- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План индивидуального развития ребенка в 4 года по развитию речи (задание для родителей)
461
0
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ "ДЕТСКИЙ САД № 61 "ФЛАЖОК" ГОРОДА СМОЛЕНСКА
ПЛАН
индивидуального развития ребенка
в 4 года по развитию речи
(задание для родителей)
воспитатели: Лиханова И.В., Сергеева Н.П.
ЗАДАНИЕ 1.
Артикуляционная гимнастика.
Она повторяется каждый раз. Упражнения проделываются по 5-10 раз:
«Заборчик» - «Хоботок» (ИИ-УУ)
«В лесу» (АА-УУ)
«Овал» (ОО)
«Почистить» зубки языком
«Облизать» верхнюю и нижнюю губу
«Уколоть» щеки языком
«качели» (кончик языка прикасается поочередно то к верхней губе, то к нижней)
«Болтушка» ( движение языком вперед-назад)
«Лошадки» (цоканье языком)
«Чашечка» (для звука «Ш»: широкий язык в форме чашечки поднят вверх, края прижаты к верхней губе)
ЗАДАНИЕ 2.
Дидактическая игра «Игрушки».
Составление сложных предложений с союзом «А». Возьмите две игрушки и произведите с ними различные действия, комментируя их: Кукла лежит, а мишка стоит.
Предложите ребенку продолжить эту игру с другими игрушками. Следите за правильностью построения предложений.
ЗАДАНИЕ 3.
Развитие связной речи.
Составление рассказа по серии картинок.
Рассмотрите картинки с ребенком, расскажите ему, что на них изображено. Попросите ребенка повторить отдельные фразы к каждой картинке. Потом проговорите весь рассказ вместе. Попросите ребенка рассказать все самостоятельно.
Используйте как можно больше комплектов сюжетных картинок.
ЗАДАНИЕ 4.
«Четвертый лишний».
Предложите ребенку выбрать лишний предмет из четырех предложенных. Обязательно добивайтесь объяснения – почему этот предмет лишний.
ЗАДАНИЕ 5.
Упражнение «Малютки».
Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами: помидор-помидорчик; огурец-огурчик и т.д.
ЗАДАНИЕ 6.
Упражнение «На столе и в столе».
Возьмите два предмета или игрушки. Одну положите на стол, а другую в ящик стола. Комментируйте свои действия, выделяя предлоги «В» и «НА» артикуляцией. Попросите ребенка повторить ваше предложение и составить свое.
ЗАДАНИЕ 7.
Упражнение «Похлопаем в ладоши».
Слоговой анализ слов: лук, репа, горох, лимон, пр. Ребенок должен хлопнуть в ладоши на каждый слог слова.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/353026-plan-individualnogo-razvitija-rebenka-v-4-god
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Комплексное сопровождение ветеранов боевых действий в деятельности социального координатора»
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.