Проект «Наши любимые сказки» старшая группа

Муниципальное дошкольное образовательное казенное учреждение «Детский сад «Солнышко»

Проект для детей старшей группы

«Наши любимые сказки»

Подготовила:

воспитательI квалификационной категории

Тебенькова Елена Сергеевна

Соболево 2018 год

Тип проекта: познавательно – речевой, творческий.

Продолжительность проекта: краткосрочный - с 24. 09 2018 по 12.10.2018г.

Участники проекта: воспитатели: Тебенькова Е. С., Руденко Е. В., родители, дети старшей группы «Одуванчик».

Проблема: дети перестали читать, современные гаджеты поглощают ребенка, завоевывая заповедные уголки его сознания и души.

Актуальность:Не секрет, что интерес к книге, к чтению с каждым годом снижается. Вот почему вопросы формирования у детей интереса к художественной литературе требуют повышенного внимания. Прочитанная в детстве книга, оставляет более сильный след, чем прочитанная в зрелом возрасте.Сказки – прекрасное творение искусства. Социальная, художественная и педагогическая ценность сказок несомненна и общепризнанна. Сказка - это почва, имеющая неограниченные развивающие и воспитывающие возможности. Она вводит детей в круг необыкновенных событий, превращений, происходящих с их героями, выражает глубокие моральные идеи, учит доброму отношению к людям, показывает высокие чувства и стремления.

Чтение развивает интеллект, формирует духовно зрелую, образованную личность. Читающий человек – мыслящий человек. Вот почему так важно прививать детям любовь к книге, начиная с дошкольного возраста.

Дошкольный возраст — возраст сказки. Именно в этом возрасте ребёнок проявляет сильную тягу ко всему сказочному, необычному, чудесному. Если сказка удачно выбрана, если она естественно и вместе с тем выразительно рассказана, можно быть уверенным, что она найдёт в детях чутких, внимательных слушателей. И это будет способствовать развитию маленького человека.Для этого необходима планомерная, систематическая совместная работа ребёнка, педагога и семьи. 

Актуальность проекта состоит в том, что он сочетает в себе средства и способы развития творческих и речевых способностей ребенка. Можно утверждать, что театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий ребенка, приобщает его к духовным ценностям.

Интеграция образовательных областей

познавательное развитие;

социально – коммуникативное развитие;

речевое развитие;

художественно – эстетическое развитие;

физическое развитие.

Цель проекта: продолжить развитие творческих и речевых способностей детей в различных видах деятельности.

Задачи:

продолжать знакомить детей со сказками;

воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать;

развивать умения применять свои знания в беседе;

расширять словарный запас;

формировать умения выразительно читать стихи, инсценировать знакомые сказки;

способствовать развитию совместного творчества родителей и детей, обсуждать с ними предстоящую работу;

заинтересовать родителей жизнью группы.

Чтобы определить, что знают дети и, что хотели бы узнать, мы использовали модель трёх вопросов.

Планируемые результаты проекта

Пополнен книжный уголок новыми сказками, игровая зона- настольными играми.

Дети научились понимать смысл сказок; научились узнавать русские народные и авторские сказки; определять героев сказок и отношения между ними; научились разыгрывать по просьбе взрослого и по самостоятельному замыслу сценки из понравившихся русских народных сказок.

Обогатился словарный запас.

Повысилось педагогическое взаимодействие с родителями, они начали более активно принимать участие в подготовке праздников, выставок.

Установлено партнёрское взаимодействие «Детский сад – ребенок – семья».

IПодготовительный этап:

постановка цели, задач, определение форм работы;

обсуждение проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации;

беседы с родителями о любимых сказках детей, о наличии детских книг в домашней библиотеке;

консультация для родителей «Значение сказок в жизни ребенка»;

памятка для родителей «Советы по оформлению детской домашней библиотеки»;

подбор загадок, пословиц о сказке;

подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала;

оформление книжного уголка;

рекомендовать каждой семье: организовать вечера семейного чтения; записаться в библиотеку.

IIОсновной этап

рассматривание иллюстраций русских народных и авторских сказок;

чтение и рассказывание сказок, беседа по прочитанной сказке

составление описательного рассказа о каждом герое сказки по вопросам;

проведение настольно-печатных, дидактических, словесных игр;

аппликация делаю книжку сам, сказка «Белая уточка»

разыгрывание сказки по ролям;

художественное творчество на тему «Герои любимых сказок»;

отгадывание загадок по сказкам;

викторина «В гостях у сказки».

Мероприятие «По страницам сказок» (ответственный библиотекарь Светлана Александровна Березина)

IIIЗаключительный этап

Выставка красочно оформленных обложек на тему: «Моя любимая сказка».

2. Показ театрализованной постановки «Сказка о капризном котенке».

План реализации проекта

Подведение итогов проектной деятельности

Дети познакомились с новыми сказками. В процессе ознакомления со сказками активизировался словарь, улучшилась связная речь. Ознакомление со сказками способствовало развитию продуктивной деятельности. У детей появился интерес к играм, драматизациям. Групповая библиотека пополнилась новыми книгами сказок. В результате совместной деятельности со взрослыми дети получили возможность расширить кругозор о сказках, их героях, научились сами сочинять сказки, сопереживать героям, находить пути выхода из трудных ситуаций. Родители активно принимали участие в реализации проекта. В заключении хотелось бы сказать, что поставленная нами цель достигнута, и задачи выполнены.

Список используемой литературы

Хрестоматия для чтения в детском саду старшая группа. Москва МОЗАИКА-СИНТЕЗ

Комплексно – тематическое планирование сказочных представлений. Художественно – эстетическое развитие детей 4-7 лет .С. В. Резцова Волгоград издательство «Учитель»

«Ты детям сказку расскажи». З. А. Гриценко Москва Линка – Пресс 2003

Доронова Т.Н. Играем в театр: театрализованная деятельность детей 4-6 лет: метод. пособие для воспитателей дошкольного образовательного учреждения. Просвещение, 2005 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/353377-proekt-nashi-ljubimye-skazki-starshaja-gruppa