Развитие навыков многоголосного пения в вокальном ансамбле

Конспект занятия в вокальном ансамбле «Yes» МБУ ДО-Центра детского творчества г. Екатеринбурга на тему: Развитие навыков многоголосного пения в вокальном ансамбле.

План:

4 минуты – Приветствие, тема, теоретическая разминка

10 минут – распевание

24 минуты – работа над репертуаром

2 минуты – заключение, выводы.

Приветствие, введение (4 минуты):

Т: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости! В течение этого года мы учились управлять своим голосом, следить за интонацией, работать над дыханием, правильно формировать вокальные звуки, и учились петь многоголосие.

Сегодня мы с вами будем совершенствовать эти навыки. Давайте вспомним, с чего мы всегда начинаем наше занятие?

Д: С Распевания.

Т: Да, а что нужно сделать, перед тем, как начать распеваться?

Д: Вспомнить про вокальную певческую установку.

Т: Да. Сидим на краешке стула, стул до упора назад, спинка прямая, плечи и шея опущены, свободны.

Давайте вспомним, прежде чем начнем петь, о вокальной певческой позиции. Что это такое? Как вы понимаете это словосочетание?

Д: Рот открывается свободно, вертикально, округло, можно проверить 2 пальцами. Берется плотный вдох, должно появиться ощущение «мячика» в животе, «полочки», «корсета». формируется пение «на опоре». Звук свободный, летящий, сильный, без сипа. Попадаем в «резонаторы».

Т: А Что такое резонаторы?

Д: Анатомические полости, в которых звук «резонирует», звенит, становится мощнее.

Т: Все верно, молодцы. Давайте начнем!

Распевание (10 минут)

Упражнения на дыхание : вокальный Вдох-выдох.

упражнения 2 уровня фонопедического метода развития голоса (ФМРГ) В. Емельянова.

Музыкальная скороговорка с повышением на 0.5 тона. «Барашеньки, крутороженьки, по лесам ходят, по полям бродят. В скрипочку играют, Ваню потешают. А совище из лесища глазами то «хлоп,хлоп», а козлище из хлевища ногами то «топ, топ».

Гамма до-мажор, вверх и вниз, легато, стаккато.

Имитируем паровозный гудок: Д7 (дуп-дуп-дуп-дуп) – наложение по голосам, и 4 раза одновременно

Упражнение на развитие навыка многоголосия, по партиям, наложение и соединение:

Бом, бом

Тун-дари тун-дари тун-дари тун-дари

Ой, лели лели лёй

Тренди-бренди

О-о-о-о-ох

Работа над репертуаром (24 минуты)

Сегодня мы попытаемся соединить партии «Джазового канона» У. Фюрре «Hello, Django!»

Т. Вы знаете, что такое канон?

Д. Вид полифонии, где мелодия поочередно проводится в разных голосах.

Т. Да, давайте сначала споем отдельно каждый голос, затем распределим по партиям.

Вокально-ансамблевая работа.Прорабатывание партий, следим за чистотой интонации. Результат – объединение всех партий в каноне.

Следующее произведение – Б. Окуджава «Музыкант». В нем 2 голоса, - сопрано и альты, прорабатываем каждую партию отдельно и соединяем. Обратите внимание на чистоту интонации в каждой партии, прислушивайтесь к другой партии, но не теряйте свою. Они должны гармонировать, сочетаться. Обратите внимание на характер произведения – задумчивый, восторженный, просветленный, вдохновленный. Попробуйте выразить это в звуке.

Памятка о здоровьесбережении: во время исполнения не давите на звук, не кричите, чтобы не сорвать голос. Пение очень полезно. Оно оздоравливает, насыщает организм кислородом, повышает настроение.

Споем еще одно произведение – «Пой, гитара». У него другой характер, в припеве музыка очень яркая, стремительная, зажигательная. Постараемся это передать. Проработаем двухголосие в припеве. Добавим инструмент – бубен, с ударами на слабую долю, чтобы придать выразительности исполнению. Исполним ее с движениями.

Заключение.

Сегодня мы с вами работали над многоголосием, это развивает мыслительный процесс, это необходимый навык для вокалистов в ансамбле и хоре. Умение слышать себя и одновременно слышать другого, быть согласованными в музыке, - очень важное качество исполнителя. Многоголосная музыка звучит красиво, эффектно, звучащие гармонии ярко раскрывают характер произведения.

Давайте подведем итог нашего занятия. Давайте выскажем комплименты друг другу. Задача: Похвалить своего соседа. Мне понравилось, как ты….Спасибо тебе за….У тебя получилось, и т.д.

Спасибо всем за занятие, благодарю за внимание. До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/353547-razvitie-navykov-mnogogolosnogo-penija-v-voka