Проект на лето в старшей группе на тему «Лето удивительная пора!»

НЕДЕЛЯ

МЕСЯЦ

ИЮНЬ

ИЮЛЬ

АВГУСТ

1

«Здравствуй, лето!»

«Дикие и домашние животные»

«Вода, водица»

2

«Азбука безопасности»

«Родная станица»

«Насекомые»

3

«Птицы»

«Неделя детской книжки»»

«В здоровом теле здоровый дух»

4

«Солнце, воздух и вода – закаляйся, детвора»

«Растения»

«Чудо фрукты - овощи»

тема недели

образовательные области

познавательное развитие

физическое развитие

художествено-эстетическое развитие

социально-коммуникатвное развитие

речевое развитие

«Здравствуй, лето!»

( с 1по 9 июня)

1.Беседа о лете как о времени года, «Где живут витамины?»

2.Д/и «Когда это бывает?»,

«Что изменилось?»,

«Запомни и назови»,

«На что похоже?»

1.П/и “Птички и птенчики”, “Мыши и кот”, «Наседка и цыплята», «Зайцы и волк»

2.П/у “Кто бросит дальше мешочек?”,

“Сбей кеглю”

3.Пальчиковая гимнастика

4.Гимнастика для глаз

1.Рисование мелками на асфальте «Солнышко», рисование двумя руками «Мыльные пузыри» (элементы кинезиологии)

2.Лепка«Цыплёнок»

3.Аппликация «Ура, праздник!» (флажки и шарики)

1.Рассказ о празднике «День защиты детей»

2.Беседа «Куда мы с мамой ходили»,

«Где мне нравится гулять?»

3.Сюж – рол игры («Семья», «Доктор», «Магазин», и др.)

1.Чтение потешки «Ой, в зелёном бору …», сказки

«У солнышка в гостях»

К.Чуковский «Краденое солнце»

стихи о лете

Итоговое мероприятие : «Развлечение «Здравствуй, лето!»

Работа с родителями: консультации на тему: «Лето красное и… опасное»,

«Азбука безопасности»

с 13 по 16 июня)

беседа: «Огонь добрый и злой»

д/и «Выбери опасные предметы»

беседа: «Будь осторожен!»

- беседа: «Что бывает опасным?»

-п/и “Мыши и кот”“Поезд”«У медведя во бору»«Через ручеек»

«Лохматый пес»

-ф/у «Не задень» “С кочки на кочку”«Прокати мяч»

«Из обруча в обруч»

- пальчиковая гимнастика

-рисование«Красивый поезд» +слушание песенки «Паровоз по рельсам мчится»

(элементы арттерапии)

-лепка «Самолёт»

- аппликация «Светофор»

дыхательная гимнастика (картотека)

-с-р/и «Транспорт»

-ситуация:«Оцени поступок»(пдд)

- мимический этюд с жестами «Мы испугались..»

игра «Чудо – дерево» (выделить на картинках действия и поступки с заботой о других)

«Острые предметы»

-чтение Б.Заходер «Шофёр»

«Что за грохот.»

«Петушок и бобовое зёрнышко.»

А.Барто «Девочка чумазая.»Л.Петрушевская «Поросёнок Петр и машина»

стихи и загадки о транспорте

Итоговое мероприятие: с-р/и «Путешествие на поезде»

работа с родителями: «Безопасность на воде», «Обеспечение безопасности детей летом (ушибы, вывихи, переломы, раны, кровотечения)», «Что должно быть в домашней аптечке»

«Птицы»

(с 19 по 23 июня)

1.Д/и «Назвать птицу»,

«Какой птицы не стало»,

«Узнай по голосу» (воробей, ворона, голубь»

2.Беседа: «Кто живет рядом с нами» (о птицах)

3.«Лесной доктор» (о дятле)

4.Рассматривание иллюстраций о птицах (внешний вид)

1.ф/у “Кто бросит дальше мешочек?”,

“Попади в круг”, “Сбей кеглю”

2.П/и «Гуси- гуси»

«Кот и мыши»,

«Сова»,

«Наседка и цыплята»,

«Зайцы и волк»,

«Воробушки и автомобили»

3.Пальчиковая гимнастика

4.Гимнастика для глаз

1.Рисование «Жили у бабуси…»

2.Лепка «Утёнок»

-аппликация «Солнышко лучистое»

3.Раскрашивание силуэтов птиц

4.Сон под звуки природы-музыкотерапия

1.Беседа: «Зачем птицам гнезда?»,

«Забота о птицах»,

«Не разоряйте птичьих гнезд!» «Птичка в клетке»

2.Сюжетные игры

1.Чтение Е. Чарушин «Воробей»,

К.Ушинский «Курица и утята»,

стихи и загадки о птицах,

Я.Тайц «Кыш…»,

М. Зощенко «Умная птичка»,

Л. Толстой «Птица свила гнездо»,

потешка «Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду»,

В.Стоянов «Воробей»,

Л.Толстой «У Вари был чиж»,

К. Ушинский «Петушок с семьёй

загадки про птиц

Итоговое мероприятие: создание альбома «Птичка – невеличка»

Работа с родителями: консультация«Природа и дети (привлекаем детей к труду в природе, наблюдения)», «Учите детей беречь природу»

«Солнце, воздух и вода – закаляйся, детвора»

(с 26 по 30 июня)

1.«Солнечные зайчики» (научить пускать солнечных зайчиков).

2.Беседа «Чем полезен свежий воздух»,

«Польза воды» ,

«За что мы любим солнышко?»

2.Д/и «Полезно или нет»

3.Опыты с водой (солёная, цветная и т. д.)

4.Опыты с песком (сырой, сыпучий, сухой)

5.Опыты с вертушкой (крутится, не крутится)

5.Дид.игры с прищепками: солнышко, тучка, ветерок.

1.П/и «Наседка и цыплята»,

«Гуси-гуси»,

«Прокати мяч»,

«Лохматый пес»,

«Зайчик беленький сидит»,«Солнышко и дождик»

2.Ф/у «Из обруча в обруч», «Попади в корзинку»,

«Кто быстрее соберет «шишки»

3.пальчиковая гимнастика

1.Рисование на песке двумя пальчиками сразу «Солнышко и волны»

(элементы кинезиологии) ,рисование на песке двумя руками «Радуга», «Волны»

2.Лепка «Море волнуется» (рельефная лепка»

3.Аппликация обрывная “Солнышко и море»

4.Раскрашивание раскрасок

1.Беседа: «Девочка заболела»,

«Для чего нужны глаза? », «О безопасности людей на воде», «Почему человек растет», «О безопасности людей на воде», «Для чего нужна панама? ».

2.С-р/и – пожеланию детей

3.Упражнение «Говорим руками и телом»

1.Чтение стихотворения Бродского «солнышко- вёдрышко»,

Пушкина (из «сказки о царе Салтане»), «Ветер по морю гуляет»,

«У солнышка в гостях» перевод со словацкого С. Могилевской и Л. Зориной,

А. С. Пушкина «Ветер! Ветер! Ты могуч!»,

Чуковского «Краденое солнце»,

«У солнышка в гостях»

Итоговое мероприятие: развлечение ««Солнце, воздух и вода – закаляйся, детвора»

работа с родителями: беседы и консультации: «Игры для детей в летний период», «Лето красное – для здоровья время прекрасное»

«Дикие и домашние животные»

(с 3 по 7 июля)

1.Наблюдение за животными (кошка, собака)

2.Д/и «Найди детёныша для мамы», «Узнайте животное»,

«Кто как кричит»,

«Кто что ест»,

«Кто как кричит?»,

«Кто где живет»,

«Кто лишний?»

3.Беседа: Кто в лесу живет

1. П/и “По ровненькой дорожке”, “Воробышки и кот”, “С кочки на кочку”

«Не задень»

«Кот и мыши»

«Прокати мяч в ворота»

«У медведя во бору»

«Через ручеек»

2.Пальчиковая гимнастика

3.Гимнастика для глаз

4.Дыхательная гимнастика «Петушок» (элементы кинезиологии)

1.Раскрашивание раскрасок о животных

2.Лепка «На лужайке зайки», «Миски для котят и щенков».

3.Аппликация «Петушок-золотой гребешок»

1.Пантомимика «Зайка боится, храбрый заяц»,

«Петушок клюёт зернышки»,

«Хитрая лиса крадётся», «Неуклюжий медведь достает мед» и др.

2.С\р игры по деланию детей

3.Беседа: правила поведения в природе,

«Мой любимец»

1.Чтение: С. Маршак

«Зоосад»,

«Жираф»,

«Зебры»,

«Белые медведи», «Страусёнок»,

Пингвин» ,

«Верблюд»,

Чарушин Е. И. «Большие и маленькие».

Чтение р.н.с.«У страха глаза велики».

К.Ушинский «Петушок с семьей», «Упрямые козы»

В.Бианки «Мишка-бишка»

2.Д/И «Опиши животное»,

«Кто что делает?»,

«Подбери словечко»

Итоговое мероприятие: досуг «Мы друзья природы»

Работа с родителями: беседапо летнему отдыху детей « Мы любим отдыхать».

«Родная станица»

(с 10 по 14 июля)

1.Беседы, ситуации:

«Жители нашего села»,

«Больница», «Аптека» и др.

«Что такое улица?», «Как называется твоя улица»

2.Рассматривание фото, иллюстраций.

1.П/и “Мыши и кот”, “Поезд”, «У медведя во бору»,«Через ручеек»,

«Лохматый пес».

2.Ф/у «Не задень», “С кочки на кочку”,«Прокати мяч»,

«Из обруча в обруч»

3.Пальчиковая гимнастика

1.Лепка «Заборчик

2.Коллективная аппликация «Дома на улице»

3.Д/и «Угадай песню»,

«Угадай на чем играю»

4.Рисование на песке «Длинная улица и дома»

1.Общение:

«Мои самые любимые места в станице»,

«Что ты можешь рассказать про свою улицу? »,

«Какие деревья растут на твоей улице»

1.Чтение стихов и рассказов кубанских писателей и поэтов

2.Беседа «Праздники в станице»

Итоговое мероприятие : Фотовыставка «Наш любимый край»

работа с родителями: консультация: «Знакомим детей с малой Родиной»

«Буду делать хорошо и не буду плохо»»

(с 17 по 21 июля)

1.Беседа: «Вежливые слова»

2.Дидактическая игра «Выбираем хорошие поступки”

3.Этическая беседа

«Слово нужное скажите»,

« Наши добрые дела»,

«Если с другом вышел в путь»,

«Что такое доброта», «Наши руки не для скуки»

1.П/и “Птички и птенчики”,

“Мыши и кот”,

«Наседка и цыплята»,

«Зайцы и волк»

2.Ф/у “Кто бросит дальше мешочек?”,

“Сбей кеглю”

3.Пальчиковая гимнастика

4.Гимнастика для глаз

1.Аппликация «Цветок доброты»

2.Рисование«Доброе солнышко и сердитая тучка»,

рисование на песке «Улыбка»

1.И/у «Нужно быстро дать ответ, так можно делать или нет? »

2.Беседа, ситуации, общение с использованием иллюстраций

3.Д. И. «Давайте поздороваемся»,

«Научим Мишку говорить Волшебные слова» 4.Этическая беседа

«Дружат в нашей группе девочки и мальчики»

1.Беседа:«Ласковое слово».«Комплименты».

«Клубочек волшебных слов»

2.Словесная игра «Хорошо и плохо»

3.Чтение

В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»,

В.Осеева «Волшебное слово»,

С.Сапгир «Самые слова»,

Г.Браиловская «Ушки – неслушки»,

О.Дриз «Добрые слова»,

А.Седугин «Как Артемка котенка спас»,

Э.Шим «Брат и маленькая сестра»,

В.Осеева «Печенье»

Итоговое мероприятие: мини-викторина «Что такое хорошо и что такое плохо»

работа с родителями: консультация:«Можно, нельзя , надо», памятка «Оценка детского поступка».

«Неделя детской книжки» ( с 24 по 28 июля)

1.Выставка книг российских и кубанских поэтов

2.Рассматривание портретов детских писателей

3.И.упр«Сказочный герой заблудился».

«Отгадай и нарисуй».

1.П.и “По ровненькой дорожке”, “Воробышки и кот”, “С кочки на кочку”,

«Не задень»,

«Кот и мыши»,

«Прокати мяч в ворота»

«У медведя во бору»,

«Через ручеек»

2.Пальчиковая гимнастика

3.Гимнастика для глаз

1.«Книжкина мастерская «( вместе с детьми подклеить книги)

2.Рисование «Сказка, я тебя люблю»

3.Лепка «Любимые сказочные герои»

1.Беседа «Заболела эта книжка»,

«Моя любимая сказка»,

«Какие русские народные сказки мы знаем»,

«Если бы не стало книжек…»

1.Чтение стих-я «Заболела эта книжка»,

«Угадай сказку».

«Бычок –черный бочок ,белые копытца, острые рожки»

2.Знакомство с новой сказкой «Лисичка сестричка и серый волк»

3.Заучивание стихотворения

Итоговое мероприятие: Создание групповой библиотеки

Работа с родителями: консультация: « Какие сказки читать детям», приобщить к созданию групповой библиотеки

«Вода, водица»

(с 31 июля по 4 августа)

1.Наблюдение за водой - расширять представление детей о необходимости воды

2.Беседа: «Путешествие капельки»

3.Опыты с водой (солёная, цветная и т. д.),

«Тонет, не тонет».

1.П/и «Наседка и цыплята»,

«Гуси-гуси»,

«Прокати мяч»,

«Лохматый пес».

«Зайчик беленький сидит»,

2.Ф/у «Из обруча в обруч»

3.Пальчиковая гимнастика

4.Гимнастика для глаз

1.Песенки о воде («Я Водяной…», «Капитошка» и др.)

2.Рисование на песке «Капельки – дождинки»,

«Веселая капитошка»

1.Беседа: «Кому и для чего нужна вода?»,

«Где живет вода?»,

-«Что было бы, если б не было воды?»,

«Как мы можем беречь воду?»

1.Чтение потешки «Водичка-водичка»

2.Стихи С.Олеговой

«Берегите воду», «Что такое вода»,

П. Синявский

«Кто не умывается»,

В. Минькова

«Дождик»,

Т.Жиброва «Ручеек».

3.Беседы «Любите ли вы дождь?»

Итоговое мероприятие игры с водой

«Насекомые»

(с 7 по 11 августа)

1.Проектно-исследовательская деятельность

«Маленький, да удаленький»

(знакомство с муравьём)

2.Наблюдения за разными насекомыми

3.Рассматривание насекомых на картинках и сравнение их

4.Д/у «Кто где живет»

5.Беседа «Чем питаются насекомые?», «Как передвигаются насекомые?»

1.Ф/у “Кто бросит дальше мешочек?”,

“Попади в круг”, “Сбей кеглю”

2.П/и «Превращения»,

«Поймай комара»,

«Наседка и цыплята»,

«Зайцы и волк»

3.Пальчиковая гимнастика

4.Гимнастика для глаз

1.Рисование «Божьи коровки»

2.Лепка «муравейка»

3.Аппликация

(коллективная работа) «На веселом на лужку»

4.Раскрашивание контурных изображений «Бабочка – красавица»

1.Беседа: «Какую пользу приносят насекомые?»,

Что случилось бы, если бы все насекомые исчезли?,

Что произошло бы, если бы другие животные перестали питаться насекомыми, а человек перестал бы их уничтожать?

1.Загадки и стихи о насекомых

2.Чтение потешки «Божья коровка …»,

К.Бальмонт

«Комарики –макарики»,

О муравьях Л. Н. Толстой,

К.Чуковский «Муха – цокотуха»

3.Игра в слова «Насекомые, какие они?»

4.сл/и «Четвертый лишний»

Итоговое мероприятие: коллективная работа «На веселом на лужку»

презентация, брошюра проекта

работа с родителями: привлечение родителей к проектной деятельности,консультация«Первая помощь при укусах пчёл и ос»

«В здоровом теле здоровый дух» (с 14 по 18 августа)

1.Беседа: «Где живут витамины?»,

«Наши органы чувств» 

2.Д /и «Хорошо-плохо», «Здоровье и настроение»

1.П/и “Мыши и кот”, “Поезд”, «У медведя во бору», «Через ручеек»

2.Ф/у «Не задень», “С кочки на кочку”,

«Прокати мяч»,

«Из обруча в обруч»

3.Пальчиковая гимнастика

4.Гимнастика для глаз

5.Точечный массаж «Если хочешь будь здоров»

1.«Зарядка» (муз. Е. Тиличеевой)

2.«Марш и бег» (Е. Тиличеевой)

3.«Кто хочет бегать? » (лит. народная мелодия)

4.«Где же наши ручки? » (муз. Т. Ломовой)

5.«Из чего же, из чего же» (муз. Ю. Чичкова)

1.Беседа: «Витамины с огорода»

2.Пантомимы «Сон», «Испуг», «Печаль», «Радость» и др.

3.Психологическая игра «Радуга настроений», «Зеркало»

1.Чтение К.Чуковский «Мойдодыр»,

-С. Прокофьева «Когда можно плакать? »

-Р. Ротенберг «Расти здоровым, Стихотворения «Нагрубил» Сергей Махотин, «Мне грустно» Сергей Махотин,

З. Александрова «Плохая девочка»,

И. Герпицкая «Чтоб расти нам сильными»,

Н. Калинина «Разве так играют? »,

К. Чуковский «Мойдодыр»,

В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо»

Итоговое мероприятие: «Праздник мыльных пузырей»

работа с родителями: «Летний отдых на юге», «Перегревание, первая помощь» «Профилактика вредных привычек у детей старшего дошкольного возраста», «Влияние средств массовой информации на личностное развитие ребенка дошкольного возраста»

«Чудо фрукты - овощи»

(с21 по 31 августа)

1.Д/и «Узнай по вкусу»,

«Что где растет»,

«Волшебный мешочек» - узнавание овощей на ощупь,

«Узнаете по описанию»,

«На что это похоже» - цвет, форма

«Как вырастают овощи?» (о семенах)

2.Беседа о грибах «Красивый, но опасный мухомор»,

«Вершки и корешки»

1.П/и «Наседка и цыплята,

«Гуси-гуси»,

«Прокати мяч»,

«Лохматый пес»,

«Зайчик беленький сидит»,

2.Ф/у «Из обруча в обруч»

3.Пальчиковая гимнастика

4.Гимнастика для глаз

5.Игра: «Собери урожай и себя не обижай» - правила безопасности с орудиями труда.

1.Рисование «Ягоды и яблочки»,

(пальчиками) «Весёлые мухоморы»

2.Лепка «Ягоды для Мишутки», «Яблочки в саду»

3.Аппликация «Корзина фруктов»

4.Салфеточная аппликация «Морковка»

5.Трафареты, раскраски с овощами, фруктами

6.Разучивание песни «По малину в сад пойдём»

1.Беседа: «Что было бы, если бы я. (съел немытое яблоко) »,

«Руки мой перед едой»,

«Мойте овощи и фрукты»,

«Польза фруктов»,

«Полезный сок»

2.И/с «Помоги Незнайке» (знания об овощах и фруктах)

3.С. Р.: «Овощной магазин»

1.Чтение «Война грибов с ягодами.» (обр. В.Даля),

«Травкин хвостик», Ю.Тувим «Овощи»,

-Т.Заведенко - стихи про овощи, р.н. сказок «Мужик и медведь», «Репка»

2.Пальчиковая гимнастика «Капуста»

3.Речевая игра«Сварите вкусный борщ»

4.Беседа «Как я помогаю на огороде»

Итоговое мероприятие: Выставка поделок из природного материала «Чудесные превращения»

работа с родителями: «Польза фруктов и овощей», «Осторожно, ядовитые ягоды», «Чудо с грядки» -поделки из овощей и фруктов вместе с детьми.