- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематический план по предмету «Классический танец» (3 класс)
Основные цели и задачи первого года обучения классическому танцу:
Цель:
Формирование целостной и гармоничной личности учащихся средствами классического танца.
Задачи:
Образовательные задачи:
• способствовать овладению воспитанниками элементарными знаниями, умениями, навыками основ классического танца;
• формировать навыки музыкально – пластического интонирования.
Развивающие задачи:
• развивать физические данные, артистические способности, эмоциональные
качества у детей средствами классического танца;
• вырабатывать точность, свободу, пластичность и координацию движений;
• развивать познавательные интересы, потребность в самопознании, самосовершенствовании.
Воспитательные задачи:
• способствовать воспитанию выносливости, целеустремлённости, собранности внимания, уверенности в своих силах;
• создать условия для воспитания коммуникативных качеств учащихся, эстетического вкуса, общей и танцевальной культуры.
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора школы _______ С.Ю. Видяхина «___»_________ 2018 г. | УТВЕРЖДАЮ Директор МБУ ДО ДХШ им. М.М. Плисецкой _______ Н.В. Горковенко «___»___________ 2018 г. |
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
на 2018 – 2019 учебный год
Преподаватель Мурашкина Софья Дмитриевна
Учебный предмет Классический танец
Класс 3 «А»
Составлен в соответствии с дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программой в области хореографического искусства «Хореографическое творчество» ПО.01.УП.04. «Классический танец», утвержденной 30 августа 2018 г. |
г.о. Тольятти
2018
Основные цели и задачи первого года обучения классическому танцу:
Цель:
Формирование целостной и гармоничной личности учащихся средствами классического танца.
Задачи:
Образовательные задачи:
•способствовать овладению воспитанниками элементарными знаниями, умениями, навыками основ классического танца;
•формировать навыки музыкально – пластического интонирования.
Развивающие задачи:
•развивать физические данные, артистические способности, эмоциональные
качества у детей средствами классического танца;
•вырабатывать точность, свободу, пластичность и координацию движений;
•развивать познавательные интересы, потребность в самопознании, самосовершенствовании.
Воспитательные задачи:
•способствовать воспитанию выносливости, целеустремлённости, собранности внимания, уверенности в своих силах;
•создать условия для воспитания коммуникативных качеств учащихся, эстетического вкуса, общей и танцевальной культуры.
№ занятий | Наименование темы занятий по программе | Кол-во часов |
I полугодие | ||
1. | Позиция ног: IV. | 2/2 |
2. | Demi-plie по IV позиции у станка. | 2/4 |
3. | Grand plie по I, II, V и IV позициям у станка. | 2/6 |
4. | Battements tendus pour le pied с окончанием в demi-plie у станка. | 2/8 |
5. | Battements tendus jetes piques устанка. | 2/10 |
6. | Battements frappes в сторону, вперёд и назад носком в пол и на 45° у станка. | 2/12 |
7. | Battements fondus в сторону, вперёд и назад носком в пол и на 45° у станка. | 2/14 |
8. | Grands battements jetes в сторону, вперёд и назад из I позиции у станка. | 2/16 |
9. | Повторение пройденного материала. | 2/18 |
10. | Экзерсис у станка. | 2/20 |
11. | Pas de bourree спеременойног en dehors et en dedans у станка. | 2/22 |
12. | Preparation к rond de jambe par terre en dehors et en dedans устанка. | 2/24 |
13. | Экзерсис у станка. | 2/26 |
14. | Повторение пройденного материала. | 2/28 |
15. | Petit battеmentsur lecou-de-pied ( перенос стопы равномерный) у станка. | 2/30 |
16. | Экзерсис у станка. | 2/32 |
17. | Grands battements jetes в сторону, вперёд и назад из V позиции у станка. | 2/34 |
18. | Растяжка. | 2/36 |
19. | Battements releves lents на 90° в сторону, вперёд и назад из I позиции у станка. | 2/38 |
20. | Pas de bourree suivi на полупальцах в V позиции у станка. | 2/40 |
21. | Повторение пройденного материала. | 2/42 |
22. | Экзерсис на середине зала. | 2/44 |
23. | Battements tendus et battements tendus jetes по V позиции en face насерединезала. | 2/46 |
24. | Battements tendus et battements tendus jetes с demi-plie по V позициинасерединезала. | 2/48 |
25. | Повторение пройденного материала. | 2/50 |
26. | Battements releves lents на 45° по I позиции на середине зала. | 2/52 |
27. | Rond de jambe par terre en dehors et en dedans насерединезала. | 2/54 |
28. | Battements fondus носком в пол на середине зала. | 2/56 |
29. | Battements frappes носком в пол на середине зала. | 2/58 |
30. | Pas couru на полупальцах. | 2/60 |
31. | Повторение пройденного материала. | 2/62 |
32. | Экзерсис у станка. | 2/64 |
33. | Экзерсис на середине зала. | 2/66 |
34. | Изучение epaulement croise et efface в V и IV позициях. | 2/68 |
35. | Port de bras первое и второе на середине зала. | 2/70 |
36. | Allegro. | 2/72 |
37. | Pas saute. | 2/74 |
38. | Pas echappe. | 2/76 |
39. | Pas essamble в сторону. | 2/78 |
40. | Sissonne simple. | 2/80 |
41. | Экзерсис на пальцах. | 2/82 |
42. | Pas releve в I, II и V позициях на пальцах. | 2/84 |
43. | Pas echappe на II позицию с I и V позиций на пальцах. | 2/86 |
44. | Pas couru вперёд и назад в невыворотной I позиции на пальцах. | 2/88 |
45. | Pas de bourree suivi в V позиции без продвижения на пальцах. | 2/90 |
46. | Повторение пройденного материала. | 2/92 |
47. | Подготовка к контрольному уроку. | 2/94 |
48. | Контрольный урок. | 2/96 |
II полугодие | ||
49. | Подготовка к rond de jambe en l’air (сгибание и разгибание ноги в колене) у станка. | 2/98 |
50. | Battements retire (движение, предшествующееизучению battements developpes) у станка. | 2/100 |
51. | Battements releves lents на 45° по V позиции на середине зала. | 2/102 |
52. | Экзерсис на пальцах. | 2/104 |
53. | Pas de bourree suivi в V позиции с продвижением в сторону на пальцах. | 2/106 |
54. | Pas assemble soutenu на пальцах. | 2/108 |
55. | Растяжка. | 2/110 |
56. | Releve на полупальцы в I, II и V позициях на вытянутых ногах на середине зала. | 2/112 |
57. | Releve на полупальцы в I, II и V позициях с окончанием в demi-plie на середине зала. | 2/114 |
58. | Повороты на полупальцах вокруг себя на одном месте в V позиции (2 поворота). | 2/116 |
59. | Повороты на полупальцах вокруг себя на одном месте в V позиции (4 поворота). | 2/118 |
60. | Allegro. Pas de basque (сценическаяформа). | 2/120 |
61. | Pas debourree с переменой ног (лицом к палке) на пальцах. | 2/122 |
62. | Растяжка. | 2/124 |
63. | Положение корпуса en face, epaulement croise et efface. | 2/126 |
64. | Условные градусы 25°, 45°, 90°. | 2/128 |
65. | Port debras: первое и второе. | 2/130 |
66. | Понятие о соответствии между характером музыки и характером движения. | 2/132 |
67. | Разворот за одну руку у станка. | 2/134 |
68. | Натянутость ног. | 2/136 |
69. | Координация движения рук, головы, корпуса при исполнении движений. | 2/138 |
70. | Правильное положение корпуса во время прыжков. | 2/140 |
71. | Allegro. | 2/142 |
72. | Экзерсис у станка. | 2/144 |
73. | Rond de jambe par terre en dehors et en dedans. | 2/146 |
74. | Повторение пройденного материала. | 2/148 |
75. | Pas de bourree suivi в V позиции без продвижения на пальцах. | 2/150 |
76. | Pas de bourree suivi в V позиции с продвижением в сторону на пальцах. | 2/152 |
77. | Повторение. | 2/154 |
78. | Battements releves lents на 90° в сторону, вперёд и назад из I позиции у станка. | 2/156 |
79. | Allegro и экзерсис на пальцах. | 2/158 |
80. | Растяжка. | 2/160 |
81. | Экзерсис у станка и на середине зала. | 2/162 |
82. | Экзерсис у станка. | 2/164 |
83. | Экзерсис на середине зала. | 2/166 |
84. | Отработка прыжков. | 2/168 |
85. | Allegro. | 2/170 |
86. | Экзерсис на пальцах. | 2/172 |
87. | Rond de jambe par terre en dehors et en dedans. | 2/174 |
88. | Грамотное исполнение движений классического танца. | 2/176 |
89. | Pas debourree с переменой ног (лицом к палке) на пальцах. | 2/178 |
90. | Allegro. | 2/180 |
91. | Pas debasque (сценическая форма). | 2/182 |
92. | Battements releves lents на 90° в сторону, вперёд и назад из I позиции у станка. | 2/184 |
93. | Повторение. | 2/186 |
94. | Экзерсис у станка и на середине зала. | 2/188 |
95. | Allegro и экзерсис на пальцах. | 2/190 |
96. | Allegro и экзерсис на пальцах. | 2/192 |
97. | Повторение пройденного материала. | 2/194 |
98. | Подготовка к контрольному уроку. | 2/196 |
99. | Контрольный урок. | 2/198 |
Всего по плану: 198 часов. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/354950-kalendarno-tematicheskij-plan-po-predmetu-kla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- «Реализация инновационных подходов при обучении младших школьников в условиях ФГОС НОО»
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Пути социальной реабилитации молодых инвалидов в современном обществе»
- «Технологии музейного экскурсоведения»
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.