Конспект по формированию целостной картины мира «Какой бывает транспорт» Средняя группа

Конспект

по формированию целостной картины мира

«Какой бывает транспорт»

с использованием образовательной технологии «Коммуникативные игры»

Выполнила: воспитатель Князева М.П.

МБОУ «Авторский лицей Эдварса №90» г. Ульяновск

Задачи:

Образовательные:

Закреплять представление детей о разных видах транспорта, уметь четко дифференцировать виды транспорта: наземный, водный, воздушный;

Расширить знания детей о местах передвижения транспорта – земля, вода, воздух, назначении транспорта. 

Активизировать словарь по данной теме.

Добиваться усвоения детьми умений отличать разновидности транспорта в совместных игровых ситуациях.

Развивающие:

Развивать диалогическую речь детей, умение высказывать свои мысли.

Воспитательные:

воспитывать уважительное отношение к окружающим, дружеские взаимоотношения, желание поддерживать друзей, заботится о них.

Материалы: Интерактивная доска для просмотра слайдов с изображением разного вида транспорта, цветная бумага, клей, картон

Ход ООД:

Воспитатель: Здравствуйте. Ребята, а вы любите загадки? Отгадайте загадки и тогда вы узнаете, о чем сегодня мы будем говорить. Загадки о транспорте:

Что за чудо – длинный дом!
Пассажиров много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином. (Автобус) (Слайд )

Я в любое время года и в любую непогоду очень быстро в час любой провезу вас под землёй. (Meтро). (Слайд )

Поднимает великан
Груды груза к облакам.
Там, где встанет он, потом
Вырастает новый дом. (Подъемный кран) (Слайд)

Летит птица-небылица, А внутри народ сидит,
Меж собою говорит. (Самолет) (Слайд)

Пьёт бензин, как молоко, может бегать далеко,

Возит грузы и людей. Ты знаком, конечно, с ней. (Машина) и др. (Слайд)

Воспитатель: Молодцы, отгадали все загадки. Скажите мне: - Так о какой теме сегодня мы будем говорить? (Дети: о транспорте)

Да, сегодня мы с вами побеседуем о транспорте.

На чем вы сегодня с утра добирались вместе с мамой в садик?

 Ответы детей – (воспитатель уточняет) если на машине, значит легковой транспорт, на автобусе – пассажирский). Какой транспорт передвигается по земле, назовите его?(Ответы детей) Как его можно назвать одним словом? (наземный).

Ребята, а какой наземный транспорт вы встречаете на улице? (Дети: грузовики, машины специального назначения).

Слайд(Работа с указкой)

- Правильно, наземный транспорт делится на пассажирский, грузовой и специальный.
- Пассажирский транспорт перевозит людей – пассажиров. К нему относятся: автобус, троллейбус, такси и трамвай. - К наземному транспорту специального назначения относятся: скорая помощь, полицейская машина, пожарная, автовышка, снегоуборочная машина, трубоукладчик, различные строительные и военные машины.

- Ребята, я предлагаю вам мне помочь. (Слайд) Нужно зачеркнуть тот транспорт, который нельзя назвать наземным. (Работа с доской)

Какой транспорт передвигается под землёй, назовите его. (Дети: метро) Как его можно назвать одним словом?(подземный) (Слайд) Нужно зачеркнуть тот транспорт, который нельзя назвать подземным. (Работа с доской)

Какой транспорт передвигается по воздуху, назовите его. (Ответы детей) Как его можно назвать одним словом?(воздушный). (Слайд) Нужно зачеркнуть тот транспорт, который нельзя назвать воздушным. (Работа с доской)

Какой транспорт передвигается по воде, назовите его. (Ответы детей) Как его можно назвать одним словом? (водный).

- Правильно, а давайте сейчас мы с вами поиграем в игру: «Угадай, чей звук» Слайд № ( Дети, по звуковому сигналу угадывают транспорт)

Ребята, а вы знаете, кто управляет транспортом?

Слайд № Игра «Назови профессию»

Воспитатель: задает детям вопросы, показывая на экране слайды с изображениями различных видов транспорта.

Вопросы воспитателя:

Кто управляет самолетом? (летчик) – самолет

Кто водит автобус? (водитель) – автобус

Кто управляет поездом? (машинист) – поезд

Кто управляет кораблем? (капитан) – корабль

Физкультминутка «Пароход»

От зелёного причала (дети встали)

Оттолкнулся пароход,

Он шагнул назад сначала (шаг назад)

А потом шагнул вперёд, (шаг вперёд)

И поплыл, поплыл по речке, (волнообразные движения руками)

Набирая полный ход. (ходьба на одном месте).

Ребята, у меня для вас задание: «Обведи по точкам» (Слайд № )

Нужно взять карандаш и провести по точкам. Когда вы это выполните, мы увидим, что за транспорт получился.

«Найди отличия» (Слайд №)(Детям надо найти 5 отличий)

- А сейчас ребята, япредлагаю из вырезанных частей составить грузовик и наклеить его на лист. ( Слайд № Один ребёнок выполняет это задание на доске, а остальные дети на своих местах).

Какая машина у вас получилась? (грузовая машина»)

Из каких частей состоит грузовая машина? (кабина, кузов, колесо)

Для чего нужна грузовая машина? (перевозить грузы)

Воспитатель: Ребята, чем мы сегодня занимались? Что вам сегодня больше всех понравилось?

Вот что у нас получилось:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/354315-konspekt-po-formirovaniju-celostnoj-kartiny-m