Конкурсно игровая программа «Можно» или «Нельзя»

Конкурсно-игровое мероприятие по правовому воспитанию, расширяющее представление учащихся о правовом поле в обществе. Занятие  разными  приемами​ (игры, конкурсы, беседы, выступление команд),  использованными в ходе занятия,формирует знания о законах и необходимости их выполнения и соблюдения,  совершенствует практические навыки в правовом воспитании.​

Конкурсно - игровая программа « Можно» или «нельзя»

Цель: расширить правовые знания ребят, показать необходимость выполнения правил поведения в жизни.

Ведущий: Ребята, на земном шаре живет большое количество людей. Все мы разные: у каждого свой характер, свои мечты и ритм жизни у каждого свой: кто то шустрый, кто то серьезный, веселый и медленный.

Если с космоса посмотреть на людей, то можно увидеть такую картину: люди все время в движении – ездят, ходят, бегают, суетятся, толкаются….. А как сделать так, чтобы человек никому не мешал, не вредил, а в то же время жил полноценной , спокойной жизнью. Может быть, стоит договориться. Для этого люди и придумали ПРАВИЛА.

Скажите какие ПРАВИЛА вы уже знаете..

1 Правила дорожного движения,

2.Правила поведения в школе.

3Правила поведения в театре – этикет.

4.Спортивные правила: в баскетболе, футболе.

Вот сейчас мы и проверим, как хорошо наши ребята знают правила дорожного движения.

Конкурс по ПДД .

Пока команды обдумывают ответы на вопросы, я предлагаю проверить эрудицию наших болельщиков.

Игра по ПДД « Гонка за лидером»

И так, пожалуйста , команды ваши ответы на ПЕРВОЕ задание. Выступление команд.

Вед. : Любые правила – это как закон.

В каждом государстве существуют свои Законы и свои документы, в которых записаны те или иные законы.

Скажите, что может быть записано в Трудовом кодексе……….,

а в Законе «Об образовании» ………..

Закон – это документ, в котором государство записывает важные правила поведения, эти правила поведения еще называют правовыми нормами.

Государство не только составляет законы, но и следит за их выполнением. Кто, например, нарушает закон, тот подлежит наказаниям,которые бывают разными: за опоздание на работу объявляют выговор, за хулиганство – арест; за нарушение ПДД – штраф, за преступление – лишение свободы.

И сейчас я предлагаю вам конкурс, вы должны определить, какие из перечисленных действий – поступок, а какие уже относятся к преступлениям.Если это преступление – то красная карточка, если проступок – то желтая.

Конкурс « Преступление или проступок»

1.Юные футболисты случайно разбили мячом окно в квартире первого этажа.

( проступок)

2.«Фанаты» испортили краской стены дома, написав непристойные слова.

( проступок)

3.Введя в заблуждение редакцию, человек опубликовал в газете заведомо ложные сведения о честном человеке ( преступление)

4.Автомобилем управлял подвыпивший водитель, который совершил аварию

( преступление)

5. Подросток украл личные вещи из раздевалки ( преступление)

6. Болельщики после соревнований бросили на землю Госудаственный Флаг (проступок)

7.В разговоре с друзьями парень употреблял брань. ( проступок)

Жюри учитывает количество правильных ответов.

Каждый человек должен знать: что «можно», а что «нельзя», то есть, что разрешено, а что запрещено.

Сейчас нашим командам будет предложено составить по 5 вариантов для продолжения фраз:«Я могу»…… или «Я имею право»…….

и 5 ответов : «Я должен»…… или « Я обязан», взяв ответы из правил поведения школьников.

Конкурс «Я могу»…… Я должен»

(а пока команды записывают свои варианты игра для зрите лей)

Игра« можно» или « «нельзя»

Называю предметы, а вы отвечаете « можно» или « «нельзя» приносить их в школу.

( мяч, сменную обувь, хлопушки, учебники, спички, яблоко, дневник, книжку, украшения, циркуль, оружие, ручку, иголки, газовые баллончики, клюшку, платочек, зажигательную смесь, острые предметы, взрывчатые вещества, линейку, телефон, часы, спиртные напитки,)

Выступление команд.

Иногда мы, зная правила поведения и этикета, совершаем поступки не задумываясь о их правильности и последствиях. Сейчас я предлагаю, Вам внимательно послушать рассказ о вашем сверстнике и посчитать сколько раз, когда и какие он допустил нарушения.

Конкурс: « Сколько нарушений» (ведущий зачитывает рассказ. Надо перечислить нарушения).

Многие правила содержат в себе не только определенный текс, но и числа, которые ограничивают или наоборот расширяют ваши права и обязанности.

На столах у каждой команды лежат числа. Я зачитываю вопрос или высказывание, вы должны поднять ту число, которое соответствует правильному суждению.

Конкурс «Правильное число»

На столе у вас лежат числа, вы, чтобы правильно ответить на мой вопрос ,должны по моей команде показать одну из карточек с числом.

на велосипеде по обочине дороги можно ездить с ………..14

день защиты детей мы празднуем в июне …… 1

в школу, до начала занятий надо приходить за ……. 15

уголовная ответственность наступает с……16

мотоциклом можно управлять с…… 18

обучаться вождению можно с ……. 16.

человек имеет право избирать, голосовать и быть избранным с …… 18 лет

сколько Конституций в нашей стране -…… 1

Спасибо. А мы продолжаем нашу викторину.

На этом наша викторина завершена, пока жюри подводят итоги, я предлагаю всем принять участие в игре «Да» или «Нет»

Игра «Да» или «Нет»

1.начало 1 урока в 8.30

2.пропуск занятий без причин считается грубым нарушением Правил

3. в субботу можно не приходить в школу

4 ученик должен беречь имущество школы

5. девочки уступают место мальчикам

6. ученики на переменах должны сидеть в классе.

7.ученик обязан подавать дневник учителю, когда он его попросил

8. в столовой можно громко разговаривать и веселиться.

9. в карманах одежды в раздевалки нельзя оставлять деньги, телефон.

10. книги из библиотеке выдаются домой.

Слово жюри, подведение итогов. Награждение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/352943-konkursnoigrovaja-programma-mozhno-ili-nelzj