- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Аналитическая справка по итогам анкетирования родителей
1314
0
Выполнила: Демидова О.Б.- педагог дополнительного образования
МУ ДО ДДЮ, г. Черемхово.
Аналитическая справка по итогам анкетирования родителей.
Цель анкетирования: совершенствование взаимодействия семьи и школы.
ВЫВОД
Большинство родители выбрали школу , из того она располагается в районе , где живут. Основными истоками получают информацию о деятельности школы являются родительские собрания Было выявлено, что родители систематически получают информацию: о целях и задачах работы школы. Родителей интересуют вопросы, обучения, воспитания и успешной социализации детей; они готовы к взаимодействию по самым различным аспектам образовательного процесса.
Результаты обработанных данных таковы: основная масса родителей удовлетворена в целом работой школы. Эффективность воспитания ребенка зависит от того, насколько тесно взаимодействуют школа и семья.
1.Как сложилось, что Ваш ребенок учится в данной школе?
Школа расположена вблизи дома 41%
В ней учились вы сами 12%
Школа обеспечивает высокий уровень образования 23 %
Советы родственников, знакомых 6%
Отзывы в Интернет
Другие причины (какие?) 18%
2.Через какие формы и источники Вы получаете информацию о деятельности школы?
Стенд в школе 21%
Родительские собрания 53%
Беседы 13%
Сайт школы 6%
Другое 7%
3. Как Вы считаете, насколько Вы владеете информацией
Информация о
Информации достаточно
Необходима дополнительная информация
Информацией не владею
-новых изменениях в системе образования
15%
63%
22%
-дополнительных образовательных услугах в школе
56%
34%
10%
-возможностях дополнительного образования в школе
72%
18%
10%
-успехах ребенка в дополнительном образовании
10%
65%
25%
-трудностях ребенка в дополнительном образовании
21%
22%
57%
4.Есть различные мнения об отношении родителей к школе. Какое из них Вы разделяете?
Школа учит и воспитывает ребенка, а дело родителей – кормить и одевать. (10%)
Все вопросы обучения должна взять на себя школа, а родители — помогать, если могут. (30%)
Школа учит, а воспитывает семья, система дополнительного образования. (15%)
Школе и родителям необходимо взаимодействовать по вопросам и проблемам обучения и воспитания ребенка. (60%).
5.Какие жизненные ценности для Вас являются приоритетными в воспитании ребенка?
Образование (17%)
Успешная профессиональная деятельность (карьера) (13%)
Материальное благополучие (17%)
Семья (12%)
Любовь к своему краю, городу, Родине (5%)
Труд и творчество (6%)
Дружба (4%)
Любовь к природе, забота о ее сохранении (2%)
Личная независимость (4%)
Гражданская позиция (2%)
Здоровье
(18%)
6. Как осуществляются Ваши контакты со школой (выберите вариант ответа):
поддерживаю тесную связь, регулярно посещаю родительские собрания, участвую в подготовке и проведении мероприятий (30%)
поддерживаю эпизодическую связь, посещаю родительские собрания по мере возможности (50%)
бываю в школе при наличии проблем у ребенка (10%)
бываю в школе по вызову педагога, администрации (9%)
избегаю контактов (по какой причине?) (1%)
7. В каких классных или школьных мероприятиях Вы участвовали совместно со своим ребенком за последние 1-2 года?
Праздники (50%)
Спортивные мероприятия (28%)
Конференции, собрания (12%)
День открытых дверей ( 10%)
8. В новых образовательных стандартах отводится важная роль взаимодействию семьи и школы. На Ваш взгляд, по каким направлениям может осуществляться это взаимодействие:
Формирование мотивации ребенка к обучению (выполнение дом. заданий, помощь в подборе материалов для рефератов, выступлений и т.д.) (15%)
Участие в праздничных, досуговых мероприятиях школы (10%)
Развитие творческих способностей ребенка (15%)
Организация кружков, клубов и сообществ детей и взрослых по интересам; (5%)
Самоопределение, профессиональная подготовка ребенка (10%)
Формирование здорового образа жизни (15%)
Духовно-нравственное воспитание (15%)
Воспитание семейной культуры (5%)
Формирование информационной культуры (2%)
другое (8%)
9. Как Вы считаете, что мешает результативному взаимодействию школы с семьями
Занятость родителей (62%)
Неготовность педагогов, администрации к сотрудничеству с родителями (18%)
Непонимание родителями важности сотрудничества с ОУ для решения вопросов воспитания и обучения ребенка (12%)
Незнание родителями возможностей сотрудничества со школой (6%)
Другое (2%)
Расскажите немного о себе:
Кем Вы приходитесь ребенку?
Отец Мать. Другой
родственник (кто?)
Приемный родитель/ опекун
Образование:
Среднее
Среднее профессиональное
Высшее
Имею ученую степень
ВЫВОД
Большинство родители выбрали школу , из того она располагается в районе , где живут.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/353005-analiticheskaja-spravka-po-itogam-anketirovan
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «Социальная работа с военнослужащими и членами их семей»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «ОГЭ 2025 по химии: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.