- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Социальный проект "Свой мир мы строим сами"
Проблема социального одиночества является одной из актуальных проблем в социальной и духовной жизни современного российского общества. Коснулась эта проблема и воспитанников социальных приютов. Социальное одиночество в детском приюте является результатом состояния недостаточной социальной организованности, адаптации, а также следствием разрыва значимых социальных связей, отношений.
В социальном приюте для несовершеннолетних ст. Боковской ведётся активная воспитательная работа, проводится большое количество различных мероприятий, но дети замкнуты в своём мире-мире социального приюта, практически нет общения с детьми из благополучных семей, с социально активными детьми. А значит, мало положительных примеров личностного роста, культуры поведения, общения. Кроме того, эти дети являются только благополучателями, поэтому слабо адаптируются в социальной среде. Как избавить детей от социального одиночества? Как дать им минимальную базу практических навыков для дальнейшего творческого и личностного роста? Как помочь им адаптироваться в социальной среде? Вот главные вопросы, на решение которых направлен социальный проект «Свой мир мы строим сами».
МБОУДО Дом детского творчества Боковского района
Социальный проект
«Свой мир мы строим сами»
Автор проекта:
Лиховидова Ирина Александровна,
педагог дополнительного образования
Ст. Боковская
2019год
Обоснование актуальности проекта
Проблема социального одиночества является одной из актуальных проблем в социальной и духовной жизни современного российского общества. Коснулась эта проблема и воспитанников социальных приютов. Социальное одиночество в детском приюте является результатом состояния недостаточной социальной организованности, адаптации, а также следствием разрыва значимых социальных связей, отношений.
В социальном приюте для несовершеннолетних ст. Боковской ведётся активная воспитательная работа, проводится большое количество различных мероприятий, но дети замкнуты в своём мире-мире социального приюта, практически нет общения с детьми из благополучных семей, с социально активными детьми. А значит, мало положительных примеров личностного роста, культуры поведения, общения. Кроме того, эти дети являются только благополучателями, поэтому слабо адаптируются в социальной среде. Как избавить детей от социального одиночества? Как дать им минимальную базу практических навыков для дальнейшего творческого и личностного роста? Как помочь им адаптироваться в социальной среде? Вот главные вопросы, на решение которых направлен социальный проект «Свой мир мы строим сами».
Отрадно, что ныне возрождаются такие забытые понятия как доброта, человечность, милосердие, доброжелательность, внимание друг к другу. Многие организации, отдельные граждане осуществляют акции милосердия по отношению к воспитанникам детских домов, школ-интернатов, к инвалидам. Некоторые родители, даже имея своих собственных детей, берут на воспитание детей сирот из детского дома.
Данный проект позволяет протянуть руку дружбы тем, кто оказался в трудной жизненной ситуации, разнообразить досуг ребят конкретными важными делами.
Цель проекта
Создание условий для социальной адаптации детей из социального приюта
путем организации совместной социально значимой и творческой деятельности.
Задачи проекта:
- организация досуга воспитанников социального приюта посредством организации Клуба выходного дня;
- расширение кругозора детей, приобретение ими новых знаний, умений и навыков посредством ознакомления с различными видами творческой, спортивной, общественной деятельности;
- развитие волонтерского движения в районе, формирование позитивных установок учащихся на добровольческую деятельность.
Участники проекта
Воспитанники социального приюта, учащиеся образовательных учреждений в возрасте от 11 до16 лет.
Социальные партнеры проекта
МБОУДО Дом детского творчества Боковского района, учреждения культуры, ГБУ РО «КЦСОН» Боковского района.
Координаторы проекта
Совет общественного движения детей и молодежи Боковского района, сектор координации социальной сферы Администрации Боковского района.
Основные этапы проекта
Аналитический этап:
На первом этапе проводится мониторинг и изучение данной проблемы, составление списка добровольцев, способных и желающих принять участие в данном проекте.
Организационный период:
Данный этап предполагает планирование работы, проведение тренингов и консультаций по основным позициям для участников проекта.
Практический этап:
Организация и проведение добровольческих и благотворительных акции.
Определение тематики занятий в рамках Клуба выходного дня.
Организация различных мероприятий: спортивных, творческих, интеллектуальных.
Этап подведения итогов.
На данном этапе подводятся итоги реализации проекта, проводится анкетирование участников проекта, презентация творческих работ.
Итог проекта: создание Клуба выходного дня.
Сроки реализации проекта:
2019-2020гг.
Источники финансирования:
спонсоры и меценаты.
Краткое содержание проекта «Свой мир мы строим сами»
1. Совместные занятия по интересам в рамках Клуба выходного дня.
2. Благотворительная акция «Письмо Деду Морозу».
3. Весенняя неделя добра - «Нуждающимся детям - мою игрушку».
4. Акция «Дети – детям»- танцевальный марафон.
5. Благотворительный концерт для воспитанников приюта «Рука в руке».
6. Школьная благотворительная акция «Все дети любимы, все дети равны» - сбор вещей, игрушек, книг, канцелярских товаров в помощь детям из социального приюта.
Ожидаемые результаты
Социальная адаптация детей из социального приюта, путем организации совместной социально значимой и творческой деятельности.
Увеличение количества детей и подростков, вовлеченных в волонтерские отряды и добровольческую деятельность.
Привлечение детей и подростков- участников проекта к общественно значимой деятельности и уменьшение количества несовершеннолетних состоящих на учете в детской комнате милиции ОВД.
4. Организация Клуба выходного дня на базе ГБУ РО «КЦСОН» Боковского района.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/354691-socialnyj-proekt-svoj-mir-my-stroim-sami


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- «Предшкольная подготовка: содержание, формы и технологии работы с детьми»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (английского языка)»
- «Организация процесса обучения английскому языку в начальной школе по ФГОС НОО»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.