Классный час «Это нужно живым…»

Классный час «Это нужно живым…»

Цель:

•развитие у учащихся гражданственности, патриотизма как важнейших духовно-нрав­ственных и социальных ценностей;

• формирование профессио­нально значимых качеств, умений и готовности к их активному про­явлению в различных сферах жизни общества.

Задачи: 
• воспитание чувства патриотизма у учащихся; 
• формирование чувства уважения к людям, отдавшим свои жизни за нашу свободу. 

•воспитание чувства гордости за свой народ, победивший в войне, за его стойкость и мужество.

Включается видеоролик о начале войны. Ю. Левитан «22 июня 1941 года…»

Слова учителя:

1418 дней и ночей продолжалась Великая Отечественная война, навязанная Советскому Союзу германским фашизмом. Фашистские варвары разрушили и сожгли 1710 городов, более 70 тыс. сел и деревень, уничтожили 84 тыс. школ, лишили крова 25 млн. человек и причинили нашей стране колоссальный материальный ущерб.

В памяти народа навечно остались:

- 29 трагических дней, не покорившихся врагу защитников Брестской крепости;

- 250 дней героической обороны Севастополя;

- 103 дня великой победы под Москвой;

- 900 дней блокадного Ленинграда, давшего всему миру непревзойденные образцы стойкости человеческого духа;

- 201 день насмерть стоявшего Сталинграда;

- 50 дней сражения на Курской дуге.

Видеоролик о военных событиях в сопровождении песни в исполнении А. Герман «На фотографии в газете…»

Весь народ поднялся на защиту Родины. 27 млн. человеческих жизней унесла война. Фашизм не щадил ни женщин, ни стариков, ни детей.

Ученица читает стихотворение М. Джалиля «Варварство»:

Они с детьми погнали матерей
И яму рыть заставили, а сами
Они стояли, кучка дикарей,
И хриплыми смеялись голосами.

У края бездны выстроили в ряд
Бессильных женщин, худеньких ребят.
Пришел хмельной майор и медными глазами
Окинул обреченных... Мутный дождь

Гудел в листве соседних рощ 
И на полях, одетых мглою,
И тучи опустились над землею,
Друг друга с бешенством гоня...

Нет, этого я не забуду дня,
Я не забуду никогда, вовеки!
Я видел: плакали, как дети, реки,
И в ярости рыдала мать-земля.

Своими видел я глазами,
Как солнце скорбное, омытое слезами,
Сквозь тучу вышло на поля,
В последний раз детей поцеловало,

В последний раз...
Шумел осенний лес. Казалось, что сейчас
Он обезумел. Гневно бушевала
Его листва. Сгущалась мгла вокруг.

Я слышал: мощный дуб свалился вдруг,
Он падал, издавая вздох тяжелый.
Детей внезапно охватил испуг,
Прижались к матерям, цепляясь за подолы.

И выстрела раздался резкий звук,
Прервав проклятье,
Что вырвалось у женщины одной.
Ребенок, мальчуган больной,

Головку спрятал в складках платья
Еще не старой женщины. Она
Смотрела, ужаса полна.
Как не лишиться ей рассудка!

Все понял, понял все малютка.
- Спрячь, мамочка, меня! Не надо умирать!
Он плачет и, как лист, сдержать не может дрожи.
Дитя, что ей всего дороже,

Нагнувшись, подняла двумя руками мать,
Прижала к сердцу, против дула прямо...
- Я, мама, жить хочу. Не надо, мама!
Пусти меня, пусти! Чего ты ждешь?

И хочет вырваться из рук ребенок,
И страшен плач, и голос тонок,
И в сердце он вонзается, как нож.
- Не бойся, мальчик мой. Сейчас вздохнешь ты вольно.

Закрой глаза, но голову не прячь,
Чтобы тебя живым не закопал палач.
Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет больно.

И он закрыл глаза. И заалела кровь,
По шее лентой красной извиваясь.
Две жизни наземь падают, сливаясь,
Две жизни и одна любовь!

Гром грянул. Ветер свистнул в тучах.

Заплакала земля в тоске глухой,
О, сколько слез, горячих и горючих!
Земля моя, скажи мне, что с тобой?

Ты часто горе видела людское,
Ты миллионы лет цвела для нас,
Но испытала ль ты хотя бы раз
Такой позор и варварство такое?

Страна моя, враги тебе грозят,
Но выше подними великой правды знамя,
Омой его земли кровавыми слезами,
И пусть его лучи пронзят,

Пусть уничтожат беспощадно
Тех варваров, тех дикарей,
Что кровь детей глотают жадно,
Кровь наших матерей...

Слова учителя: - Что такое подвиг?

Подвиг – это когда в великом бескорыстном порыве души человек отдает себя людям, во имя людей жертвует всем, даже собственной жизнью. Бывает подвиг одного человека, двух, трех, сотен, а бываетподвиг народа, когда народ поднимается на защиту Отечества, его чести, достоинства и свободы.

Никогда не забудется подвиг солдата, стоявшего насмерть, и подвиг труженика, ковавшего эту победу в тылу. Наш долг – хранить память об этом подвиге, уважение к стойкости, мужеству, беззаветной любви к своему Отечеству и передать это следующим поколениям.

На экране демонстрируется фрагмент видеофильма о трудовом подвиге народа.

Слова учителя: - В летопись войны навечно вписаны подвиги солдат, которые ценой собственной жизни спасали жизни сотням своих товарищей, закрывая своим телом вражеские амбразуры, направляя горящие самолеты на эшелоны противника и т.д.

А сколько было безымянных героев!

Ученик читает «Записку из 1941 года».

ЗАПИСКА ИЗ 1941 ГОДА...

Их откопали в одном окопе. В пяти метрах от дороги, которую приказали оборонять той далекой осенью 41-го, когда со всех сторон на Москву ползли танки с крестами на башнях. Это был правый берег Нары, южнее которого начиналось поле, где в 1812 году русские казаки разбили конницу Мюрата. Истории было угодно, чтобы это самое поле снова стало полем боя. Только вместо франтоватых улан по нему лязгали гусеницы бронированных чудовищ из крупповской стали. Местные жители говорят, что бой этот шел долго, до самого вечера. Наткнувшись на выстрел из бронебойного ружья, один танк задымил, а два других стали вертеть башнями, выискивая окоп стрелка с противотанковым ружьем (пэтээрщика). Но второго выстрела у того не случилось. Видно, не было больше патронов или заклинило ружье. Густой цепью пошли вперед автоматчики, хлесткими очередями выкашивая перед собой пространство. Однако близко подойти к нашим позициям не смогли. Застучали издалека мосинские винтовки, и гитлеровцы один за другим стали падать в жнивье. Хоть редко бьет русская винтовка, зато гораздо дальше, чем немецкий шмайссер. «Так они и перестреливались друг с другом, — говорит один из стариков, которому в то время было 12 лет. – А потом немцы выкатили из леса пушечки, низенькие такие – наподобие нашей „сорокопятки“ и давай бить из них по нашим. Все перепахали взрывами… Но вперед так и не сдвинулись.» Дед говорит, что убитых было много. Каждый в своем окопчике так и остался. Но куда они потом по весне делись, не знает. Река в этом месте разливалась и поле подтапливала. А потом и вовсе про бой этот забыли. Хоронить погибших было некому – ведь в деревню из местных жителей так никто и не вернулся. Через шестьдесят пять лет пришли сюда поисковики из подольского отряда «Рубеж». Наткнулись на полузасыпанные и обвалившиеся траншеи. Под металлоискателем звенели винтовочные гильзы. А потом резким звуком дал знать себя солдатский котелок, на котором осталась фамилия бойца, выцарапанная штыком. Сразу в нескольких местах она была пробита осколками. Когда стали копать, обнаружили пожелтевшие косточки, а среди них – медальон с лаконичной запиской, простой и деловитой. Видно, для бойца было неважно, посчитают ли потомки его героем, поставят ли ему памятник, выбьют ли на нем его имя. В своем «смертнике» он написал странную просьбу, обращаясь к тому, кто потом найдет его косточки в этом окопе – «прошу имеющиеся у меня деньги передать по этому адресу…» Сколько было тех денег – один Бог знает. Скудная солдатская получка сгнила в его окопе вместе с гимнастеркой и фуфайкой… Это была обычная стрелковая ячейка, которую он так, видимо, и не успел отрыть до конца. Или не захотел. Поскольку понимал, что на самом деле роет себе не окоп, а могилу. Ведь защищать дорогу с трехлинейкой и бутылками с булькающим внутри «коктейлем Молотова“ – безумная идея. Сколько он тогда убил немцев, мы никогда не узнаем. Зато теперь нам известно, о чем думал солдат, когда сидел на краю окопчика и слюнявя огрызок карандаша, мелкими буквами писал на лоскутке бумажки, вырванной под самокрутку: “ У меня имеется семья: отец, мать – старики. Жена и 3 детей. Нас всего 3 брата. Все мы защищаем свою родину. Деньги я не успел переслать, так как не было возможности…» И знаем мы теперь, что недалеко была его родина – в деревне Чирково Константиновского района Московской области. Знаем, как звали отца солдата – Монахов Григорий Никитович. А вот каково имя было у самого солдата, остается только догадываться. Ведь было их три брата, ушедших защищать свою родину…

(На экране проецируется изображение найденной записки)

Слова учителя: - В наши дни поисковые отряды, существующие по всей стране, находят останки воинов. По найденным сохранившимся «смертникам», подписанным котелкам, ложкам, портсигарам устанавливается фамилия, имя погибшего воина. Благодаря работе таких поисковых отрядов через десятки лет родственники узнают о месте гибели своего деда, отца, брата.

Слова учителя: - Погиб… Пал смертью храбрых… Не вернулся из боя солдат. Гибнут солдаты за Родину! Закрывают ее своей грудью, а домой идут «похоронки».

Когда я вижу как убитый

Сосед мой падает в бою,

Не помню я его обиды,

Я помню про его семью.

Мне представляется невольно

Его обманутый уют.

…Он мертв уже. Ему не больно,

А их еще письмом убьют!

(И. Уткин)

Шли «похоронки»… Слова «ваш сын», «ваш отец», «ваш муж… погиб» обжигали сердца, одевали женщин в черный цвет, сиротили детей. Кровью и слезами поливалась земля русская. А война всё шла… И шёл солдат по опаленной земле, через сожженные города, переполненные госпитали, теряя друзей и близких. Шёл…, шёл до Берлина.

21 апреля 1945 года первые советские соединения вступили в Берлин. Фашистская столица была объята пламенем. Бои шли за каждый дом, за каждый этаж. 2 мая Берлин пал. Об этом дне мечтали 4 года. И вот долгожданная Победа! Война закончилась там, откуда пришла.

До великой Победы дожили не все.

Прошла война, ушла за поворот.

В чехлах стоят армейские знамена.

И жизнь. И время движется вперед,

Остались только 30 миллионов.

Остались в поле брани навсегда,

Легли живой дорогою победы!

За нас легли, за то, чтоб никогда

Нам этой боли в жизни не отведать.

Объявляется минута молчания.

Фрагмент видеофильма о капитуляции Германии. Ю. Левитан «9 мая 1945 года».

Парад Победы 24 июня 1945 года на Красной площади. Фрагмент видеофильма. Ученик читает стихотворение С. Викулова "Парад Победы».

Парад Победы.

Земля такое видела однажды:
к подножью усыпальницы вождя,
солдаты волокли знамена вражьи,
как обезьяньи шкуры на ветвях.
Они, свисая, пыль мели с брусчатки…
А воины, в сиянии погон,
Все били, били в черные их складки
Надраенным кирзовым сапогом!
Молчала площадь. Только барабаны
гремели.. И ещё шаги, шаги…
Вот, что такое «русские Иваны!» -
Взгляните и запомните враги!
Вы в них стреляли? Да, вы в них стреляли.
И жгли в печах? Да, вы их жгли в печах.
Да только зря. Они не умирали –
Лишь молний прибавлялось в их очах.
«Направо!» - и с размаху о брусчатку –
и свастику и хищного орла.
Вот так! России бросили перчатку – 
Россия ту перчатку подняла!
И видели, кто был в то утро мая
На площади: она, строга лицом,
Прошла по стягам вражеским, босая,
С мечом в одной руке,
В другой - с венцом.

(Сергей Викулов.)

Статистические данные о ветеранах ВОВ за 2011 год по гор. Москве.

января 2011 года — РИА Новости.

Численность участников Великой отечественной войны и тружеников тыла в Москве сократилась за год примерно на 23 тысячи человек, сейчас в городе проживают 213 тысяч ветеранов, сообщил депутат Государственной думы, председатель Московского городского совета ветеранов войны, труда и правоохранительных органов Владимир Долгих.

За прошлый год число ушедших из жизни тружеников тыла и участников войны составило около 23 тысяч человек.

В Москве на сегодняшний день проживают почти 213 тысяч ветеранов Великой Отечественной войны, из них более 43 тысяч — инвалиды и участники войны, почти 170 тысяч — труженики тыла, 11 тысяч — участники обороны Москвы, 4,5 тысячи — блокадники, более 9 тысяч — узники фашизма, а также почти 50 тысяч — вдовы умерших инвалидов и участников войны.

Видеоролик о ветеранах Великой Отечественной войны под сопровождение песни «На безымянной высоте» в исполнении Ю. Гуляева.

Заключительное слово детей.

Чтец 1. Мы не слышали взрывов бомб, сигналов воздушной тревоги…

Чтец 2. Не стояли холодными ночами в бесконечных очередях за хлебом…

Чтец 1. Мы не знаем, что такое «похоронки»…

Чтец 2. Мы не вспомним поросшие бурьяном и ржавчиной поля…

Чтец 1. Пресный вкус кирпичной пыли на руинах городов и деревень…

Чтец 2. Запах смерти – не символический, а реальный…

Чтец 1. Мы не сможем вспомнить и заново пережить всё это, потому что это было не с нами…

Чтец 2. 27 миллионов наших людей – мужчин, женщин, детей – унесла война. Им уже не помочь. Они не требуют больше сострадания и участия.

Чтец 1. Но мы должны о них помнить!

Оба чтеца. И мы помним о них!!!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/353716-klassnyj-chas-jeto-nuzhno-zhivym