Сценарий

Ақтөбе қалалық білім бөлімі

№14 "Қонжық" мектепке дейінгі ұйымы

Конспект интегрированного занятия в

подготовительной группе с казахским языком обучения

Образовательная область: Коммуникация

Раздел: Англиский и русский язык

Тема: «Морское путешествие Пиратов»

Учитель русского языка: Сузакова Т.М.

Учитель англиского языка Тюлебаева З.Р.

Воспитатель: Кульбатырова Д.К.

2015ж.

1.Пиратзабегает.

-Good Morning, boys and girls! Қараңдар мен не тауып алдым! Это фрагмент карты, с помощью которой можно найти сундук с сокровищами, давайте найдем недостающие части и отыщем наши сокровища, для этого нужно отправиться в морское путешествие-aseavoyage, поможете мне?

2.Дети занимают места на корабле.

-Boys and girls, please, take your seats on our sheep and let’s go to the sea voyage! Поют песню «APiratewenttosea»

3.Приплывают к первому острову.

Пират:

-Это Остров цветов? Давайте посмотрим какие цветы растут на этом острове?

Цветы:

- Здравствуйте, да, это остров цветов. Здесь растут разные, красивые цветы.

-Я – Мак.

Гордый мак расцвел в долине

Алой каплей на равнине.

Лепестки ласкает ветер.

Что красивей есть на свете?

-А я – колокольчик.

Цветок души заливистый и звонкий,

Бывает белым, светло – голубым

И ярко – синим, как глаза ребенка,

И розовым, как нежный цвет зари.

- Я – ромашка.

На лугу цветет ромашка

Скромный беленький цветок.

Что из желтого кармашка

Уронила лепесток.

- А я – анютины глазки.

Анютины глазки

Цветочки из сказки.

В зелененькой травке

Пестреют они.

Анютины глазки –

Цветочки – раскраски

И солнечной ласки

Их глазки полны.

Цветы:

- Если выполните задание, мы вам отдадим часть карты. Вот вам задание:

Ответить на вопрос whatcoloraretheflowers? Пираты отвечают на вопросы. Получают фрагмент карты. Отправляются под песню на следующий остров.

4.Приплывают ко второму острову. .

Фермер:

- Hello, welcome to my farm.

Свинья, лошадь и корова:

-Hello!

Пираты:

-Hello!

Свинья:

I’m a pig, I’m very big.

My color is pink.

I’m nice. I think.

Лошадь:

I’m a horse.

Oats and hay

I like the most.

Корова:

I’m a black cow

The farm is my house.

I like to eat green grass.

Come to play with us!

Лошадь:

-Назовите детенышей животных! У коровы детеныш…? У Лошади… У верблюда…У свиньи…

Пираты выполняют задание, получают недостающий фрагмент.

5. Приплывают к третьему острову .

–Саламатсыз ба! Бұл жерде жеміс ағаштары бар: алма, алмұрт, лимон, апельсин, банан ағаштары. Мен сендерге тапсырма берейін, орындасандар картанын бір бөлігін аласындар.

Бірінші тапсырма: ағылшың тілінде жемістерді ата және сана.

Екінші тапсырма: оларды сипатта, түсін, пішінің, дәмін ажырата біл. Садовница отдает недостающий фрагмент.

6.Приплывают к четвертому острову.

Насекомые:

– Здравствуйте, это Остров насекомых.

Пчела:

Я домовитая хозяйка

Я летаю над лужайкой

Я хлопочу над медком –

Он поделится медком.

Кузнечик:

Имя взял у кузнеца

Цвет у огурца,

Крылья у мошки,

Ножки у блошки.

Муравей:

Я работаю в артели,

У корней лохматой ели.

По буграм тащу бревно –

Больше плотника оно.

Не найдешь у нас пилы,

Не рубили мы стволы,

Не стучали топором,

А под елью вырос дом.

Стрекоза:

На ромашку у ворот

Опустился вертолет –

Золотистые глаза.

Это Я.

Пчелка:

-Here your task. Show the extra picture. Задание: назвать лишнюю картинку из 4 картинок на английском языке. После выполнения задания пираты получают последний фрагмент карты, собирают карту, отправляются на поиски сундука с сокровищами.

7. Приплывают на пятый остров. Находят сундук, открывают, достают из сундука сделанные их руками поделки – сердечки с пожеланиями, дарят их гостям, присутствующим на занятии. Дети прощаются с гостями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/353761-scenarij