- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа секции «Общая физическая подготовка»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов № 2»
УТВЕРЖДАЮ
Директор
МБОУ «СОШ с УИОП №2»
_________________ Е.А. Голева
«31» августа 2018 г
Рабочая программа
секции «Общая физическая подготовка»
Составитель: Наумова О.В.
Учитель физической культуры
2018-2019 учебный год.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дополнительная образовательная программа секции «ОФП» составлена на основе комплексной программы физического воспитания школьников В.И. Лях.
Данная программа разработана для обучающихся 1,2,3,4 классов и рассчитана на два учебных часа в неделю, что составляет 68 учебных часов в год.
Курс «Общая физическая подготовка» реализуется в полном объеме на русском языке.
Программа по своему содержанию является физкультурно-спортивной, по функциональному предназначению – специальной, по форме организации – секционной. В программе прослеживается углубленное изучение данного вида спортивной подготовки с применением специальных упражнений на развитие координационных способностей, силы, силовой выносливости.
Актуальность программы обусловлена тем, что появилась потребность у юношей и девушек в личном физическом совершенствовании своих знаний, умений и навыков в данном виде специализации, а, следовательно, в понимании заботы о собственном здоровье.
Программа секции общей физической подготовки рассчитана на школьников в возрасте от семи до одиннадцати лет. Она предусматривает проведение теоретических и практических учебно-тренировочных занятий, выполнение контрольных упражнений. (Теоретические сведения сообщаются в процессе практических занятий). Содержание учебно-тренировочной работы в секции отвечает требованиям данной программы с учетом условий материальной базы школы и индивидуальных особенностей школьников. Занятия проводятся в спортивном зале, в тренажёрном зале и на пришкольном участке школы.
Цель курса: всесторонняя подготовка учащихся к соревновательной деятельности. Формирование умений и навыков к самостоятельным занятиям по общей физической подготовке. Воспитание целеустремлённости, взаимовыручки, самообладанию.
Задачи курса:
-укрепление здоровья и содействие правильному физическому развитию школьников;
-осуществлять физкультурно-оздоровительную и воспитательную работу среди детей и подростков, направленную на укрепление их здоровья и всестороннее физическое развитие;
-повышать уровень общей и специальной физической подготовки с преимущественным совершенствованием двигательных качеств;
-обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;
-воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья.
Результаты освоения курса
Личностные результаты:
активное включение в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
проявление положительных качеств личности и управление своими эмоциями в различных (нестандартных) ситуациях и условиях;
проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей;
оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Метапредметные результа
Регулятивные УУД:
находить ошибки при выполнении учебных заданий, отбирать способы их исправления;
определять и формировать цель деятельности с помощью учителя;
проговаривать последовательность действий во время занятия;
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения.
Познавательные УУД:
добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя книги, свой жизненный опыт и информацию;
умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять план игры на основе (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).
Коммуникативные УУД:
умение оформлять свои мысли в устной форме;
слушать и понимать речь других;
договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;
учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли.
Обучающиеся научатся:
организовывать самостоятельную деятельность с учётом требований её безопасности, сохранности инвентаря и оборудования, организации места занятий;
осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;
работать в группе – устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;
правильно выполнять двигательные действия.
Обучающиеся получат возможность научиться:
планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения;
оказывать бескорыстную помощь своим сверстникам, находить с ними общий язык и общие интересы.
Содержание учебного предмета с указанием форм организации и видов деятельности
№п/п | Название разделов | Форма деятельности | Вид деятельности |
1. | Вводные занятия. | Теоретические и практические занятия | Двигательная активность |
2. | Общая физическая подготовка | Теоретические и практические занятия | Двигательная активность |
3. | Специальная физическая подготовка | Теоретические и практические занятия | Двигательная активность |
4. | Спортивные и подвижные игры | Теоретические и практические занятия | Двигательная активность |
Календарно - тематическое планирование.
№ урока | Содержание материала | Кол-во часов | Сроки изучения | |||
по плану | фактически | по плану | факти-чески | |||
1 четверть (16ч.) | ||||||
1/1 | Инструктаж по Т.Б. Бег и беговые упражнения. Строевые упражнения. Спортивная игра. | 1 | ||||
2/2 | Развитие быстроты. Упражнения на развитие силы. | 1 | ||||
3/3 | Бег. Спортивная игра. Круговая тренировка. | 1 | ||||
4/4 | Развитие координации. Эстафеты. | 1 | ||||
5/5 | Бег с изменением направления, ритма и темпа. Челночный бег 3х10м. Развитие скоростных способностей. | 1 | ||||
6/6 | Обучение прыжкам в длину с места. Подвижные игры на развитие координационных способностей. | 1 | ||||
7/7 | Упражнения для мышц передней поверхности бедра. Подвижные игры. | 1 | ||||
8/8 | Развитие выносливости. | 1 | ||||
9/9 | Отжимания. Подвижные игры. Строевые упражнения. | 1 | ||||
10/10 | Обучение прыжкам в длину с места. | 1 | ||||
11/11 | Поднимание и опускание туловища лежа на спине. Подвижные игры. | 1 | ||||
12/12 | Развитие координации. Комплекс ОРУ со скакалкой. | 1 | ||||
13/13 | Попеременный бег до 5-7 минут. Бег с изменением темпа и направления. Спортивная игра. | 1 | ||||
14/14 | Развитие выносливости. Эстафеты. | 1 | ||||
15/15 | Упражнения для мышц задней поверхности бедра. Прыжки в длину. Подвижные игры. | 1 | ||||
16/16 | Веселые старты. Круговая тренировка. | |||||
2 четверть (16ч.) | ||||||
17/1 | Инструктаж по Т.Б. Поднимание и опускание туловища лежа на спине. Отжимания. Подвижная игра: «Попробуй поймай». | 1 | ||||
18/2 | Группировка. Перекаты. Стойка на лопатках. Ходьба по гимнастической скамейке. Развитие гибкости. | 1 | ||||
19/3 | Акробатические упражнения и связки. Подвижные игры с элементами гимнастики. | 1 | ||||
20/4 | Кувырок вперед. Эстафеты. | 1 | ||||
21/5 | Отжимания. Подвижные игры с элементами гимнастики. Строевые упражнения. | 1 | ||||
22/6 | Развитие координационных способностей. | 1 | ||||
23/7 | Акробатические упражнения и связки. Поднимание и опускание туловища лежа на спине. | 1 | ||||
24/8 | Стойка на лопатках. Кувырок вперед. | 1 | ||||
25/9 | Акробатические упражнения и связки. Подвижные игры с элементами гимнастики. | 1 | ||||
26/10 | Упражнения для формирования правильной осанки. Лазание по гимнастической стенке. Развитие силовых способностей. | 1 | ||||
27/11 | Поднимание и опускание туловища лежа на спине. Упражнения для развитии гибкости. | 1 | ||||
28/12 | Правила контроля за физической нагрузкой. Лазание, перелазание. Прыжковые упражнения. | 1 | ||||
29/13 | Акробатические упражнения и связки. Подвижные игры с элементами гимнастики. | 1 | ||||
30/14 | Кувырок назад. Мостик из положения лежа. | 1 | ||||
31/15 | Отжимания. Строевые упражнения. | 1 | ||||
32/16 | Кувырки. Мостик. Подвижные игры с мячом. | 1 | ||||
3 четверть (20ч.) | ||||||
33/1 | Правила поведения и техники безопасности на занятиях. Выполнение строевых команд, перестроения, переноска лыж и палок под рукой и на плече.Имитационные упражнения для овладения элементами техники лыжных ходов. Способы поворотов на месте. | 1 | ||||
34/2 | Имитационные упражнения для овладения элементами техники лыжных ходов. Способы поворотов на месте. | 1 | ||||
35/3 | Передвижение ступающим шагом без палок и с палками. | 1 | ||||
36/4 | Передвижение скользящим шагом без палок и с палками. Подвижные игры: «Салки». | 1 | ||||
37/5 | Преодоление спусков и подъемов. Эстафеты с элементами лыжных ходов. | 1 | ||||
38/6 | Передвижение попеременным двухшажным ходом без палок и с палками. Передвижение бесшажным ходом. | 1 | ||||
39/7 | Передвижение одношажными (основной, стартовый способ) ходами без палок и с палками. | 1 | ||||
40/8 | Обучение полу коньковому ходу. Подвижные игры с использованием лыжных ходов. | 1 | ||||
41/9 | Передвижение классическими лыжными ходами без палок и с палками. Преодоление спусков и подъемов. | 1 | ||||
42/10 | Передвижение коньковым ходом. | 1 | ||||
43/11 | Передвижение классическими лыжными ходами без палок и с палками. Преодоление спусков и подъемов. | 1 | ||||
44/12 | Передвижение коньковым ходом. Эстафеты с элементами лыжных ходов. | 1 | ||||
45/13 | Передвижение коньковым ходом. Встречные эстафеты. | 1 | ||||
46/14 | Правила безопасного поведения при занятиях спортивными играми в спортивном зале. Упражнения с баскетбольными мячами: передача и ловля мяча двумя руками стоя на месте. Подвижная игра "Мяч среднему". | 1 | ||||
47/15 | Упражнения с баскетбольными мячами: броски мяча снизу из положения стоя и сидя, броски мяча над собой, в стену, ловля мячей. Подвижная игра “Передача мяча в колоннах, шеренгах”. | 1 | ||||
48/16 | Ведение мяча на месте правой рукой, ведение мяча шагом. Подвижная игра с мячом "Мяч соседу". | 1 | ||||
49/17 | Упражнения с баскетбольными мячами: броски и ловля мяча двумя руками в парах; передача мяча с отскоком от пола на месте; ведение мяча на месте правой рукой, ведение мяча шагом. Подвижная игра “Меткий бросок”. | 1 | ||||
50/18 | Упражнения с баскетбольными мячами: передачи мяча на месте и в движении двумя руками; ведение мяча на месте правой рукой, ведение мяча шагом. Подвижная игра – эстафета с мячами. | 1 | ||||
51/19 | Упражнения с баскетбольными мячами: передачи и ловля мячей (перебрасывание мячей друг другу разными способами – снизу, из-за головы, от груди, с отскоком от пола). Подвижная игра "Метко в цель". | 1 | ||||
52/20 | Упражнения с баскетбольными мячами: передачи мяча в движении двумя руками; ведение мяча правой рукой легким бегом. Подвижная игра "Мяч среднему", Лесенок-медвежонок". | 1 | ||||
4 четверть (16 ч.) | ||||||
53/1 | Попеременный бег до 5-7 минут. Отжимания. Подвижные игры. | 1 | ||||
54/2 | Спортивные игры с элементами баскетбола. | 1 | ||||
55/3 | Поднимание и опускание туловища лежа на спине.Прыжки через скакалку. | 1 | ||||
56/4 | Спортивные игры с элементами баскетбола. | 1 | ||||
57/5 | Попеременный бег до 5-7 минут. Упражнения для мышц передней поверхности бедра. Подвижные игры. | 1 | ||||
58/6 | Спортивные игры с элементами баскетбола. | 1 | ||||
59/7 | Бег с изменением темпа и направления. Прыжки в длину. | 1 | ||||
60/8 | Метание малого мяча на дальность. Эстафеты с бегом и прыжками. Подвижные игры: «Салки с приседом», «Охотники и утки». | 1 | ||||
61/9 | Упражнения для мышц задней поверхности бедра. Спортивные игры с элементами баскетбола. | 1 | ||||
62/10 | Метание малого мяча на дальность. Эстафеты с бегом и прыжками. Развитие скоростно-силовых качеств. | 1 | ||||
63/11 | Поднимание и опускание туловища лежа на спине. Упражнения для развития выносливости. | 1 | ||||
64/12 | Метание малого мяча на дальность. Эстафеты с бегом и прыжками. | 1 | ||||
65/13 | Попеременный бег до 5-7 минут. Прыжки в длину. Круговая тренировка на развитие скоростно-силовых качеств. | 1 | ||||
66/14 | Прыжки через скакалку. Прыжок в длину с места. Эстафеты | 1 | ||||
67/15 | Бег с изменением темпа и направления. Отжимания. Спортивные игры. | 1 | ||||
68/16 | Круговая тренировка. Эстафеты с бегом и прыжками. | 1 | ||||
СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания методического совета
от «____» __________ 201__ г. № ___
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора
по воспитательной работе
_____________ Г.С. Тенишева
«____» _____________ 2018 г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/353534-rabochaja-programma-sekcii-obschaja-fizichesk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технология развития критического мышления в образовательном процессе в соответствии с ФГОС»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Содержание и особенности реализации ФГОС НОО, утверждённого приказом Минпросвещения России № 286 от 31 мая 2021 года»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» по ФГОС СПО»
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.