Проект «Медведь и лиса»

Проект «Медведь и лиса – жители уральского леса».

Вид проекта: Познавательно – творческий, краткосрочный.

Участники проекта: воспитатель Сивченко Н.С., дети средней группы, родители воспитанников.

Сроки реализации проекта: 2 недели, с 13-24 августа 2018 года.

Проблема: необходимость формирования у воспитанников знаний о лесных зверях.

Цель: Расширение ормирование знаний детей о лесных жителях медведя и лисе.

Задачи:

• Расширить представления детей об образе жизни лесных зверей.

• Закрепить название диких животных и их детёнышей.

• Совершенствовать умения рисовать лису, используя схему-набросок, метод тычка.

• Продолжатьзнакомить детей со сказками, учить понимать содержание сказки.

• Активизировать совместную деятельность детей и родителей.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, музыка, художественное творчество, физическая культура.

Предполагаемый результат:

дети знают и могут определить животных, которых можно встретить в уральском лесу;

в результате проектной деятельности систематизировать знаний детей об образе жизни медведя и лисы;

дети умеют применять полученные знания в продуктивной деятельности;

в ходе реализации проекта пополнена развивающая среда, составлены и апробированы конспекты мероприятий с детьми.

Взаимодействие с родителями:

• введение родителей в тему проекта;

• создание предметно-пространственной развивающей среды в соответствии с тематикой проектной деятельности;

• оформление выставки рисунков.

I этап – Подготовительный.

Подготовка к внедрению проекта. Изучение методической литературы по теме проекта. Подбор демонстрационного, дидактического материала и художественной литературы, подготовка предметно-пространственной развивающей среды в группе, взаимодействие с детьми и их родителями. Консультация для родителей: «Как изготовить персонажей для настольного театра по сказке «Три медведя».

II этап- Основной.

Беседа: «Как выглядит и где живет медведь?»

Медведь – громадный, одетый в теплую бурую шубу, неповоротливый на вид, но быстро лазает по деревьям, плавает в воде, бегает, делает большие прыжки. Живет медведь в лесу, домик его называется берлога. Любит медведь есть мёд, ягоды (малину), рыбу, грибы (опята), орехи, жёлуди.

Рассматривание картины Шишкина «Утро в сосновом бору».

Лепка: «Как медведь играл с мячом». Совершенствовать умения создавать образ медведя в динамике (лапы, голова, поза), использовать приемы лепки: примазывание, защипывание, раскатывание.

Заучить стихотворение «Медвежонок».

III этап - Заключительный.

Оформление выставки рисунков детей и родителей на тему «Планета Земля глазами детей!». Оформление альбома «Берегите Землю».

Заключение.

В ходе работе над проектом предполагаемые результаты были достигнуты: мы обобщили и обогатили опыт детей в сфере экологического воспитания путем применения различных методов и приемов. Мы использовали различные формы деятельности. В период работы над проектом развили у детей эмоционально-чувственные отношения к объектам живой и неживой природы, ценностное представление об организации природоохранной деятельности, способности к творческо-поисковой деятельности. Положительным результатом реализации проекта стало создание комфортной развивающей образовательной среды в нашем дошкольном учреждении.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/354334-proekt-medved-i-lisa