Конспект открытого урока на тему: «Освоение исполнительских штрихов «legato» и «Staccato»

Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования

«Горшеченская детская школа искусств»

Открытый урок на тему:

«Освоение исполнительских штрихов «legato» и «staccato»»

Подготовила

Преподаватель по классу баяна

Фатьянова А.В.

п. Горшечное

2017-18 учебный год

Открытый урок по специальности баян

с учащимся 2-го класса Папановым Савелием

Тема урока:

Освоение исполнительских штрихов «legato» и «staccato».

Цель урока:

Показать последовательную работу над произведением;

Выработать навыки исполнения штрихов «legato» и «staccato».

Задачи урока:

Воспитательная – воспитание внимания, умение слушать и запоминать;

Образовательная – закрепить практические навыки игры штрихами «legato» и «staccato»;

Развивающая – работа над приемами звукоизвлечение. Выявление индивидуального подхода к использованию выразительных средств.

Здоровьесберегающие:

правильная посадка, установка инструмента, положение рук;

динамическая пауза, включение игровых моментов (развиваются мышцы пальцев), гимнастика для глаз на расслабление мышц.

чередование различных видов учебной деятельности (упражнений сменяются повторением выученных пьес, игра гамм, разбором нотного материала и слушанием музыки)

Тип урока:

Комбинированный.

Форма урока:

Индивидуальная.

Методы обучения:

Словесная передача и слуховое восприятие;

Игра на инструменте;

Игровые методы;

Наблюдение;

Беседа.

Средства обучения:

Музыкальный инструмент (баян);

Нотная литература.

План урока:

1.  Организационный момент.

2.  Разминка. Упражнения, направленные на свободу двигательного аппарата.

3.  Гаммы:

- До-мажор – отдельно каждой рукой;

- Ля-минор правой рукой (натуральная).

4. Повторение выученных пьес:

- М. Качурбина «Мишка с куклой танцуют полечку»

5. Проверка домашнего задания

- р. н.п. «Степь да степь кругом»

6. Освоение нового учебного материала пьеса р.н.т «Яблочко» .

7. Игра угадай сказочных персонажей.

8. Подведение итогов занятия.

9. Оценка за урок, домашнее задание.

Ход урока

1.  Организационный момент:

·  подготовка обучающего к работе;

·  психологическая настройка;

·  активизация внимания.

2.  Работа над техническим материалом

·  Исполнение упражнений для беглости пальцев. (Большое внимание должно быть уделено упражнениям. Изучение нового материала и повторение пройденных пьес без предварительной подготовки неизбежно ведет к целому ряду ошибочных движений. Упражнения, концентрируя внимания учащегося на новых движениях, повышают эффективность занятий и сокращают период усвоения);

·  Исполнение гамм:

- До-мажор отдельно каждой рукой.

- Ля-минор правой рукой (натуральная).

·  Повторение выученных пьес. Исполнение с правильным движением меха, аппликатурой и динамическими оттенками.

- М.Качурбина «Мишка с куклой танцуют полечку».

3. Сообщение темы урока.

Тема нашего урока: Освоение исполнительских штрихов «legato» и «staccato».

Теоретическая часть. В зависимости от характера музыки (спокойного, напевного или бодрого, шутливого, плясового) звуки могут исполнятся плавно, тягуче или же коротко, отрывисто.

Легато – способ игры, при котором звуки исполняются связно, плавно переходя один в другой. При этом пальцы плавно «переступают», ощущая легкую нагрузку руки. Каждая следующая клавиша нажимается в момент отпускания пальцев предыдущей. Ноты, исполняемые легато, объединяются дугообразной чертой – лигой. При «legato» атака звука всегда начинается без акцента, широкое дыхание, звуки как бы переходят в один в другой, исключая при этом наползание. «Legato» свойственно – широкое дыхание, связанная игра.

Стаккато - это отрывистое исполнение звука, при котором пальцы коротко, бодро и энергично прикасаются к клавишам. Стаккато обозначаются точкой над или под нотами. Для того чтобы аккомпанемент не заглушал мелодию. Базы и аккорды нередко исполняются стаккато. В то время как такие же длительности партии правой руки выдерживаются полностью.

Практическая работа. Пьеса р. н.п. «Степь да степь кругом»: игра двумя руками по нотам. Анализ средств музыкальной выразительности. Работа над штрихами «legato» и «staccato».

Необходимо объяснить учащемуся методику исполнения штрихов «legato», которая состоит из 3 основных частей:

·  связно;

·  плавно;

·  плывут пальцы по клавиатуре.

На примере одной ноты необходимо добиться нужного исполнения штриха и закрепить его на примере двух тактов пьесы.

Д/з отработка технически трудных мест. Соблюдая нужную аппликатуру и смену меха через два такта.

Здоровьесберегающая.Упражнение для глаз: подвигать глазами вправо, влево, вверх, вниз, попытаться сделать восьмёрку глазами. Упражнения на развитие мышц пальцев, что положительно влияет на память, которая будет интенсивнее развиваться. Для большего интереса упражнение выполняются со словами:

Как-то в лодке плыли нотки

До ре ми фа соль ля си

А за лодкой, вслед за лодкой

Тихо плыли караси

«Что за чудная погодка

Говорили караси,

Но не слышали их в лодке

До ре ми фа соль ля си

Песни в лодке распевали

До ре ми фа соль ля си

А под лодкой танцевали

Озорные караси

Раскачалась сильно лодка

И пошли нырком на дно.

Караси спасали нотки

Си ля соль фа ми ре до.

Освоение нового учебного материала.

«Яблочко»  — русская народная плясовая песня.

В основе танца лежат шаговые движения. Нога ставится то на пятку, то на носок. Этот элемент имеет различные названия: выкаблучивание, притоптывание (сбивание грязи с сапога). Руки ставятся на пояс («руки в бо́ки»), затем разводятся в стороны. Также присутствует элемент присядки, подскока, верчения и хождения по кругу. Во время пляски танцор хлопает в ладоши, по животу и по пяткам.

При первом ознакомлении с пьесой «Яблочко» необходимо разобрать ее теоретически: сначала выясняем тональность произведения, по знакам это может быть. По последней ноте и аккомпанементу в левой руке выясняем тональность. Далее переходим к размеру 2/4. Считать будем на раз – два.

Далее смотрим на штрихи. Мелодия исполняется штрихом «staccato» (отрывисто). Прохлопав ритм со счетом, можно переходить к проигрыванию, партии правой руки со счетом, соблюдая указанную аппликатуру.

Закрепление нового материала.

На одном уроке невозможно выучить всю пьесу, поэтому необходимо на примере первой фразы добиться исполнения штриха «staccato», показав, как пальцы должны двигаться – отрывисто, легко.

Технология формирования мотивации или игровая технология.

Хорошо ее использовать в период начального обучения. Включение в учебный процесс игровых моментов (Игра «Угадай сказочных персонажей») повышает интерес учащегося к занятиям на баяне, активизирует его творческую деятельность. Попробуй угадать ряд сказочных персонажей и животных и покажи их на картинках.

Звучит Г. Галынина «Медведь»;

В. Витлина «Кошечка»;

р. н.п «Зайчик».

Подведение итогов и результатов занятия:

- как прошел урок?

- со всеми ли задачами справился ученик на уроке?

Домашнее задание.

Ø  Упражнение правой рукой;

Ø  Гаммы:

- До – мажор отдельно каждой рукой;

- Ля – минор (натуральная) правой рукой;

Ø  В р. н.п. «Степь да степь кругом»:

- продолжить работать над штрихами, акцентами. Динамическими оттенками, меховедением;

- учить на память плохо запоминающие места.

Ø  В пьесе р.н.т. «Яблочко» отработать в первых четырех тактах штрих «staccato». Соблюдая нужную аппликатуру;

Ø  Повторять наизусть выученную пьесу М. Качурбина «Мишка с куклою танцуют полечку».

Список литературы:

1.  П. Говорушко «Начальная школа игры на баяне» 1988г.

2.  Н. Ветлушина «Музыкальный букварь» 1986г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/354910-konspekt-otkrytogo-uroka-na-temu-osvoenie-isp