Мы учимся думать,сравнивать, различать

Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Iэтап Мотивационный.

II этап

Основной.

III этап

Заключительный.

Воспитатель предлагает отгадать загадку:

«Песенки поет, гнездышко вьет, зернышки клюет».

-Конечно же это птичка. К нам в группу прилетела птичка. Давайте с ней поздороваемся!

-Протяните правую руку, птичка сядет вам на правую руку. Протяните левую, птичка сядет к тому, кто протянул левую руку (птичка знакомится с детьми).

-Сейчас мы с вами немного поиграем. Проведем разминку. Отвечать нужно быстро и правильно.

-Какое сейчас время года?

-Какой весенний месяц сейчас идет? Какие весенние месяцы вы знаете?

Какая часть суток сейчас идет?

Какой сегодня день недели? Какой будет завтра? Сколько выходных? Назовите, пожалуйста!

Игра — испытание «Верно — неверно» 

 Воспитатель: Если вы услышите то, что считаете правильным, хлопайте в ладоши, если же то, что не правильно – покачайте головой.

- утром солнышко встает;

- по утрам нужно делать зарядку;

- нельзя умываться по утрам;

- днем ярко светит солнце;

- утром дети идут в детский сад;

- ночью люди обедают;

- в неделе 7 дней;

- за понедельником следует суббота;

- после субботы идет воскресение;

- перед пятницей стоит среда;

- всего 5 времен года;

- весна наступает после лета.

Назовите признакивесны. Какая она?

Что происходит весной?

- Полетела птичка по группе погулять. Следим за ней глазами. Полетела птичка куда? (направо). А теперь куда? (налево). А сейчас где птичка? (она села на «волшебный мешочек»). Давайте посмотрим, что здесь?

Воспитатель спрашивает у детей, какая у каждого геометрическая форма, какого она цвета. Предлагает поиграть с фигурами.

На пол кладется два обруча: синий и красный. Обручи пересекаются и имеют общую часть.

- В синий обруч нужно положить фигуры красного цвета, в красный- фигуры треугольной формы.

Остальные — внутри обоих обручей.

- Какой формы у тебя фигура?

- Какого цвета?

- Куда ты ее положил?

Физкультминутка.

- Вы, ребята покружитесь, в птичек превратитесь.

Ну-ка, птички, полетели. Полетели и присели. Поклевали зернышки, потянулись к солнышку.

Водички попили, перышки помыли. В стороны посмотрели, снова полетели.

Птички крылышки подняли, птицы крыльями махали.

И правым крылом помахали и сказали: «Правым!»

И левым крылом помахали и сказали: «Левым!»

Воспитатель хвалит детей.

Воспитатель предлагает сесть за столы и сконструировать скворечник для птички.

Воспитатель подводит итоги занятия, хвалит детей и предлагает послушать песню птички за старание детей, их интерес к занятию.

Дети отгадывают.

Дети приветствуют птичку.

Дети называют свои имена.

Дети отвечают на вопросы.

Дети угадывают на ощупь геометрические фигуры.

Дети отвечают.

Ребята выполняют действия по ходу стихотворения, которое читает воспитатель.

Дети выполняют задание.

Дети садятся за столы и строят скворечники по образцу.