Веселые фигуры

«Геометрические фигуры, дни недели».

План-конспект ООД по ФЭМП в группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР

Цель: Обобщить знания, полученные в течение года.

Задачи:

Обучающие:

- закреплять знания о геометрических фигурах;

-развивать внимание, память, мелкую моторику;

-воспитывать умение общаться в процессе работы, игры, доброжелательно относиться к товарищу, оказывать ему посильную помощь.

Развивающие:

- развивать внимание, память, речь, фантазию, воображение, логическое мышление, умение ориентироваться на листе бумаги.

-творческие способности, инициативность;

- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умение аргументировать свои высказывания.

Воспитательные: воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно, воспитывать интерес к математическим занятиям

Планируемые образовательные результаты:

Личностные: умения детей действовать самостоятельно, проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со сверстниками и взрослым, способны управлять своим поведением, умение выражать свои мысли.

Интеллектуальные: проявление любознательности и инициативности; умение логически мыслить.

Физические: формирование общей культуры поведения, умение управлять своим поведением.

Оборудование: колокольчик

Демонстрационный материал: Геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) двух размеров красного жёлтого, синего цвета (блоки Дьенеша); образцы работ; карточка для физминутки, пазл с изображением бабочки.

Раздаточный материал: Альбомный лист, набор геометрических фигур, дид. игра «Подбери предмет по форме»

Вводная часть

Игра приветствие.

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг,

Слева – друг и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся.

Посмотрите, ребята, какие предметы к нам в гости пришли? Как мы назовем их одним словом?

Дети – геометрические фигуры

Основная часть

Правильно, это веселые геометрические фигуры. Вы их узнали? Тогда отгадайте их

Он похож на колесо,

А ещё на букву О.

По дороге катится

И в ромашке прячется

Нрав его совсем не крут.

Догадались? Это круг.

Не овал я и не круг,

Треугольнику я друг,

Прямоугольнику я брат,

Ведь зовут меня Квадрат.

На фигуру посмотри

И в альбоме начерти

Три угла, три стороны

Меж собой соедини.

Получился не угольник

А красивый. (треугольник)

С высоты кружок упал.

Он теперь не круг – овал!

Он овальный, как жучок,

Он похож на кабачок.

Растянули мы квадрат,

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим,

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник

– Стал квадрат Прямоугольник.

Какие вы молодцы! Ребята, а фигуры приготовили сюрприз. А чтобы получить, его вы должны выполнить задания, а за правильно выполненное задание вы будете получать по одному пазлу. И в конце мы соберем картинку и узнаем, какой сюрприз они нам приготовили. А вот и задания (конверты на столе с заданиями).

Первое задание.

На столе геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник) двух размеров красного, жёлтого, синего цвета.

(давайте вспомним, как можем мы группировать предметы: по цвету, по форме, по размеру).

-Группируем геометрические фигуры по цвету. Назовите все фигуры красного (синего, зелёного, жёлтого) цвета.

Посчитайте фигуры красного (синего, зелёного, жёлтого) цвета.

Сколько фигур красного цвета?

Сколько фигур синего цвета?

Сколько фигур жёлтого цвета?

-Группируем геометрические фигуры по форме.

Посчитайте фигуры треугольной (квадратной, круглой, прямоугольной) формы.

Сколько фигур треугольной формы?

Сколько фигур квадратной формы?

Сколько фигур прямоугольной формы?

Сколько фигур круглой формы?

-Группируем геометрические фигуры по размеру.

Молодцы! Держите первый пазл, за правильно выполненное задание

А сейчас, ребята, давайте немного отдохнем. Встанем в круг.

Физминутка «Расскажите ка нам звери…( дни недели)

Давайте приступим ко второму заданию! Присаживайтесь за столы.

Второе задание

Математический диктант (за столами)

Упражнение «Расставь геометрические фигуры на листе»

- А сейчас возьмите с края стола листы бумаги и приготовьте для работы математические пеналы

«В центре листа положите красный квадрат.

На него положите зелёный круг…..

Анализ выполненной работы, сопровождение действий речью:

«Вначале я положил в середину листа красный квадрат, затем на него положил зелёный круг, затем…

- Молодцы ребята, вы отлично справились с заданием. Держите второй пазл. А сейчас давайте поиграем.

Гимнастика для глаз:

Какой сегодня день недели: (…), а какую гимнастику для глаз мы делаем?:

Всю неделю по – порядку,

Глазки делают зарядку.

В …. мы не зевали

Глаза по кругу побежали

Остановка и опять

В другую сторону бежать

Давайте приступим к следующему заданию! Присаживайтесь за столы.

(Сели за столы)

Третье задание

Дид. игра «Подбери по форме»

Самооценка:

Ребята, посмотрите внимательно на свою работу и постарайтесь её оценить с помощью солнышка и солнышка с облачком.(на выбор педагога)

Если вы выполнили как на образце, то выберите солнышко. Если немножко не так, то выберите солнышко с облачком.

Молодцы! И с этим заданием вы справились. Держите ваш третий пазл.

Собираем пазл.

Что это, ребята? Бабочка! (выносят наклейки бабочки) Вручаются.

Молодцы! А сейчас давайте встанем в круг и вспомним, чем мы сегодня занимались. Что для вас было трудно? Что вы запомнили? Что вам понравилось?

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг,

Слева – друг и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся,

И друг другу улыбнёмся.

Он похож на колесо,

А ещё на букву О.

По дороге катится

И в ромашке прячется

Нрав его совсем не крут.

Догадались? Это круг.

Не овал я и не круг,

Треугольнику я друг,

Прямоугольнику я брат,

Ведь зовут меня Квадрат.

На фигуру посмотри

И в альбоме начерти

Три угла, три стороны

Меж собой соедини.

Получился не угольник

А красивый. (треугольник)

С высоты кружок упал.

Он теперь не круг – овал!

Он овальный, как жучок,

Он похож на кабачок.

Растянули мы квадрат,

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим,

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник

– Стал квадрат Прямоугольник.

Какой сегодня день недели: (…),

а какую гимнастику для глаз мы делаем?:

Всю неделю по – порядку,

Глазки делают зарядку.

В …. мы не зевали

Глаза по кругу побежали

Остановка и опять

В другую сторону бежать

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352629-veselye-figury