Программа оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Летняя страна»

МКОУ «Пименовская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза Печенкина Е.Н.»

Программа

летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей

«Летняя страна»

Составитель: Грибанова Вера Викторовна,

заместитель по воспитательной работе

2019

Паспорт программы

1.1.Пояснительная записка

Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореабилитации. Лагерь с дневным пребыванием учащихся призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей. Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.

1.2. Актуальность программы. Педагогическая целесообразность.

В нашей школе в последние годы участились случаи конфликтных ситуаций между учащимися, дети жестоко относятся ко всем, кто хоть в чем-то не такой, как они хотят видеть. При составлении данной Программы, мы исходили из того, что хочется научить наших детей быть более терпимыми, более отзывчивыми к чужой беде и проблемам, поэтому данная Программа предполагает создание такого коллектива детей и подростков, в котором каждый ребенок мог бы чувствовать себя комфортно, быть принятым таким, каков он есть, почувствовать на себе внимание, заботу, заинтересованность в его личном росте. В этом заключается актуальность и педагогическая целесообразность данной программы.

1.3. Отличительная особенность.

Основной состав лагеря – это учащиеся образовательного учреждения, будущие первоклассники в возрасте 6,5 –14 лет. При комплектовании отрядов особое внимание уделяется детям из малообеспеченных семей, а также детям, находящимся в трудной жизненной ситуации, отличительной особенностью является комплектование разновозрастных отрядов, так как это способствует развитию в более старших учащихся чувства ответственности за более младших, а младшие могут брать пример и научиться чему-то хорошему от старших.

2.Целевой блок программы:

2.1.Цельюданной программы является создание условий для организованного отдыха учащихся в летний период, развитие чувства толерантности к окружающим, формирование универсальных компетенций: в художественном творчестве, экологии, спорте и других видах деятельности детей.

2.2.Задачи программы:

1.Развивать понятие о детском самоуправлении, способствовать развитию толерантного отношения друг к другу.

2.Развивать инициативность и активность детей, раскрыть творческий потенциала каждого ребенка.

3.Способствовать повышению уровня общей культуры и духовно-нравственного развития детей.

2.3. Предполагаемые результаты.

В ходе реализации программы предполагаемо будут достигнуты следующие результаты: Повысится понимание детьми принципов детского самоуправления, снизится количество конфликтных ситуаций между детьми, повысится инициативность и активность детей в подготовке и проведении мероприятий различной направленности, повысится уровень общей культуры детей.

2.4.Критерии и способы оценки качества реализации программы

Критерии оценки результативности реализации программы:

1. Качество организации отдыха детей;

2. Использование новых методик и технологий по привитию детям навыков здорового образа жизни;

3. Привлечение родителей и социальных партнеров к реализации программы смены;

4. Адекватность и эффективность содержания, форм и методов работы с детьми разных возрастных категорий, учет интересов и потребностей детей;

5. Сочетание традиционных и инновационных технологий воспитательнообразовательного процесса;

6. Наличие в лагере объединений дополнительного образования детей;

7. Использование различных форм организации детского самоуправления;

8. Удовлетворенность детей и родителей результатами процесса летнеоздоровительной работы.

3.Содержание и средства реализации программы.

3.1.Логика развития содержания по этапам реализации программы.

1. Подготовительный этап:(апрель - май)

- Анализ результатов деятельности за прошлый год.

-Изучение запросов детей и взрослых.

-Разработка концепции Программы, определение основных целей и задач, изучение методического материала по тематике смены.

- Планирование смены, подготовка методических рекомендаций.

-Организация творческой группы, подбор педагогов .

-Разработка планов по реализации Программы и сценариев конкретных мероприятий, оформления лагеря.

-Учеба педагогических кадров.

2.Организационный:(1 – 3 день смены)

-Организация жизнедеятельности лагеря.

- Введение участников программы в сюжет смены.

- Адаптация воспитанников к условиям лагеря.

- Определение программы деятельности в отрядах

3.Основной.(4-12 день смены)

-Реализация Программы, в соответствии с заявленными целями, задачами и разработанными планами.

-Участие детей и взрослых в сюжетно - ролевых играх, коллективная творческая деятельность участников Программы по подготовке и проведению отрядных и общелагерных дел.

-Занятия в творческих объединениях.

-Ежедневное отслеживание эмоционального состояния детей, коррекционная работа по итогам диагностики.

4. Заключительный (13 – 15 день смены)

-Подведение итогов работы творческих мастерских.

-Анкетирование воспитанников, родителей, подведение итогов участия каждого ребенка в жизнедеятельности лагеря.

5.Аналитический( август- сентябрь)

Анализ работы, подведение итогов, обработка и оформление материалов смены.

Понятийный аппарат смены.

общее собрание - высший законодательный орган самоуправления. Принимает жизненно важные решения, утверждает планы. Собирается 2 - 4 раза за время смены.

совет лагеря - высший исполнительный детский орган самоуправления. В него входят Мэр – начальник лагеря, командиры отрядов, воспитатели. Решает текущие вопросы, владеет информацией и осуществляет обмен информацией, руководит работой и разрабатывает задания группам, планирует и анализирует, заполняет мониторинг деятельности групп.

Командир отряда. Выбирается из числа актива отряда. Руководит делами отряда, информирует, представляет интересы отряда в совете лагеря, контролирует организационные моменты и творческие процессы в отряде.

Отрядный огонек - собирается два раза в день. Утром планирует жизнь отряда: распределяет поручения, информирует; вечером - подводит итоги дня, определяет рейтинг, поощрения, разрешает конфликты и проблемы, принимает важные решения для всех членов отряда.

3.3.Легенда смены.

Раз в год, только на летних каникулах для всех детей открывает свои двери волшебная – « Летняя страна». В этой стране не существует ссор и конфликтов, все друг друга знают и уважают, в любой момент готовы прийти на помощь и оказать поддержку в любой ситуации. Нам с вами повезло, этим летом «Летняя страна» открыла свои двери именно в нашей школе. Давайте же будем достойны этой чести и покажем, что мы действительно можем не конфликтовать друг с другом, научимся слушать и слышать друг друга, научимся терпимо относиться к тем, кто, может быть, в чем-то отличается от нас или имеет другое мнение по какому-либо вопросу. В этой волшебной стране нас ждет много приключений, открытий, каждый найдет себе занятие по душе и узнает много нового и интересного. Итак, волшебная «Летняя страна» готова открыться перед нами.

3.4. Система мотивации и стимулирования участников программы.

После распределения по отрядам, выборам актива отряда, каждый член отряда получает чистый лист, на котором он пишет свое имя, фамилию и все, что посчитает нужным написать о себе. Из этих листов формируется «Портрет» отряда. В начале смены он практически чист, там минимум сведений. За каждое достижение, успех, помощь и добрые дела на радость людям каждый член отряда или весь отряд целиком будет получать звезду, которую можно прикрепить на свой личный листок или в отрядные достижения. При подведении итогов смены выявляются лидеры активности в различных видах деятельности, так как звезды разных цветов и размеров (самые большие за отрядные успехи, меньше за личные достижения):

Самый активный; (фиолетовые звезды)

Самый спортивный; (желтые звезды)

Самый творческий; (зеленые звезыды)

Самый трудолюбивый; (оранжевые звезды)

Знайка (голубые звезды)

Лидер – организатор (красные звезды)

Таким образом, к концу смены «Портрет» отряда будет выглядеть очень ярко и информативно.

3.5.План работы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей

«Летняя страна»

4.Кадровое обеспечение программы. Партнеры реализации программы.

Оздоровление и развитие детей в значительной степени зависит от знаний, умений и подготовленности к работе взрослых, которые организуют жизнедеятельность лагеря.

Педагогический коллектив:

Начальник лагеря –

Старший воспитатель –

Воспитатели –

Обслуживающий персонал:

Повар –

Кухонный рабочий -

Уборщик служебных помещений –

Завхоз –

Рабочий по комплексному обслуживанию зданий:

Медицинский работник (фельдшер ФАПа – по согласованию с Кетовской ЦРБ).

Социальными партнерами реализации программы являются:

Пименовский Дом Культуры

Пименовская сельская библиотека

5. Информационно – методическое обеспечение программы

Чтобы программа была реализована в полном объеме, создано её информационно – методическое обеспечение:

Разработана и собрана нормативно – правовая документация, регламентирующая деятельность лагеря.

Разработаны должностные инструкции и инструкции по ТБ, ППБ, правилам безопасности проведения массовых мероприятий, проведения экскурсий, организации выхода и транспортировки детей и т.д.

Определены темы педагогических советов, проводимых в течение смены.

Разработано программное и дидактическое обеспечение работы творческих мастерских.

Разработана документация по работе лагеря: - график работы персонала, акт о приемке лагеря, режим дня, Договора с родителями,

Подготовлены журналы инструктажей, журнал посещаемости детьми лагеря.

Разработаны планы лагерной смены.

Разработано оформление лагеря и отрядных мест

Кроме нормативно-правовой базы, грамотно разработанного плана работы, необходимо иметь еще и наглядные материалы.

Цель всего педагогического коллектива – создать такую обстановку, при которой дети не только интересно и с пользой проводят время, но и с удовольствием находятся в стенах учреждения. Для этого каждый педагогический коллектив исходит из своих возможностей, но работа по оформлению лагеря начинается за несколько дней до его открытия и продолжается в течение смены.

Самым важным в работе педагогического и детского коллективов является сохранение жизни и здоровья, поэтому в лагере будут оформлены:

1. Уголок по обеспечению безопасности жизнедеятельности включает в себя:

– правила поведения в лагере;

– памятку для родителей;

– основные причины детского дорожно-транспортного травматизма;

– безопасные маршруты в лагерь и обратно домой;

– сигналы тревоги и действия при экстренной эвакуации из здания;

– опасность обращения с взрывоопасными предметами;

– действия на улице в экстремальной ситуации;

– оказание первой помощи и др.

Далее следует следующая информация:

2. Уголок органа самоуправления лагеря (включает фамилии, имена детей, их обязанности; план работы и др.).

Оформление отрядов

Здесь огромное поле деятельности как для воспитанников лагеря, так и для воспитателей, вожатых. Необходимо дать волю детям в изобретательстве и творчестве и можно быть уверенным, что отрядные комнаты будут выглядеть ярко и необычно. Рубрики для отрядного уголка:

Календарь.

План на смену

Поздравляем!

Список отряда «Знакомьтесь, это мы!»;

Наша песня

Наши достижения

Всякая всячина ,Очень важная информация («Скоро в отряде»; «Что пишут в газетах»).

Наше настроение («Дерево настроения»).

Законы отряда («Это должен каждый знать обязательно на «пять»).

Летопись отряда.

Наличие методических пособий, библиотечки методической литературы по вопросам организации жизнедеятельности в лагере, разработки сценариев.

6. Особенности материально – технического обеспечения программы

Программа реализуется на базе МКОУ Пименовская СОШ. Для проведения смены выделены три класса ( три отряда), рекреация для проведения общих сборов. Имеются спортивный зал, библиотека, музейная комната, спортивная площадка на улице. Имеется в наличии аудио – видео аппаратура для проведения массовых досуговых мероприятий, спортивный инвентарь, настольные игры.

7. Список используемой литературы.

1. Байбородова Л.В., Рожков М.И. Воспитательная работа в детском загородном лагере: Учебно-методическое пособие/Художник В.Н. Куров. – Ярославль: Академия развития: 2003. – 256с. – (Методика воспитательной работы).

2. Волохов А.В., Фришман И.И. Внимание, каникулы! Методическое пособие. М.: ЦГЛ. 2005. – 128с.

3. Детский оздоровительный лагерь. Содержание и технологии работы с детьми в условиях детского оздоровительного лагеря. Методическое пособие для педагогов-организаторов, психологов, методистов, вожатых / Под общей редакцией Г.В. Семья. – М.: 1998. – 366с.

4. Педагогика лета: Сборник методических материалов для организаторов летних оздоровительных лагерей. – ЦРО им. С.О. Ветлугина. - Пермь, 2004. – 44с.

5. Практическое руководство для придумывающих каникулы. ВДЦ «Орленок». Удмуртский государственный университет, РКМЦ «Каникулы» - 2006. – 158с.

6. Орленок: Книга вожатого.- М.: «Собеседник».,2005. – 350с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/353889-programma-ozdorovitelnogo-lagerja-s-dnevnym-p