 | 16.11. | Индивидуальная практическая работа. | |
Обобщающий урок по разделу: «Картонажное дело». | 1 | 16.11. | Индивидуальная карточка-задание. | |
Сельскохозяйственный труд - 16 часов | ||||
Обмолот семян, собранных осенью. | 1 | 19.11. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Обмолот семян, собранных осенью. | 1 | 19.11. | Индивидуальная практическая работа. | |
Сортировка семян на мелкие, крупные, поврежденные. | 1 | 20.11. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Сортировка семян на мелкие, крупные, поврежденные. | 1 | 20.11. | Индивидуальная практическая работа. | |
Расфасовка семян в бумажные пакеты. | 1 | 21.11. | Индивидуальная практическая работа. |
Расфасовка семян в бумажные пакеты. | 1 | 21.11. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Расфасовка семян в бумажные пакеты. | 1 | 22.11. | Индивидуальная практическая работа. | |
Оформление бумажных пакетов с семенами. | 1 | 22.11. | Индивидуальная практическая работа. | |
Уход за комнатными растениями. Правила ухода за комнатными растениями в осенне-зимний период. | 1 | 23.11. | Сюжетные и предметные картинки, презентация. | |
Инвентарь, необходимый для ухода за комнатными растениями. Техника безопасности при уходе за комнатными растениями. | 1 | 23.11. | Презентация. | |
Правила и приёмы полива комнатного растения. Температура поливной воды. | 1 | 26.11. | Презентация, схема, инвентарь. | |
Практическая работа: Заготовка поливной воды для отстаивания. | 1 | 26.11. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Опрыскивание комнатных растений. | 1 | 27.11. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Удаление пыли с крупных листьев комнатного растения. | 1 | 27.11. | Индивидуальная практическая работа. | |
Уход за руками до, во время и после работы с комнатными растениями. | 1 | 28.11. | Индивидуальная практическая работа. | |
Обобщающий урок по разделу: «Сельскохозяйственный труд». | 1 | 28.11. | Индивидуальное задание. | |
Работа с текстильными материалами – 12 часов | ||||
Организация рабочего места при работе с текстильными материалами. Правила безопасной работы. | 1 | 29.11. | Сюжетные и предметные картинки, презентация. | |
Практическая работа: Составление коллекции тканей различных видов (3-4 вида). | 1 | 29.11. | Коллекция тканей. | |
Практическая работа: Составление коллекции ниток различных видов (3-4 вида). | 1 | 30.11. | Коллекция ниток. | |
Практическая работа: Вдевание нитки в иголку. Завязывание узелка. Техника безопасности. | 1 | 30.11. | Индивидуальная практическая работа. | |
Косой обметочный стежок. Упражнения на полосе тонкого картона по готовым проколам. | 1 | 03.12. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Выполнение строчки косыми стежками. Вешалка к полотенцу. | 1 | 03.12. | Индивидуальная практическая работа. | |
Изготовление закладки из картона. Оформление концов закладки кисточками. | 1 | 04.12. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Изготовление закладки из картона. Оформление концов закладки кисточками. | 1 | 04.12. | Индивидуальная практическая работа. | |
Изготовление из ткани кармашка для ножниц. Обмётывание боковых срезов косым стежком. | 1 | 05.12. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Изготовление из ткани кармашка для ножниц. Обмётывание боковых срезов косым стежком. | 1 | 05.12. | Индивидуальная практическая работа. | |
Декоративное оформление кармашка. | 1 | 06.12. | Индивидуальная практическая работа. |
Обобщающий урок по разделу: «Работа с текстильными материалами». | 1 | 06.12. | Индивидуальное задание. | |
Обслуживающий труд – 20 часов | ||||
Ежедневная уборка помещения. Значение ежедневной уборки служебного помещения. Режим уборки помещений. | 1 | 07.12. | Сюжетные и предметные картинки, презентация. | |
Знакомство с профессией «Уборщик помещений». | 1 | 07.12. | Презентация. | |
Элементы помещения, названия, назначение. Гигиенические требования к помещению, где проходят занятия. | 1 | 10.12. | Презентация, схема, инвентарь. | |
Спецодежда: перчатки, фартук. Правила хранения предметов спецодежды. | 1 | 10.12. | Индивидуальная практическая работа. | |
Инвентарь и приспособления для уборки помещения. Правила хранения инвентаря и приспособлений и ухода за ними. | 1 | 11.12. | Индивидуальная практическая работа. | |
Правила безопасной работы с инвентарем и приспособлениями. | 1 | 11.12. | Презентация, схема, инвентарь. | |
Последовательность уборки помещений для занятий. | 1 | 12.12. | Индивидуальная практическая работа. | |
Последовательность уборки помещений для занятий. | 1 | 12.12. | Индивидуальная практическая работа. | |
Приемы подметания пола, покрытого линолеумом, щеткой, веником. | 1 | 13.12. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Приемы подметания пола, покрытого линолеумом, щеткой, веником. | 1 | 13.12. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Приемы подметания пола, покрытого линолеумом, щеткой, веником. | 1 | 14.12. | Индивидуальная практическая работа. | |
Мытье классной доски. Отработка приемов полоскания и отжима тряпки. | 1 | 14.12. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Мытье классной доски. Отработка приемов полоскания и отжима тряпки. | 1 | 17.12. | Индивидуальная практическая работа. | |
Влажная уборка подоконника. | 1 | 17.12. | Индивидуальная практическая работа. | |
Влажная уборка подоконника. | 1 | 18.12. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Влажная уборка подоконника. | 1 | 18.12. | Индивидуальная практическая работа. | |
Сбор и вынос мусора. | 1 | 19.12. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Сбор и вынос мусора. | 1 | 19.12. | Индивидуальная практическая работа. | |
Уход за руками до и после уборки. | 1 | 20.12. | Индивидуальная практическая работа. | |
Обобщающий урок по разделу: «Обслуживающий труд». | 1 | 20.12. | Индивидуальное задание. | |
Картонажное дело – 12 часов | ||||
Инструменты: ножницы, гладилка, шаблон, мерочка. Техника безопасности при работе с ними. | 1 | 21.12. | Презентация, инструменты. | |
Резание листа бумаги ножницами по намеченным линиям (по следу сгиба) на полоски широкие и узкие. | 1 | 21.12. | Ножницы. | |
Резание листа бумаги ножницами по намеченным линиям (по следу сгиба) на полоски широкие и узкие. | 1 | 24.12. | Ножницы. |
Резание листа бумаги ножницами по намеченным линиям (по следу сгиба) на полоски широкие и узкие. | 1 | 24.12. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Резание листа бумаги ножницами по намеченным линиям (по следу сгиба) на полоски долевые и поперечные. | 1 | 25.12. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Резание листа бумаги ножницами по намеченным линиям (по следу сгиба) на полоски долевые и поперечные. | 1 | 25.12. | Индивидуальная практическая работа. | |
Клей. Техника безопасности при работе с клеем. Приемы работы с клеем. | 1 | 26.12. | Индивидуальная практическая работа. | |
Выполнение поделки из бумаги «Новогодняя цепочка» | 1 | 26.12. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Выполнение поделки из бумаги «Новогодняя цепочка» | 1 | 27.12. | Индивидуальная практическая работа. | |
Выполнение поделки из бумаги «Разноцветные флажки» | 1 | 27.12. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Выполнение поделки из бумаги «Разноцветные флажки» | 1 | 28.12. | Индивидуальная практическая работа. | |
Обобщающий урок по разделу: «Картонажное дело». | 1 | 28.12. | Индивидуальное задание. |
III четверть - 100 часов
№п/п | Тема урока | Кол-во часов | Дата | Примечания |
III четверть – 100 часов | ||||
Повторение.Правилатехники безопасности в мастерской и соблюдение санитарно-гигиенических требований на уроке труда. | 1 | Презентация. | ||
Обслуживающий труд – 20 часов | ||||
Уход за одеждойи обувью. Виды одежды по назначению. Зимняя одежда. | 1 | Презентация. | ||
Правила хранения зимней одежды. | 1 | Презентация. Схема. | ||
Повседневный уход за одеждой. | 1 | Индивидуальная практическая работа | ||
Чистка одежды сухой и влажной одёжной щёткой. | 1 | Индивидуальная практическая работа | ||
Уход за обувью. Виды обуви по назначению. Сезонная обувь. | 1 | Индивидуальная практическая работа | ||
Хранение обуви (правила, способы). Чистка и сушка зимней обуви. | 1 | Индивидуальная практическая работа | ||
Ежедневный уход за обувью. | 1 | Индивидуальная практическая работа | ||
Принадлежности для ухода за обувью и место их хранения. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Сушка мокрой обуви. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Чистка кожаной обуви. | 1 | Презентация. Схема. Инвентарь. | ||
Инвентарь, приспособления и средства для ручной стирки белья. | 1 | Презентация. | ||
Инвентарь, приспособления и средства для ручной стирки белья. ТБ. | 1 | Индивидуальная практическая работа | ||
Ручная стирка мелких вещей (носовые платки). | 1 | Индивидуальная практическая работа | ||
Практическая работа: Ручная стирка мелких вещей (носовые платки). | 1 | Индивидуальная практическая работа | ||
Ручная стирка тонких носков. | 1 | Индивидуальная практическая работа | ||
Практическая работа: Ручная стирка тонких носков. | Индивидуальная практическая работа |
Устройство утюга, правила пользования электрическим утюгом. Техника безопасности при работе с утюгом. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Утюжка х/б белья (носовые платки, кухонные полотенца, салфетки). | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Практическая работа: Утюжка х/б белья (носовые платки, кухонные полотенца, салфетки). | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Обобщающий урок по разделу: «Обслуживающий труд» | 1 | Индивидуальная карточка-задание. | ||
Сельскохозяйственный труд – 16 часов | ||||
Уход за комнатными растениями. Виды комнатных растений. Инвентарь для ухода за комнатными растениями. | 1 | Презентация. Инвентарь. | ||
Повторение правил ухода за комнатными растениями в зимний период. Техника безопасности при уходе за комнатными растениями. | 1 | Презентация.Схема. Инвентарь. | ||
Приёмы работы инвентарём (рыхление почвы) | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Приёмы работы инвентарём (рыхление почвы) | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Отличительные особенности поверхности листьев. Удаление пыли с гладких широких листьев. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Практическая работа: Удаление пыли с гладких широких листьев. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Практическая работа: Полив растений в почву под ним. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Практическая работа: Полив растений в поддон. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Опрыскивание растений. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Обрезка сухих и повреждённых листьев. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Практическая работа: Обрезка сухих и повреждённых листьев. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Пересадка комнатного растения. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Практическая работа: Пересадка комнатного растения. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Практическая работа: Пересадка комнатного растения. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Уход за руками до, во время и после работы с комнатными растениями. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Обобщающий урок по разделу: «Сельскохозяйственный труд». | 1 | 07.02. | Индивидуальное задание. | |
Работа с текстильными материалами - 27 часов | ||||
Что ты знаешь о ткани? Инструменты и приспособления для швейных работ. Правила поведения в мастерской. | 1 | 07.02. | Г.Г. Мозговая Швейное дело 5 класс с.18-21.Цветная бумага, ножницы, карандаш, линейка. | |
Сведения о ткани. Виды и свойства тканей. | 1 | 08.02. | Наглядное пособие «Виды тканей» | |
Лабораторная работа: Составление коллекции тканей. | 1 | 08.02. | С.22-24 | |
Виды работы с тканью. Технологические операции при работе с нитками и тканью. | 1 | 11.02. | Презентация | |
Лабораторная работа: Определение лицевой и изнаночной сторон ткани. | 1 | 11.02. | Коллекция тканей. |
Сведения о нитках. Практическая работа: Составление коллекции ниток. | 1 | 12.02. | С.22-24 | |
Ножницы. Приемы безопасной работы ножницами. Правила хранения. | 1 | 12.02. | Ножницы, чехол для ножниц. | |
Практическая работа: Резание ткани ножницами по намеченным линиям. | 1 | 13.02. | Ножницы, чехол для ножниц, ткань. | |
Практическая работа: Резание ткани ножницами по намеченным линиям. | 1 | 13.02. | Ножницы, чехол для ножниц, ткань. | |
Работа с нитками. Связывание ниток в пучок. | 1 | 14.02. | с.22-27.Ткань, ножницы, нитки. | |
Практическая работа:Связывание ниток в пучок. | 1 | 14.02. | с.22-27.Ткань, ножницы, нитки. | |
Работа с нитками: «Солнышко». | 1 | 15.02. | с.22-27.Ткань, ножницы, нитки. | |
Работа с нитками. Аппликация «Цветок из ниток». | 1 | 15.02. | с.22-27.Ткань, ножницы, нитки. | |
Ручные швейные работы. Оборудование швейной мастерской. | 1 | 18.02. | с.28-31.Ткань, тесьма, клей, ножницы. | |
Экскурсия в школьную швейную мастерскую. | 1 | 18.02. | ||
Сведения о ручных стежках и строчках. | 1 | 19.02. | Задания разноуровневого характера. Индивидуальная практическая работа. | |
Прямые стежки. | 1 | 19.02. | Задания разноуровневого характера. Работа с учебником. | |
Прямые стежки. | 1 | 20.02. | Задания разноуровневого характера. | |
Практическая работа: Выполнение прямых стежков на образце. | 1 | 20.02. | Индивидуальная практическая работа. | |
Косые стежки. Выполнение косых стежков на образце. | 1 | 21.02. | Задания разноуровневого характера. | |
Косые стежки. Практическая работа: Выполнение косых стежков на образце. | 1 | 21.02. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Выполнение косых стежков на образце. | 1 | 22.02. | Индивидуальная практическая работа. | |
Ремонт одежды. Сведения о пуговицах. | 1 | 22.02. | Задания разноуровневого характера. Работа с учебником. | |
Ремонт одежды. Пришивание пуговиц. | 1 | 25.02. | Индивидуальная практическая работа. | |
Ремонт одежды. Пришивание пуговиц. | 1 | 25.02. | Индивидуальная практическая работа. | |
Практическая работа: Пришивание пуговиц на образце. | 1 | 26.02. | Индивидуальная практическая работа. | |
Обобщающий урок по разделу: «Работа с текстильными материалами». | 1 | 26.02. | Карточка-задание. | |
Картонажное дело – 13 часов | ||||
Разметка геометрических фигур и основы для аппликации. | 1 | 27.02. | Уч-к «Технология. Ручной труд» 4кл. с.4-8. | |
Разметка геометрических фигур и основы для аппликации. | 1 | 27.02. | Цветная бумага, картон, ножницы, клей, влажные салфетки. | |
Крой деталей. Составление и наклейка узора. | 1 | 28.02. | Цветная бумага, картон, ножницы, клей, влажные салфетки. | |
Практическая работа: Крой деталей. Составление и наклейка узора. | 1 | 28.02. | Индивидуальная практическая работа. Цветная бумага, картон, ножницы, клей, влажные салфетки. | |
Знакомство с изделием (пакеты и конверты). | 1 | 01.03. | Натуральные предметы. |
Знакомство с изделием (пакеты и конверты). | 1 | 01.03. | Натуральные предметы. | |
Разметка изделия. | 1 | 04.03. | Бумага, карандаш, шаблон. | |
Разметка изделия. Складывание изделия. | 1 | 04.03. | Бумага, карандаш, шаблон. | |
Практическая работа: Разметка изделия. Складывание изделия. | 1 | 05.03. | Индивидуальная практическая работа. Бумага, карандаш, шаблон. | |
Вырезка развёрток. | 1 | 05.03. | Бумага, карандаш, ножницы. | |
Практическая работа: Вырезка развёрток. | 1 | 06.03. | Бумага, карандаш, ножницы. | |
Подклейка боковых и нижних клапанов. Обжимка готового изделия. | 1 | 06.03. | Индивидуальная практическая работа. Бумага, карандаш, клей, ножницы. | |
Оценка качества готового изделия. | 1 | 07.03. | Индивидуальная практическая работа. Готовое изделие, образец. | |
Сельскохозяйственный труд – 12 часов | ||||
Выращивание репчатого лука на подоконнике. | 1 | 07.03. | Сюжетные и предметные картинки, презентация. | |
Луковичные овощные растения. | 1 | Сюжетные и предметные картинки, презентация. | ||
Строение растения лука – репчатого. Некоторые особенности растения лука-репчатого. | 1 | Работа по карточкам с опорой. | ||
Посадка. Подготовка почвы. | 1 | Работа по карточкам с опорой | ||
Посадка. Полив. Уход за луком. | 1 | Сюжетные и предметные картинки, презентация. | ||
Практическая работа: Полив. Уход за луком. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Овощные культуры. Группы овощных культур. Разнообразие с/х культур. | 1 | Работа по карточкам с опорой | ||
Капустные овощные растения. Капуста кочанная. | 1 | Индивидуальная работа по карточкам. | ||
Плодовые овощные растения. Огурец, томат. | 1 | Индивидуальная работа по карточкам. | ||
Плодовые овощные растения. Перец, баклажан. | 1 | Индивидуальная работа по карточкам. | ||
Зеленые овощи. Укроп, петрушка, салат. | 1 | Индивидуальная работа по карточкам. | ||
Проверочная работа по теме: «Овощные культуры». | 1 | Индивидуальная работа по карточкам. | ||
Обслуживающий труд - 11 часов | ||||
Профессии, изучаемые в школе. Простейшие профессии обслуживающего труда. | 1 | Сюжетные и предметные картинки, презентация. | ||
Подготовка младшего обслуживающего персонала. Вводное занятие. Знакомство с простейшими профессиями младшего обслуживающего персонала. | 1 | Наблюдение за трудом младшего обслуживающего персонала. | ||
Уборка помещений. Виды уборки помещений. | 1 | Работа по карточкам с опорой. | ||
Ежедневная уборка полов в школе-интернате, кабинете. Пол: виды (покрытый линолеумом, покрытый кафельной плиткой). | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Правила безопасности при выполнении ежедневной уборки пола. | 1 | Работа по карточкам с опорой | ||
Рабочая одежда (халат, косынка): хранение, уход. | 1 | Сюжетные и предметные картинки, презентация. | ||
Средства для мытья полов с различным покрытием и уборочный инвентарь (ведро, таз, совок, половая щетка, тряпка, швабра) | 1 | Сюжетные и предметные картинки, презентация. |
Подготовка к сухой и влажной уборке покрытого линолеумом и плиточного полов. | 1 | Работа по карточкам с опорой | ||
Подготовка швабры к работе. Протирка пола шваброй. Прополаскивание тряпки в тазу. | 1 | Индивидуальная практическая работа | ||
Протирка пола шваброй. | 1 | Индивидуальная практическая работа | ||
Практическая работа: Протирка пола шваброй. | 1 | Индивидуальная практическая работа |
IV четверть - 80 часов
№п/п | Тема урока | Кол-во часов | Дата | Примечания |
IV четверть – 80 часов | ||||
Обслуживающий труд – 20 часов | ||||
Уход за одеждойи обувью. Виды одежды по назначению. Демисезонная одежда. | 1 | Презентация. | ||
Правила хранения демисезонной одежды. | 1 | Презентация. Схема. | ||
Практическая работа: Повседневный уход за одеждой. | 1 | Индивидуальная практическая работа | ||
Чистка одежды сухой и влажной одёжной щёткой. | 1 | Индивидуальная практическая работа | ||
Уход за обувью. Виды обуви по назначению. Сезонная обувь. | 1 | Индивидуальная практическая работа | ||
Уход за резиновой обувью. | 1 | Индивидуальная практическая работа | ||
Принадлежности для ухода за обувью и место их хранения. | 1 | Индивидуальная практическая работа | ||
Практическая работа: Уход за резиновой обувью (мытье, сушка). | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Практическая работа: Уход за резиновой обувью (мытье, сушка). | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Повторение. Инвентарь, приспособления и средства для ручной стирки белья. | 1 | Презентация. Схема. Инвентарь. | ||
Техника безопасности при ручной стирке белья. | 1 | Презентация. | ||
Ручная стирка мелких вещей (полотенце для рук). | 1 | Индивидуальная практическая работа | ||
Практическая работа: Ручная стирка мелких вещей (полотенце для рук). | 1 | Индивидуальная практическая работа | ||
Ручная стирка тонких носков и колготок. | 1 | Индивидуальная практическая работа | ||
Практическая работа: Ручная стирка тонких носков и колготок. | Индивидуальная практическая работа | |||
Устройство утюга, правила пользования электрическим утюгом. Техника безопасности при работе с утюгом. | 1 | Индивидуальная практическая работа | ||
Утюжка х/б белья (носовые платки, кухонные полотенца, салфетки, футболки). | Индивидуальная практическая работа. | |||
Утюжка х/б белья (носовые платки, кухонные полотенца, салфетки, футболки). | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Практическая работа: Утюжка х/б белья (носовые платки, кухонные полотенца, салфетки, футболки). | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Обобщающий урок по разделу: «Обслуживающий труд» | 1 | Индивидуальная карточка-задание. | ||
Сельскохозяйственный труд – 50 часов | ||||
Повторение.Уход за комнатными растениями. Виды комнатных растений. Инвентарь для ухода за комнатными растениями.ТБ. | 1 | Индивидуальная практическая работа |
Приёмы работы инвентарём (рыхление почвы). | 1 | Индивидуальная практическая работа | ||
Отличительные особенности поверхности листьев. Удаление пыли с гладких широких листьев. | 1 | Индивидуальная практическая работа | ||
Практическая работа: Удаление пыли с гладких широких листьев. | 1 | Индивидуальная практическая работа | ||
Практическая работа: Полив растений в почву под ним и в поддон. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Практическая работа: Опрыскивание растений. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Практическая работа: Обрезка сухих и повреждённых листьев. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Посадка ростка комнатного растения. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Практическая работа: Посадка ростка комнатного растения. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Практическая работа: Посадка ростка комнатного растения. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Практическая работа: Посадка ростка комнатного растения. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Обобщающий урок по теме: «Комнатные растения». | 1 | Индивидуальная карточка-задание. | ||
Выращивание репчатого лука и лука – севка. | 1 | Презентация. | ||
Луковичные овощные растения. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Строение растения лука – репчатого. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Некоторые особенности растения лука-репчатого. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Подготовка почвы к посадке лука. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Подготовка семян лука. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Высадка лука в открытый грунт. | 1 | Индивидуальная практическая работа | ||
Высадка лука в открытый грунт. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Уход за высаженными растениями. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Уход за высаженными растениями. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Практическая работа. Выращивание семян лука. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Практическая работа. Выращивание семян лука. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Обобщающий урок по теме: «Выращивание репчатого лука и лука – севка». | 1 | Индивидуальная карточка. | ||
Весенние работы в саду, на пришкольном участке. Сгребание мусора с клумб и дорожек. Поверхностное рыхление почвы граблями на месте многолетних зимующих посадок. | 1 | Коллективная практическая работа. | ||
Сгребание мусора с клумб и дорожек. Поверхностное рыхление почвы граблями на месте многолетних зимующих посадок. | 1 | Коллективная практическая работа. | ||
Сгребание опавших листьев граблями. Выдергивание и удаление сорных растений. Подметание дорожек и площадок | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Сгребание опавших листьев граблями. Выдергивание и удаление сорных растений. Подметание дорожек и площадок. | 1 | Индивидуальная практическая работа. |
Подготовка к весенним работам в цветнике и на участке. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Цветковые растения открытого грунта. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Виды цветочных растений. | 1 | Индивидуальная карточка. | ||
Цветник. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Подготовка семян и посадочного материала к посеву. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Подготовка семян и посадочного материала к посеву. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Выращивание однолетних цветковых растений для цветника. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Практическая работа: Выращивание однолетних цветковых растений для цветника. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Выращивание рассады петунии и цинии. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Практическая работа: Выращивание рассады петунии и цинии. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Подготовка почвы в цветнике. Поделка клумб и рабаток. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Практическая работа: Подготовка почвы в цветнике. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Посев и посадка цветковых растений на участке. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Практическая работа: Посев и посадка цветковых растений на участке. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Выращивание герани. Высадка герани в открытый грунт. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Выращивание герани. Высадка герани в открытый грунт. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Практическая работа. Подготовка почвы и внесение удобрений. Полив. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Практическая работа. Подготовка почвы и внесение удобрений. Полив. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Практическая работа. Полив. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Практическая работа. Полив. | 1 | Индивидуальная практическая работа. | ||
Обобщающий урок по теме: «Весенние работы в саду, на пришкольном участке». | 1 | Индивидуальная карточка. | ||
Обслуживающий труд – 10 часов | ||||
Повторение.Младший обслуживающий персонал. | 1 | Презентация. Схема. Инвентарь | ||
Последовательность уборки помещения. Определение качества уборки. | 1 | Презентация. Схема. Инвентарь | ||
Удаление пыли с мебели. | 1 | Индивидуальная практическая работа | ||
Правила безопасности при протирке подоконника. Практическая работа «Протирание подоконника». | 1 | Индивидуальная практическая работа | ||
Крепление тряпки на швабру. Промывка тряпки во время работы. | 1 | Индивидуальная практическая работа | ||
Практическая работа: Удаление пыли с подоконника и мебели. | 1 | Индивидуальная практическая работа | ||
Практическая работа. Влажная протирка пола. Проверка результатов работы. | 1 | Индивидуальная практическая работа. |
Обобщающий урок по теме: «Младший обслуживающий персонал». | 1 | Индивидуальная карточка-задание. | ||
Повторение и обобщение за 4 четверть. | 1 | |||
Повторение и обобщение за год. | 1 |
9. График контрольных, самостоятельных, тестовых и др. проверочных работ
Формы текущего контроля (проверочные работы)
№ п/п | Название темы | Время проведения |
Мониторинг «Прохождение индивидуальной программы обучения» | Сентябрь-октябрь | |
Мониторинг «Прохождение индивидуальной программы обучения» | Апрель-май | |
10. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса
Учебники:
Е.А. Ковалева «Сельскохозяйственный труд», 5-6 класс, Москва «Просвещение» 2010 г.,
Г.Б. Картушина, Г.Г. Мозговая Швейное дело 5 класс;
Л.А.Кузнецова, Я.С.Симукова Технология. «Ручной труд» 1 класс, Москва «Просвещение» 2013 г.
Программно-методическое обеспечение:
Воронкова, В.В. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 класс под редакцией В.В. Воронкой. – М.: Гуманитарный изд. Центр Владос, 2011. – сб.2 – 303 с.;
Программа образования обучающихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью под редакцией Л.Б. Баряевой, Н.Н.Яковлевой.- С.-П.: ЦДК проф. Л.Б. Баряевой, 2011.;
Васенков Г.В. Программа «Переплетно-картонажное дело»//Программы Для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида: Сборник 2.- М.: ВЛАДОС, 2011.- 240 с.;
Галле А.Г., Кочетова Л.Л. Программа по обслуживающему труду для детей с умеренной умственной отсталостью 6-9 классы. - М.:Аркти,2009.-71с.;
Примерные программы по учебным предметам. Технология. 5-9 классы: [Текст] / Стандарты второго поколения, проект – М.: Просвещение, 2010. – 96 с.
Васенков Г.В. Актуальные проблемы профессиональной подготовки умственно отсталых учащихся//Дефектология, 1998. - №4;
Л.Куцакова «Уроки творчества»;
Н.А.Цирули, Т.Н.Проснякова «Умные руки». Учебник для первого класса;
Ковалёва Е.А. Методика обучения сельскохозяйственному труду во вспомогательной школе. - М.: «Просвещение», 2011г.;
Е.А. Ковалёва «Сельскохозяйственный труд» 5 класс;
Е.А. Ковалёва «Сельскохозяйственный труд» 6 класс;
Г.Б. Картушина, Г.Г. Мозговая Швейное дело 5 класс;
Л.А. Кузнецова. Технология. Ручной труд. 1 класс. Методические рекомендации. Пособие для учителей специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида и родителей. Санкт – Петербург. Филиал издательства «Просвещение», 2011 г.
Маллер А.Р. Социально-трудовая адаптация глубоко умственно отсталых детей.-М.:Просвещение, 1990.-128с.;
Печатные пособия:
Наглядные пособия:
«Чистота-залог здоровья», «Сельскохозяйственный труд осенью», «Организация рабочего места», «Инструменты», «Инвентарь для уборки помещения», «Комнатные цветы», «Садовые цветы», «Приемы фальцовки бумаги», «ТБ при работе с ножницами», «Сорта и виды бумаги», «Сорта и виды ниток»;
Карточки «раскрась картинку» (контурные изображения).
Учебно-практическое оборудование:
Предметно-развивающая среда:
Массажные тренажеры и игрушки для развития моторики рук;
«Волшебный мешочек» с мелкими предметами;
Мягкие цветные карандаши, белая бумага для рисования; белый и цветной картон;
Ткани и нитки; игольницы с иголками, пуговицы.
Картотеки:
Артикуляционной гимнастики, Гимнастики для глаз, Пальчиковых игр;
Картотека сюжетных и предметных картинок.
Технические средства обучения:
Персональный компьютер;
Мультимедийный проектор (по возможности);
Сканер, принтер;
Аудиодинамик.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352634-rabochaja-programma-dlja-obuchajuschihsja-10-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования: содержание и технологии введения»
- «Формы и методы методической работы, методическая продукция»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Создание единого образовательного пространства: федеральная образовательная программа начального общего образования (ФОП НОО)»
- «Управление классом и проектирование образовательной среды в профессиональной деятельности педагога»
- «Методика преподавания физической культуры в общеобразовательной организации по ФГОС»
- Теория и методика обучения и воспитания
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.