- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект открытого театрализованного развлечения с родителями «Теремок»
Конспект открытого театрализованного развлечения с родителями по сказке «Теремок»
Воспитатель: Ребята вы любите сказки?
- Тогда я предлагаю вам посмотреть сказку, которую покажут вам ваши родители. А какую нам поможет сундучок.
Воспитатель: Какой красивый сундучок, интересно, что в нем? Может сказка? Давайте посмотрим! Что это? Вот подсказки:
1. Живёт в норке, грызёт корки.
Короткие ножки, боится кошки. (Мышка)
2. Зелёные мы, как трава,
Наша песенка «ква-ква». (Лягушки)
3. По полю скачет - ушки прячет.
Встанет столбом - ушки торчком. (Зайка)
4. Кто зимой холодной ходит злой, голодный? (Волк)
5. Хвост пушистый, мех золотистый.
В лесу живёт, кур в деревне крадёт. (Лиса).
6. Зимой спит, - летом ульи ворошит. (Медведь)
(Из сундучка, после каждой отгадки воспитатель достает шапочку – маску и одевает родителям. Родители уходят за ширму).
Воспитатель: Ребята, а вы узнали из какой сказки наши зверюшки? (Теремок)
Пока, наши персонажи готовятся, мы с вами немножко поиграем. Но, сначала разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Теремок» (под музыку)
На полянке теремок (ладошки соединяем домиком)
Дверь закрыта на замок (пальцы сомкнуты в «замок»)
Из трубы идет дымок (сомкнуть пальцы в колечки)
Вокруг терема забор (руки перед собой, пальцы прямые и сомкнутые)
Чтобы не забрался вор
Тук – тук – тук
Тук – тук – тук (кулачок стучит по ладони)
Открывайте, я ваш друг! (руки развести в стороны)
Воспитатель: Ну а теперь пришло время поиграть!
Д /и «Кто где живет?»
Ребята , подойдите к своим столам там лежат картинки зверей и их домиков. Вам нужно правильно определить где живут наши животные. (дети садятся за стол и подбирают картинки)
Воспитатель: Дети, давайте проверим, правильно ли мы все сделали?
(ответы детей)
Воспитатель: Молодцы! А теперь нас ждет наша сказка!
Воспитатель в роли чтеца.
Стоит в поле теремок - теремок .Он не низок, не высок, не высок. Бежит мимо мышка - норушка. Увидела теремок, остановилась и спрашивает:
— Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?
Никто не отзывается. Вошла мышка в теремок и стала в нём жить.
Прискакала к терему лягушка-квакушка и спрашивает:
— Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?
— Я, мышка-норушка! А ты кто?
— А я лягушка-квакушка.
— Иди ко мне жить!
Лягушка прыгнула в теремок. Стали они вдвоём жить.
Бежит мимо зайчик - побегайчик. Остановился и спрашивает:
— Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?
— Я, мышка-норушка!
— Я, лягушка-квакушка. А ты кто?
— А я зайчик - побегайчик.
— Иди к нам жить!
Заяц скок в теремок! Стали они втроём жить.
Идёт лисичка - сестричка. Постучала в окошко и спрашивает:
— Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?
— Я, мышка - норушка.
— Я, лягушка - квакушка.
— Я, зайчик - побегайчик. А ты кто?
— А я лисичка - сестричка.
— Иди к нам жить!
Забралась лисичка в теремок. Стали они вчетвером жить.
Прибежал волчок - серый бочок, за глянул в дверь и спрашивает:
— Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?
— Я, мышка - норушка.
— Я, лягушка - квакушка.
— Я, зайчик - побегайчик.
— Я, лисичка - сестричка. А ты кто?
— А я волчок - серый бочок.
— Иди к нам жить!
Волк и влез в теремок. Стали они впятером жить.
Вдруг идёт мимо медведь косолапый. Увидел медведь теремок, остановился и заревел во всю мочь:
— Кто, кто в теремочке живёт? Кто, кто в невысоком живёт?
— Я, мышка - норушка.
— Я, лягушка - квакушка.
— Я, зайчик - побегайчик.
— Я, лисичка - сестричка.
— Я, волчок - серый бочок. А ты кто?
— А я медведь косолапый.
— Иди к нам жить!
Вошел и мишка в теремок и стали они жить все вместе. Дружно жили, не тужили, печку в домике топили.
Воспитатель: Вот какой сундучок оказался волшебный! А сейчас скажите, в какой сказке мы побывали? Понравилась она вам? А что понравилось вам больше всего? (ответы детей)
Воспитатель: А теперь ребята давайте пригласим всех наших гостей в круг и споем нашу дружную песню!
Песня «Дружба крепкая»
Воспитатель: Спасибо всем огромное за участие, вы были все активные, веселые и внимательные! Молодцы!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/354153-konspekt-otkrytogo-teatralizovannogo-razvlech
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- «Государственная политика в области образования»
- «Бережливые технологии в образовании»
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.