Мастер класс «Использование сказок шумелок для развития внимания детей младшего дошкольного возраста»

Мастер – класс для педагогов «Использование сказок - шумелок для развития внимания детей младшего дошкольного возраста».

Цель: сообщение из опыта работы об использовании сказок – шумелок способствующих развитию у детей младшего дошкольного возраста внимания, воображения, фантазии, коммуникативных навыков, природных способностей.

Задачи:

Способствовать пробуждению интереса к творческому музицированию и инструментальной деятельности.

Развивать умение внимательно слушать сказку.

Воспитывать сострадание, сопереживание героям сказки.

Актуальность: У меня в группе много мальчиков и они все очень активны. Эффективным решением проблемы привлечения внимания являются сказки, рассказы с шумовым оформлением. Эти веселые упражнения способствуют также развитию слухового восприятия, мелкой моторики, слуховой памяти, фантазии у детей от 2 до 5 лет. Дети учатся внимательнослушать и быстро реагировать на отдельные слова сказок. Формируются навыки сотрудничества и сотворчества.

Ход:

Некоторые шумовые музыкальные инструменты можно сделать своими руками. Именно они вызывают особый интерес к музыке и желание музицировать.

Вот то, что всегда может оказаться под рукой: жестяные и пластиковые банки с сухим рисом, гречкой, ложки, крышки от кастрюль. Всевозможные трещотки, расчески, детские погремушки. Связки ключей. Мешочек с орехами - чудесный шорох. Различная бумага (целлофан, пергамент, газета, гофре и пр.) Деревянные кубики, брусочки. Катушки от ниток. Природные материалы: желуди, каштаны, орехи, шишки, скорлупки от них и многое другое.

У меня на столе находятся разные шумовые инструменты.

«Звучащие ключи».

Для удобства нужно изготовить стойку в виде буквы П и подвесить ключи. Ударным инструментом может служить гвоздь, ложка или палочка (может подойти деревянный или пластмассовый молоточек). Вместо стойки можно взять плечики для одежды.

«Звонарики»

Металлические баночки с металлическими подвесками закрепленные к крышке.

«Звонкие кольца»

Металлические кольца разного диаметра подвешенные на стойку.

«Чудо-кастаньеты»

Вдвое сложенный картон из-под лампочек. На обе внутренние стороны картона наклеить металлические крышки от пивных бутылок. Звук извлекается путем сжатия чудо-кастаньеты в ладони ребенка.

Трещотка «Гармошка»

Деревянные или пластмассовые детали от пирамидки собранные на резинку. С двух сторон резинка завязана петлей. Растягиваем, как будто играем на гармошке. Для детей старше 4 лет.

«Шейкер».

Жестяные баночки из-под кофе, напитков с мелкими сыпучими предметами.

«Шуршунчик».

Футляр яйцо от "Киндер-сюрприза" с мелкими сыпучими предметами.

«Шуршик».

Пластиковые баночки от напитков обрезаны, сделаны продольные надрезы полосками по длине, шириной 0,5см, взята часть с горлышком.

Текст для сказок – шумелок составляется таким образом, чтобы после одной - двух фраз шло сопровождение шумовыми эффектами, сложность и объём сказки учитывают согласно возрастным особенностям детей.

Сказочка или история должны быть выучены так, чтобы можно было рассказывать наизусть, необходимо заранее определить шумовое оформление для выбранного рассказа (инструменты звучат в паузах, иллюстрируя текст).

Сказка про овечку

Одна маленькая овечка отбилась от стада и пошла в другую сторону.

Сначала по травке (шуршим пакетом).

Потом по камушкам (стучим камнем о камень).

Потом она дошла до ручейка (перелить воду из бутылки в стакан).

И вот, она поняла, что заблудилась. Ей стало страшно, она стала звать на помощь (поблеять).

Но никто ее не слышал, только ветер дул в ответ (подуть в трубочку).

У маленькой овечки был звонкий колокольчик, он звенел вот так (позвенеть в колокольчик).

Пастух посчитал овечек и увидел, что одной не хватает. Потом он услышал, как где-то далеко звенит колокольчик (опять позвенеть колокольчиком, но под столом или накрыв чем-то, чтобы приглушить звук).

Пастух отправился искать свою овечку.

Сначала по травке (шуршим пакетом).

Потом по камушкам (стучим камнем о камень).

Потом он перешел быстрый ручеек (перелить воду из бутылки в стакан).

Пастух нашел овечку, и она радостно заблеяла (поблеять).

Они пошли домой.

Сначала перешли быстрый ручей (перелить воду из бутылки в стакан).

Потом пошли по камушкам (стучим камнем о камень).

Потом по травке (шуршим пакетом).

Вот они и дома. Все овечки обрадовались и заблеяли (все дети говорят «Бе-е-е»).

На этой веселой ноте мы заканчиваем. Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/354683-master--klass-ispolzovanie-skazokshumelok-d