Методическая разработка урока

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ ВО

2 КЛАССЕ

ПО ТЕМЕ «С. Баруздин Как Алешке учиться надоело».

Учитель начальных классов: Шилкова Наталья Владимировна

Тип урока: изучение нового материала.

Тема урока: С.Баруздин « Как Алешке учиться надоело».

Цели урока:

Организовать знакомство с произведением С.Баруздина, учить находить главную мысль в тексте. Формировать умение и навыки работы с текстом, умение различать жанры.

Развивать логическое мышление, технику чтения и монологическо-диалогическую речь, развивать воображение.

Воспитывать уважение к труду.

Методы обучения: словесный, частично-поисковый.

Оборудование:

— Ефросинина Л.А. Литературное чтение. 2 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Часть 1. Москва. «Вентана-Граф». 2012 г.; Ефросинина Л. А. Литературное чтение. 2 класс. Рабочая тетрадь. Часть 1. Москва. «Вентана-Граф». 2012 г.;

— Таблицы с пословицами;

Формы организации познавательной деятельности: работа в группах, в парах, коллективная, индивидуальная.

Ход урока

Организационный момент.

Эмоциональный настрой.

Подготовка учащихся к изучению нового материала.

Звучит песня «Чему учат в школе».

Беседа:

— О чем эта песня? О чем вы думали, когда слушали песню? (о школе, об уроках).

— Как вы думаете, о чём пойдёт речь сегодня на уроке? (формулирование целей урока учащимися)

Работа в парах.

Правильно, сегодня мы поговорим о школе и о знаниях, которые мы получаем в процессе обучения. Знания играют большую роль в жизни каждого из нас. Русский народ сложил много пословиц о знаниях, об учебе. Сейчас мы поработаем в парах. Каждая пара из предложенных пословиц выберет только те, которые относятся к теме «Знания, учение». (Дети читают пословицы, объясняют их смысл).

«Век живи ,век учись».

«Красна птица перьем, а человек уменьем».

«Ученье свет, неученье тьма».

«Грамоте учиться — всегда пригодится».

«Учеба и труд рядом идут».

Изучение нового материала.

Сегодня на уроке мы познакомимся с рассказом С.Баруздина «Как Алешке учиться надоело».

Первичное чтение произведения «Как Алешке учиться надоело» учителем. Словарная работа: латинские буквы-буквы латинского алфавита; врачи пишут рецепты этими буквами.

Работа над текстом.

— О чем это произведение? (о знаниях, об учебе, о труде).

— Над чем надо задуматься?

— Кто герои этого рассказа?

Физкультминутка.

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась.

Раз — росой она умылась,

Два — изящно покружилась,

Три — вспорхнула и присела,

На четыре — улетела.

Вторичное чтение произведения (по ролям) и работа над содержанием текста.

Чтение I части.

Озаглавь эту часть.

Выскажи предположение: что сделает Алешка, когда придет домой?

Чтение II части.

1.Почему Алешка не смог написать рецепт?

2.Как мама отнеслась к поступку сына?

3.Попробуй придумать заглавие ко второй части рассказа.

Чтение III части.

1.Почему Алешка решил вернуться в школу?

2.Как бы вы поступили на месте Алешки?

V. Подведение итогов урока.

— С каким произведением познакомились?

— Какой вывод для себя сделали?

-VI Домашнее задание. Рефлексия.

Что нового узнали на уроке?

Какой вид работы понравился?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/354930-metodicheskaja-razrabotka-uroka