- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Памятка юного туриста
Данная методическая рекомендация может быть полезна при организации пеших однодневных походов с детьми.
Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей Архангельской области «Дворец детского и юношеского творчества» Организационно-методическая продукция. Методические рекомендации «Памятка юного туриста» Возрастная ориентация: 11-14 лет Автор-составитель: педагог-организатор ГБОУ «ДДЮТ» Алиса Викторовна Кочебурова город Архангельск 2019 год Содержание Пояснительная записка………………………………………………………..3 Перед тем, как отправиться в лес…………………………………….……4 Походная одежда………………………………………………………………….5 Что взять с собой в поход……………………………………………………….6 Общие условные топографические знаки………………………….…..7 Как пользоваться компасом………………………………………………..…8 Правила разведения костра в лесу……………………………………..…9 Лекарственные растения в лесу……………………………………..…….10 Ядовитые ягоды……………………………………………………………………11 Как обустроить ночлег в лесу…………………………………..……………12 Песня у костра……………………………………………………………....….…13 Если заблудился в лесу……………………………………………….………..14 Заключение………………………………………………………………………….15 2 | ||
Заключение Исходя из опыта реализации данной методической разработки, можно говорить о том, что участники программы проявляли больший интерес к пешим походам, совершаемым в организованных группах. Многие из обучающихся в дальнейшем проявляли инициативу при организации походов. Участники легко распределяли обязанности в группе и планировали время. Также участники программы проявили интерес к чтению топографической карты и ориентированию по компасу. В дальнейшем возможно предложить детям к изучению ориентирование по азимуту. Данная методическая рекомендация будет полезна начинающим туристам-походникам и может быть расширена и дополнена в зависимости от природного ландшафта местности, времени года, когда проводится поход, а также в зависимости от индивидуальных интересов обучающихся. 15 | ||
Если вы потерялись, необходимо успокоиться! Действовать можно по-разному: Залезть на дерево и посмотреть, нет ли поблизости дороги или населенного пункта. Можно прислушаться к возможным звукам дороги или производства, установив, откуда дует ветер, - значит, оттуда и звук. Идите на звук. Постараться выйти к озеру, крупной реке, на просеку, на поляну, к охотничьей избе. Именно там, в первую очередь, спасатели будут искать потерявшегося человека. СПАСИТЕЛЬНЫЙ НОМЕР 112 – единый номер спасения для ЛЮБОГО оператора сотовой связи. Этот номер можно набрать, даже если в телефоне нет сим-карты. Звонок на номер бесплатный. Строго следуйте всем рекомендациям, которые вы получите по телефону от оперативных дежурных службы спасения! | ||
14 | ||
Пояснительная записка Брошюра «Памятка юного туриста» разработана для познавательно-развлекательной игровой программы туристско-спортивной направленности «Лесная братва», ориентированной на организацию образовательной среды и деятельности детей в творческом режиме, обеспечивающем нравственное, эстетическое, физическое и психологическое развитие. Программа помогает развить навыки автономного существования в природе. Актуальность данной программы обусловлена ее практической значимостью, так как в период летних каникул дети часто ходят в походы с классом, друзьями, родителями. В ходе игры дети выполняют различные задания, которые помогают им узнать, какие вещи необходимо взять с собой в поход, как читать топографическую карту местности, при этом в игровой форме повторяя правила поведения в природе, знания растительного мира, туристические навыки. Целевая аудитория: средний школьный возраст 11-14 лет. Специальная подготовка не требуется. Цель программы: создание целостной среды для становления и развития социально активной личности, обладающей рядом умений и навыков, необходимых для автономного существования в природе при возникновении чрезвычайных ситуаций, ответственным отношением к окружающей среде и как следствие к своему здоровью. Задачи: Первоначальное знакомство с топографическими картами; Знакомство с лекарственными растениями; Правила пожарной безопасности в лесу; Меры профилактики укусов насекомых; Обустройство ночлега в лесу. Развитие познавательной активности, логического мышления; Развитие первоначальных навыков поведения в природе. Создание условий для возникновения интереса проведения досуга на природе; Создание условий для понимания необходимости знаний правильного поведения в туристическом походе. Данная методическая рекомендация может быть полезна при организации пеших однодневных походов. 3 | ||
Перед тем, как отправиться в лес, сообщи взрослым и друзьям, куда ты идешь и как надолго. Это одно из основных правил, которое действует в отношении любого похода в любом составе. Если к назначенному времени ты не вернешься, тебя обязательно начнут искать. Помни об этом. Но лучше не отправляться в поход в одиночку без сопровождения опытного туриста - «походника»! Начните готовиться к походу заранее. Соберитесь группой, распределите обязанности в походе. Тщательно продумайте и просчитайте полноценное питание и питье на каждого члена группы. 4 | ||
Песня у костра Am | ||
13 | ||
Ночь в лесу Сколько бы вы не любовались красотой лесной чащи, не стоит забывать о том, что в лесу обитают хищные дикие животные, появление которых в ночное время суток может застать вас врасплох и плохо закончится. Из-за высоких и густых крон деревьев темнеет в лесу рано и очень быстро. Поэтому планируйте завершить свой поход до захода солнца. Если это не возможно, или вы все же планируете поход «с ночевкой», следуйте основным правилам, обустраивая свою ночную стоянку: Готовить ночлег желательно начать за несколько часов до заката. Пока еще светло гораздо проще выбрать место для стоянки, развести костер, поставить палатку, подготовить дрова и еду. Лучше остановиться на небольшой возвышенности, чтобы в случае дождя место ночлега не подтопило. Стоит избегать отдельно стоящих деревьев, которые являются отличной целью для молний. Также при выборе места смотрите, чтобы на вас ничего не упало сверху, что часто бывает с сухими ветками при сильном ветре. Желательно соорудить навес, который защитит вас от осадков и будет отражать тепло от костра. Необходимо запастись сухими дровами. Неплохо, если рядом будет источник воды. Костер нужно развести на том месте, где вы собираетесь ставить палатку. Когда он прогорит, просто передвигаете угли в заранее подготовленное обкопанное место, а на прогретой костром земле ставите палатку. Таким образом, вы будете спать до утра на теплом сухом месте. Хорошо подкрепитесь перед сном, чтобы меньше мерзнуть и крепче спать. Только обязательно убирайте остатки еды, так как их запах может привлечь зверей, встречи с которыми лучше опасаться! Старайтесь держаться вместе и создавать шум, тогда дикие звери будут издалека воспринимать вас как большое странно пахнущее животное и вряд ли захотят к вам приблизиться. 12 | ||
Одевайся в яркую одежду! Спасатели советуют одевать в лес одежду ярких светлых цветов, а не камуфлированную, как это делают многие. Дело в том, что камуфляж существенно осложняет поиски потерявшегося, а яркая одежда позволит заметить человека среди зеленых деревьев и кустов. Для защиты от насекомых необходимо надеть шейный платок, длинные плотные брюки, рубашку с длинным рукавом, носки, закрывающие щиколотку, и удобную обувь. Опытные туристы советуют заправлять брюки в носки или кроссовки, - пусть даже это не очень красиво, зато не оставляет клещам практически ни одного шанса. От джинсов придется отказаться в пользу одежды из плащевки или брезента, потому что на скользкой гладкой ткани клещу гораздо труднее удержаться, а за мелкие ворсинки он успешно цепляется лапками. | ||
Чтобы твоя голова не стала «посадочной площадкой» для клеща, обязательно надень бейсболку или косынку. Ну и еще один совет – не пренебрегай всевозможными средствами отпугивания насекомых. 5 | ||||||||||
Возьми все необходимое Собираясь в поход, обязательно возьми с собой самое необходимое: компас топографическая карта местности нож спички/зажигалка/огниво паракорд (трос из нейлоновых ниток) соль небольшой продуктовый паек легкая запасная одежда тент питьевая вода аптечка заряженныйpowerbank Спички и одежду упакуй в полиэтилен, чтобы они не промокли. Захвати горсть сосательных карамелек - они помогут заглушить чувство голода, если заблудишься. Осмотрись на местности Прежде чем войти в лес, выясни, где находятся основные ориентиры: дороги, реки, ручьи, населенные пункты, чтобы представить себе границы местности, где будет проходить твой маршрут. Определи по компасу стороны света, чтобы знать, как будешь возвращаться. Если у тебя не оказалось компаса, то запомни, с какой стороны светит солнце. При возвращении оно должно светить с другой стороны. 6 | ||||||||||
Осторожно!Ядовитые ягоды | ||||||||||
Лесная аптечка
10 | ||||||||||
Общие условные топографические знаки 7 | ||||||||||
Стрелки компаса 1. Поскольку стрелка компаса чувствительна к металлу, то никогда не пользуйтесь компасами, встроенными в металлические предметы (ножи, часы и т.п.). Смотрите, чтобы рядом с компасом не было ничего металлического. Имейте в виду, что линии электропередач (ЛЭП) и железнодорожные пути тоже оказывают влияние на магнитную стрелку, поэтому от них надо отойти примерно на 40 метров. 2. При использовании, компас нужно положить на ровную поверхность и не двигать. 3. По периметру прибора вы можете видеть лимб — круговую шкалу с цифрами, которые означают угол от 0 до 360 градусов. 4. Теперь мы можем найти стороны света. Окрашенная стрелка компаса указывает, где находится Север. Чаще всего это красная стрелка, также она может иметь форму стрелы. Если одна стрелка синяя, а другая красная, то в таком случае синяя стрелка указывает на Север, а красная на Юг. Север на компасе обозначается буквой N. Юг отмечен буквой S. Запад — это буквы W, Восток — E. Иногда этого знания уже достаточно, чтоб не совершить одну из главных ошибок заблудившихся — идти в противоположную от выхода сторону. Если вы вошли в лес, свернув с длинной прямой дороги, то достаточно запомнить, в каком направлении вы вошли и, при возвращении, придерживаться противоположного направления. | ||||||||||
Например, вы вошли в лес, двигаясь на Север. Значит, для возвращения надо идти на Юг — и вы обязательно выйдете на свою дорогу. 8 | ||
Разведение костра 1. Выбрать место не ближе 5 метров от любых деревьев. 2. Расчистить площадку от сухих листьев, хвои. Снять дерн. Площадку для костра обложить камнями или землей. 3 . Перед уходом костер затушить и площадку заложить снятым дерном. Ни в коем случае нельзя: ! Разжигать костер легковоспламеняющимися жидкостями ! ! Бросать в костер взрывоопасные предметы ! ! Разбрасывать вокруг горящие палки и угли ! ! Оставлять горящий костер на ночь без присмотра ! 9 | ||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/353231-pamjatka-junogo-turista
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Трудности в обучении: особенности работы учителя с неуспевающими учащимися»
- «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- «Разработка и реализация рабочей программы воспитания в организациях СПО»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.