Встреча учащихся начальных классов в литературной гостиной, посвящённой творчеству И. А. Крылова

Муниципальное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа с. Орловское Марксовского района Саратовской области имени Героя Советского Союза Венцова В. К. (Венцеля В. К.)

Раздел: Внеклассная работа.

Встреча учащихся начальных классов в литературной гостиной, посвящённой творчеству И.А. Крылова.

Подготовили и провели: учащиеся 3 класса, учитель: Теняева Л.П.

Эпиграф:
«Люблю, где случай есть пороки пощипать».
И.А. Крылов

Цель: пополнить знания учащихся о творчестве великого русского баснописца И.А. Крылова;

Задачи:

развивать умение классифицировать, обобщать, систематизировать информацию;

развивать сотворчество и сотрудничество в группах;

развивать творческие, индивидуальные способности учащихся через инсценировку басен,

воспитывать доброту, честность, справедливость.

Оборудование.

Мультимедийная установка.

Выставка книг И. А. Крылова.

Декорации к инсценировкам.

Подготовительная работа: формирование команд, поисковая работа по подбору дополнительного материала о жизни И.А. Крылова, подготовка девизов, подготовка домашнего задания – инсценировка басен, чтение и разучивание басен, ведущие: учитель и ученики 3 класса.

Ход мероприятия.

Звучит скрипка( на экране портрет И.А. Крылова и эпиграф)

Ученик 1. Кто не слыхал его живого слова?
Кто в жизни с ним не встретился своей?
Бессмертные творения Крылова
Мы с каждым годом любим все сильней.
Со школьной парты с ними мы сживались,
В те дни "Букварь" постигшие едва,
И в памяти навеки оставались
Крылатые крыловские слова. М. Исаковский.

Учитель: Вот уже много лет дети читают басни Ивана Андреевича Крылова. Читают и любят их. В школе вы изучаете басни Крылова на уроках литературного чтения. Творчество Крылова постоянно живо и драгоценно для нас, а в этом году особенно уместно вспомнить жизнь и творчество великого баснописца. Ведь 13 февраля исполняется 245 лет со дня его рождения.

И сегодня наша литературная гостиная посвящена именно этому событию. Мы услышим его бессмертные произведения, поговорим о его биографии и творчестве, узнаем некоторые занимательные факты его жизни.

1 вед: В Петербурге в Летнем саду стоит памятник. Около него всегда играет детвора. Это памятник великому русскому поэту-баснописцу Ивану Андреевичу Крылову. Памятник создан известным скульптором Петром Карловичем Клодтом и художником Александром Андреевичем Агиным. Бронзовый Иван Андреевич Крылов сидит в кресле, глубоко задумавшись о чем-то, а у ног его теснятся бронзовые звери – это герои его басен. О чем он думает? Может быть, на закате жизни вспоминает свое нелегкое детство?

2 вед: 

Родился Ванечка Крылов в лютые февральские морозы, 2 февраля 1769 года (13 февраля по новому стилю) в Москве. Отец его, Андрей Прохорович, был беден и неудачлив в карьере: долгое время прозябал в чине армейского капитана, а офицерский чин получил только после долгой и изнурительной тринадцатилетней солдатской службы. Мать, Марья Алексеевна, был очень набожной, тихой и скромной женщиной. После того, как в 1775 отец Крылова вышел в отставку, вся семья поселилась в Твери, где жила бабушка Крылова по отцовской линии.

1 вед: Бедная семья, перебиваясь с копейки на копейку, не могла обеспечить Ивану достойное образование, но от отца ему достался целый сундук книг, а сам мальчик был очень способным и упорным. Занимаясь самообразованием, Крылов смог стать одним из самых просвещённых и грамотных людей своего времени.

Вскоре умирает его отец, оставляя семейство без всяких средств к существованию. На этом беззаботное детство Ванюши Крылова закончилось: ему пришлось идти работать на должность писца в Тверской суд, несмотря на то, что ему тогда исполнилось всего 10 лет! Его скудного заработка не хватало, а поэтому мать приняла решение уехать в Петербург, чтобы там выхлопотать себе пенсию по потере мужа.

2 вед: В северной столице мать так ничего и не добилась, но Крылов удачно устроился канцеляристом в Казённую палату, а затем начал активно заниматься литературным творчеством. Его первые пьесы имели большой успех в петербургском обществе и сделали его имя знаменитым в литературных и театральных кругах.

1 вед: Почти 10 лет своей жизни (1791-1801) посвятил Крылов путешествиям по провинциям, деревенькам и маленьким городкам. Он побывал на Украине, в Тамбове, Нижнем Новгороде, Саратове и везде находил для своих басен новые сюжеты. Он ни на минуту не переставал писать, но его произведения подвергались самой жёсткой цензуре и лишь редкие произведения попадали в печать.

Всего И.А. Крылов написал более 245 басен. Он любил родину и считал своим долгом вести борьбу с недостатками общества. По определению Н.В. Гоголя, басни Крылова – «книга мудрости самого народа».

2 вед.: Викторина будет снова,
Вспомним басни мы Крылова.
Разобрать, понять их суть
Предстоит. Ну что же, в путь!
1 вед.: Пусть вовсю кипит работа.
Сильней соревнование.
Успех решает не судьба,
А только ваши знания!

Учитель:

Давайте познакомимся с нашими командами! (командиры команд представляют свои команды, называют название и девиз)

П ервая команда: “Крыловцы”.

Девиз:

Мы, «Крыловцы», не простые, 
Мы ребята удалые! 
Любим басни мы читать – 
Ведь хотим мы лучше стать! 
Но вы сильно не кричите, 
Лучше слушать нас спешите. 

Вторая команда: «Баснознайки».

Девиз: Мы прочитали басен много

И будем крепко держать оборону!

Басни Крылова стыдно не знать,

Сможем достойный ответ мы вам дать!

Учитель:

Команды нам известны. Давайте теперь познакомимся с членами жюри. (Состав жюри: завуч, учителя, библиотекарь

Ведущий 2:

В каждой игре, как ни крути,
Должно быть строгое жюри.
Сегодня команды оценят, друзья, – 
Библиотекарь, завуч и учителя.

Конкурс 1. Разминка.

Учитель: Итак, начинаем игру! Первый наш конкурс – разминка.

Каждой команде предстоит ответить на вопросы, которые находятся в конвертах. Капитаны выберите свои конверты.

Вопросы 1 конверта:

1) Что такое басня? (Басня – это краткий стихотворный или прозаический рассказ нравоучительного характера, имеющий иносказательный аллегорический смысл).

2) Когда и где родился И.А. Крылов? (в 1769 году в Москве)

3) Какое наследство от отца получил Крылов? (Единственное наследство, которое оставил отец Ивану – сундучок с книгами. Его папа, хоть и не был образованным, но очень любил читать, и на последние деньги приобретал книги, очень их берёг.)

4) Перечислите героев басни «Квартет»

(Ответ: Осел, Козел, Мартышка, Мишка.)

5) Кого «по улицам водили, как будто напоказ»?

(Ответ: Слона.)

Вопросы 2 конверта:

Из каких двух частей состоит басня? (1-оснновное повествование, 2- мораль)

2) Кто научил грамоте Ванюшу Крылова? (первые уроки грамоты Ваня получил от отца – тот показал, как складывать буквы, и Ванюша сам выучился читать)

3) Кем был отец Крылова? (скромный армейский офицер)

4) У кого к зиме «был готов и стол, и дом.»?

(Ответ: у Муравья).

5) Что выронила Ворона? (сыр)

Учитель:

Конкурс 2.Следующий наш конкурс называется « Черный ящик».

 Командам предстоит узнать, что за предмет лежит в ящике и из какой басни.

Для 1 команды: с помощью этого предмета можно было увидеть « что там за рожа» (зеркало).

Для 2 команды: В ящике лежит предмет, которого героиня достала с полдюжины. (очки).

Конкурс 3. Учитель: Следующий конкурс: « Здравствуй, театр!». Команды покажут нам инсценировки басен, которые они приготовили для нас.

Ведущий 1:

Мы пригласили вас в театр,

Чтоб рассказать, что знаем о Крылове,

Раскрыть свой начинающий талант

И показать, как исполняли роли.

Команда «Крыловцы» подготовила инсценировку басни «Стрекоза и муравей».

Команда «Баснознайки» подготовила инсценировку басни «Ворона и лисица».

Конкурс 4. Учитель: "Юный художник"
Каждая команда должна нарисовать известную басню, а противники её отгадать.

Вопросы для зрителей

Героиня басни "Квартет".
2. Героиня, которая увидела свой образ в зеркале.
3. Кто без драки "хочет попасть в большие забияки"?
4. У кого к зиме "был готов и стол, и дом"?
5. Кто восхвалял Петуха, "не боясь греха"?
6. Любимое блюдо Демьяна.
7. Один из героев басни, которые "везти с поклажей воз взялись".
8. Она осталась без обеда благодаря своей глупости.

Ответы: 1. Мартышка. 2. Обезьяна. 3. Моська. 4. Муравей. 5. Кукушка. 6. Уха. 7. Лебедь. 8. Ворона.

У. Если вы правильно отгадали кроссворд, то по горизонтали в выделенных клетках прочитаете имя героини басни, которая "пропела все лето".

Д. Стрекоза.

Конкурс 5. Для капитанов.

Угадай название басни по её морали.
     а) Случается нередко нам,
      И труд и мудрость видеть там,
      Где стоит только догадаться,
      За дело просто взяться. «Ларчик» 
      б) Примолвить к речи здесь годится,
      Но ничьего не трогая лица,
      Что делом, не сведя конца,
      Не надобно хвалиться. «Синица»
      в) Свет полон дружбою такою.
      Про нынешних друзей нельзя молвить, не греша,
      Что в дружбе все они едва ль не одиноки:
      Послушать — кажется, одна у них душа, —
      А только кинь им кость, так что твои собаки! «Собачья дружба»
      г) Невежи судят точно так:
      В чем толку не поймут, то все у них пустяк. «Петух и Жемчужное зерно».
д) Писатель, счастлив ты, коль дар прямой имеешь;
Но если помолчать вовремя не умеешь,
И ближнего ушей ты не жалеешь,
То ведай, что твои и проза и стихи
Точнее будут всем Демьяновой ухи. «Демьянова уха»

 е) Таких примеров много в мире:
Не любит узнавать никто себя в сатире.
Я даже видел то вчера:
Что Климыч на руку нечист, все это знают;
Про взятки Климычу читают,
А он украдкою кивает на Петра. «Зеркало и Обезьяна»

Вопросы  для зрителей.

Пока наши капитаны готовятся, мы продолжим игру.

Суть следующего конкурса - кто больше назовет парные заглавия басен Крылова, т. е. в названии должны быть два персонажа басен, например: «Лисица и Сурок» (называют названия басен по очереди, кто повторится или не сможет назвать, тот выходит, побеждает оставшаяся команда)

«Волк и ягненок»,

«Ворона и Лисица»,

«Кукушка и Петух»,

«Мартышка и Очки»,

«Собака и лошадь»,

«Зеркало и Обезьяна»,

«Слон и Моська»,

«Стрекоза и Муравей»,

«Щука и Кот»,

«Чиж и Голубь»,

«Лев и Комар»,

«Мышь и Крыса»,

Конкурс 6. Следующий наш конкурс называется «Квартет».

Вы помните , как у Крылова:

«Проказница-Мартышка, Осел, Козел

Да косолапый Мишка

Затеяли сыграть Квартет.

Достали нот, баса, альта*, две скрипки

И сели на лужок под липки -

Пленять своим искусством свет…»

Так вот мы сейчас посмотрим, кто из команд годится в музыканты, а кто нет. Я вам раздаю музыкальные инструменты:

- Карамбасы /Металлические банки с фасолинами /;

- Брямс / две старые крышки от кастрюль/;

- Труля – ля-ля /свистулька/;

- Бум – бум /Перевёрнутое пустое металлическое ведро/.

Ваша задача на этих инструментах сыграть мелодию песни: 1 команда- «В траве сидел кузнечик». 2 команда- « Жили у бабуси два весёлых гуся».

Ведущий 1:

Кто не слышал его живого слова?

Кто в жизни с ним не встретился своей?

Бессменные творения Крылова

Мы с каждым годом любим всё сильней.

Со школьной парты с ними мы сживались,

В те дни букварь постигшие едва.

И в памяти навеки оставались

Крылатые крыловские слова.

Ведущий 2:

Вот и подошел наш конкурс к завершению. Давайте подведем итоги. А пока наше жюри совещается, предлагаем вам посмотреть мультфильм басни «Ворона и лисица» на новый лад.

Слово жури. Награждение.

Заключительное слово учителя.
^ Вопрос классу. Чему нас учат басни Крылова?
Учитель. Действительно, и в нашей жизни мы постоянно сталкиваемся с хорошо знакомыми крыловскими персонажами. По-прежнему среди нас Ворона и Лисица, Лебедь, Рак и Щука, горе-музыканты Мартышка, Осел, Козел и косолапый Мишка. И если присмотреться, то какие-то недостатки мы откроем и в себе. Ведь людей без недостатков не бывает, и сейчас, как и в былые времена, ум соседствует с глупостью, трудолюбие – с ленью, скромность – с хвастовством, талант – с бездарностью. Я очень надеюсь, что нравоучения Крылова помогут вам стать лучше. 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352932-vstrecha-uchaschihsja-nachalnyh-klassov-v-lit