- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Социальный проект «Свой мир мы строим сами»
МБОУДО Дом детского творчества Боковского района
Социальный проект
«Свой мир мы строим сами»
Автор проекта:
Лиховидова Ирина Александровна,
педагог дополнительного образования
Ст. Боковская
2019год
Обоснование актуальности проекта
Проблема социального одиночества является одной из актуальных проблем в социальной и духовной жизни современного российского общества. Коснулась эта проблема и воспитанников социальных приютов. Социальное одиночество в детском приюте является результатом состояния недостаточной социальной организованности, адаптации, а также следствием разрыва значимых социальных связей, отношений.
В социальном приюте для несовершеннолетних ст. Боковской ведётся активная воспитательная работа, проводится большое количество различных мероприятий, но дети замкнуты в своём мире-мире социального приюта, практически нет общения с детьми из благополучных семей, с социально активными детьми. А значит, мало положительных примеров личностного роста, культуры поведения, общения. Кроме того, эти дети являются только благополучателями, поэтому слабо адаптируются в социальной среде. Как избавить детей от социального одиночества? Как дать им минимальную базу практических навыков для дальнейшего творческого и личностного роста? Как помочь им адаптироваться в социальной среде? Вот главные вопросы, на решение которых направлен социальный проект «Свой мир мы строим сами».
Отрадно, что ныне возрождаются такие забытые понятия как доброта, человечность, милосердие, доброжелательность, внимание друг к другу. Многие организации, отдельные граждане осуществляют акции милосердия по отношению к воспитанникам детских домов, школ-интернатов, к инвалидам. Некоторые родители, даже имея своих собственных детей, берут на воспитание детей сирот из детского дома.
Данный проект позволяет протянуть руку дружбы тем, кто оказался в трудной жизненной ситуации, разнообразить досуг ребят конкретными важными делами.
Цель проекта
Создание условий для социальной адаптации детей из социального приюта
путем организации совместной социально значимой и творческой деятельности.
Задачи проекта:
- организация досуга воспитанников социального приюта посредством организации Клуба выходного дня;
- расширение кругозора детей, приобретение ими новых знаний, умений и навыков посредством ознакомления с различными видами творческой, спортивной, общественной деятельности;
- развитие волонтерского движения в районе, формирование позитивных установок учащихся на добровольческую деятельность.
Участники проекта
Воспитанники социального приюта, учащиеся образовательных учреждений в возрасте от 11 до16 лет.
Социальные партнеры проекта
МБОУДО Дом детского творчества Боковского района, учреждения культуры, ГБУ РО «КЦСОН» Боковского района.
Координаторы проекта
Совет общественного движения детей и молодежи Боковского района, сектор координации социальной сферы Администрации Боковского района.
Основные этапы проекта
Аналитический этап:
На первом этапе проводится мониторинг и изучение данной проблемы, составление списка добровольцев, способных и желающих принять участие в данном проекте.
Организационный период:
Данный этап предполагает планирование работы, проведение тренингов и консультаций по основным позициям для участников проекта.
Практический этап:
Организация и проведение добровольческих и благотворительных акции.
Определение тематики занятий в рамках Клуба выходного дня.
Организация различных мероприятий: спортивных, творческих, интеллектуальных.
Этап подведения итогов.
На данном этапе подводятся итоги реализации проекта, проводится анкетирование участников проекта, презентация творческих работ.
Итог проекта: создание Клуба выходного дня.
Сроки реализации проекта:
2019-2020гг.
Источники финансирования:
спонсоры и меценаты.
Краткое содержание проекта «Свой мир мы строим сами»
1. Совместные занятия по интересам в рамках Клуба выходного дня.
2. Благотворительная акция «Письмо Деду Морозу».
3. Весенняя неделя добра - «Нуждающимся детям - мою игрушку».
4. Акция «Дети – детям»- танцевальный марафон.
5. Благотворительный концерт для воспитанников приюта «Рука в руке».
6. Школьная благотворительная акция «Все дети любимы, все дети равны» - сбор вещей, игрушек, книг, канцелярских товаров в помощь детям из социального приюта.
Ожидаемые результаты
Социальная адаптация детей из социального приюта, путем организации совместной социально значимой и творческой деятельности.
Увеличение количества детей и подростков, вовлеченных в волонтерские отряды и добровольческую деятельность.
Привлечение детей и подростков- участников проекта к общественно значимой деятельности и уменьшение количества несовершеннолетних состоящих на учете в детской комнате милиции ОВД.
4. Организация Клуба выходного дня на базе ГБУ РО «КЦСОН» Боковского района.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/354691-socialnyj-proekt-svoj-mir-my-stroim-sami
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Формы и методы работы учителя-логопеда с детьми школьного возраста»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя технологии»
- «Реализация образовательного процесса по ФГОС ООО и ФГОС СОО в соответствии с профессиональным стандартом педагога»
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.