Тема: Конспект урока «Мягкий согласный звук й, буква й. Друзья Вода и Мыло. Советы Мойдодыра»

Тема: Мягкий согласный звук [й], буква й.
Друзья Вода и Мыло.
Советы Мойдодыра.
Цели: познакомить детей с мягким согласным звуком [й], буквой й;
обучить обучающихся бережному отношению к своему здоровью;
развивать навыки осознанного выразительного чтения;
формировать у ребенка ценность здоровья;
расширять знания и навыки учащихся по гигиенической культуре;
воспитывать опрятность, желание соблюдать чистоту дома и в школе,
на улице и в общественных местах.
Оборудование: йогурты – подарки,
сказочный герой – Мойдодыр,
мальчик – Грязнуля,
светофорчики,
буква й.
Ход урока:

I. Организационный момент.

II. Изучение нового материала.
Наш урок необычный. На нем вы узнаете о том, как нужно заботиться о своем здоровье, чтобы не болеть, расти крепкими и здоровыми, т.е. узнаете, как попасть в страну Здоровячков.
В этой стране есть много докторов, которые ежедневно дают здоровье всем.
Кто они? Сегодня мы это узнаем.
Послушаем стихотворение Ю.Тувима «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу»:
1 чтец
Дорогие мои дети!
Я пишу вам письмецо:
Я прошу вас, мойте чаще
Ваши руки и лицо.

Все равно, какой водою:
Кипяченой, ключевою,
Из реки иль из колодца,
Или просто дождевой!
2 чтец
Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днем -
Перед каждою едою,
После сна и перед сном!

3 чтец
Дорогие мои дети!
Очень, очень вашу прошу:
Мойтесь чище, мойтесь чаще -
Я грязнуль не выношу.

Не подам руки грязнулям,
Не поеду в гости к ним!
Сам: моюсь очень часто.
До свиданья!

Ваш Тувим
К нам на урок пришел Мойдодыр из сказки К.И.Чуковского.
Он спрашивает:
- Без какого доктора засохли бы деревья, кусты и не смогли бы жить?
- Без доктора Воды.
Природа подарила людям еще и других докторов: доктора Упражнение,
доктора Красивая Осанка, доктора Здоровья пища и доктора Отдых.
Чтобы ощущать себя здоровыми, веселыми и быть жителями страны Здоровячков, прочитаем наши заветные слова:
Я здоровье сберегу,
Сам себе я помогу!
- Посмотрите, к нам в класс пришел один мальчик.
Девочка: Ой! Кто это?
- Наша ___ (имя назвать) даже испугалась.
- Ребята, как вскрикивают от испуга?
- Назовите последний звук в этом слове?
[й]
- Как вы думаете, какой он?
- Послушайте сказку:
(Сказка «Не гласная, не согласная»)
Заскучали буквы в алфавите.
- Споем? – сказала одна своей соседке.
- Я не умею, - грустно сказала та.
- А ты попробуй. Пой, как я: и-и-и-и-и-и!
- Й- й- й..
- И правда не умеешь. Странно: все гласные поют, а ты нет.
- Я не гласная.
- Согласная, что ли?

- Не знаю…
- Ну и кому же ты нужна?
- Всем нужна. Видишь, я тоже стою в алфавите.
- Стои – жалко, что ли ?
- Не «стои», а «стой». Вот я и пригодилась!

- Ну хорошо, стой. А зачем у тебя этот знак?
- Сама догадайся
- Звук [й] какой?
«Й» Букву «Й» зовут «и кратким»,
«Й» как «И» в твоей тетрадке.
Чтобы «й» не путать с «и»
Сверху палочку пиши.
В русском языке очень-очень мало слов, которые начинаются с заглавной Й.

- Мойдодыр предлагает отгадать загадки и назвать слова со звуком [й]
Слушайте:
1) Гладко, душисто,
Моет чисто.
Нужно, чтобы у каждого было
Что, ребята?
(Мыло)
2) Костяная спинка,
На брюшке щетинка,
По частоколу попрыгала,
Всю грязь повыгнала
(Зубная щетка)
3) Белый – белый порошок
Между зубок – скок – поскок.
Заблестели зубки,
Раскраснелись губки.
(Зубной порошок)
4) Целых 25 зубов
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком.
(Расческа)
5) Лег в карман и караулю
Реву, плаксу и грязнулю.
Им утру потоки слез,
Не забуду и про нос.
(Носовой платок)
6) Я на ежика похожа,
А еще на свинку,
У меня на спинке -
Колкая щетинка.
Если вижу я детей
Грязных, будто свинки,
Я щетинкою своей
Им почищу спинки.
(Платяная щетка)

Вот и отгадали вы загадки от Мойдодыра. Но есть и подарки особые. Но прежде чем их получить, надо выполнить следующее задание.
Мойдодыр хочет проверить, как вы умеете правильно ухаживать за своим внешним видом. Также расскажите мальчику некоторые правила поведения.
А вы, ребята, тоже обратите внимание на свой внешний вид и придерживайтесь этих правил.
-Надо следить за чистотой лица и рук, хорошо умываться.
-Волосы надо аккуратно причесывать.
-Обувь надо чистить каждый день.
-Платье и костюм должны всегда быть чистыми и выглаженными.
-Всегда надо иметь с собой чистый носовой платок.
-Из этих правил назовите слова со звуком [й]. Какой он?
Этот звук никогда не бывает твердым, он всегда мягкий.
Мягкий согласный [й] на письме будем обозначать буквой Й.

Физминутка: Что такое физкультура?
Тренировка и игра!
Что такое физкультура ?
Это физ-, и -куль-, и -ту-, и -ра.
Руки вверх, руки вниз-
Это физ-,
Крутим шею, словно руль, -
Это –куль-,
Ловко прыгай в высоту -
Это –ту-,
Бегай полчаса с утра-

Это-ра.
Занимаясь этим делом,
Станешь ловким, сильным, смелым.
Плюс хорошая фигура -
Вот что значит физкультура!

Чтение столбиков слов:

- Найдите и прочитайте слово, которые обозначает последний месяц весны.
- О ком можно сказать МАЛ? МАЛА?
- Объясните значение слова МАЛЫЙ.
(Так можно сказать о маленьком ребенке.)

Звуковой анализ слова МАЛЫЙ.
- Сколько слогов в слове МА-ЛЫЙ?
- Назовите 1-ый слог.
- Какие звуки сливаются? [М] [А]
- Звук [М] какой? [А] какой?
- Назовите 2-ой слог.
- Последний звук в этом слоге [Й] какой?
- Произнесите слово целиком, но не по слогам.
- Какой слог произносится с большей силой голоса?

Игра «Это я, это я, это всем мои друзья».
- Я называю двустишие. Если вы с ним согласны, говорите хором: «Это я, это я, это все мои друзья». Если не согласны – молчите.
1) Кто из вас всегда готов
Жизнь прожить без докторов?
2) Кто не хочет быть здоровым,
Бодрым, стройным и веселым?
3) Кто из вас не ходит хмурый,
Любит спорт и физкультуру?
4) Кто мороза не боится,
На коньках летит, как птица?
5) Ну а кто начнет обед
С жвачки импортной, конфет?
6) Кто же любит помидоры,
Фрукты, овощи, лимоны?
7) Кто поел – и чистит зубки
Ежедневно дважды в сутки?
8) Кто из вас, из малышей,
Ходит грязный до ушей?
9) Кто согласно распорядку,
Выполняет физзарядку?
10) Кто, хочу у вас узнать,
Любит петь и танцевать?
- Молодцы, ребята!

III. Закрепление изученного.
Работа по учебнику.

IV. Итог урока.
- С каким новым звуком мы познакомились? Охарактеризуйте его.

- Расскажите стихи, которые нам помогут сохранить наше здоровье:
4 чтец:
Чтобы быть всегда здоровым,
Бодрым, стройным и веселым,
Дать совет я вам готов,
Как прожить без докторов.
Надо кушать помидоры,
Фрукты, овощи, лимоны.
Кашу – утром, суп – в обед.
А на ужин – винегрет.
Надо спортом заниматься,
Умываться, закаляться
Лыжным спортом заниматься,
И почаще улыбаться.

5 чтец:
Ну – а если свой обед
Ты начинаешь с кулька конфет,
Жвачкой импортной закусишь,
Шоколадом подсластишь,
А потом на целый вечер
К телевизору засядешь
И посмотришь по порядку
Сериалов череду,
То тогда наверняка
Ваши спутники всегда-
Близорукость, бледный вид,
И неважный аппетит.

Песенка о зарядке.

1. Ни мороз мне не страшен, ни жара.

Удивляются даже доктора,
Почему я не болею,
Почему я здоровее
Всех ребят из нашего двора.

Припев:

Потому что утром ранним
Заниматься мне гимнастикой не лень,
Потому что водою из-под крана
Обливаюсь я каждый день!

2.Трудный задали на дом нам урок,
Сделал я всё, что надо, точно в срок.
Я без устали трудился,
В состязаньях отличился,
На катке под вечер не продрог.

Припев: тот же.

Вот и настала очередь для подарков-йогурты.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/353888-temakonspekt-uroka-mjagkij-soglasnyj-zvuk-j