Совместный проект для родителей и детей 3-4 лет на тему «Зимняя сказка в нашей группе»

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Свердловской области

«Каменск-Уральский педагогический колледж»

Совместный проект для родителей и детей 3-4 лет на тему

«Зимняя сказка в нашей группе»

Автор-составитель:

Пепеляева Анастасия
обучающийся 43 гр.
специальности 44.02.01

Дошкольное образование

Каменск-Уральский

2019 год

Введение

За окошком словно в сказке,

Все вокруг белым-бело.
Кто-то на катке резвится,

Кто-то с горки кувырком.

Назарова В.Н.

Актуальность проекта.Патриотизм в современных условиях – это, прежде всего, сохранение культурной самобытности каждого народа, приобщение детей к народным праздникам, их особенностям проведения. Всем известно, что любимый праздник детей – это Новый год. Новый год самый сказочный и волшебный праздник, который ждут дети и родители. Дети ждут с нетерпением новогодних чудес, пишут письма Деду Морозу. Родители тоже, по-своему, готовятся к этому празднику.

«Метод проекта» позволяет педагогу объединить детей и родителей в единый творческий процесс, с целью формирования трудовых навыков у детей с привлечением родителей, а также создание в группе атмосферы новогоднего праздничного волшебства. Только объединив все усилия, мы обеспечим прекрасные условия для воспитания нравственности, чувства любви и привязанности к своей культуре, своему народу через разумное, рациональное использование общенародных праздников, основанных на фольклоре, творчестве, традициях и обычаях. Увлечение совместным творчеством обеспечит комфортную, эмоционально – благополучную обстановку в группе, будет способствовать развитию навыков коммуникативного общения, сотрудничества. 

Художественный труд, который используется в данном проекте, является доступным и интересным видом деятельности в дошкольном возрасте, дети с интересом включаются в работу. Художественно-продуктивная деятельность развивает определенные умения и навыки, творческое мышление, воображение, развивает мелкую моторику, тактильную чувствительность, так как основной акцент в художественном творчестве делается на ручную умелость. Многие ученые, педагоги, психологи, философы, подчеркивают значимость развития мелкой моторики рук, развивая тонкую моторику, мы развиваем интеллект.

Проблема.В ходе проведения беседы с детьми «Что за праздник Новый Год? И как мы будем готовиться к этому празднику?» выяснилось, что вопросов у дошкольников больше чем ответов. Дети знают, что нужно наряжать елку, но не знают, почему именно елку. Все дошкольники знают, что надо украшать свой дом, группу, можно сделать украшения и подарки своими руками, но как это воплотить в реальность, ответить затрудняются. В результате беседы дошкольники пришли к выводу, чтобы хорошо подготовиться к Новогоднему празднику, сначала мы должны найти ответы на все интересующие нас вопросы, научиться делать новогодние украшения и подарки своими руками и украсить свою группу, подготовить интересное Новогоднее представление и пригласить своих родителей, чтобы порадовать их.

Для формирования более полных и разнообразных представлений о праздновании Нового года, мы разработали проект «Зимняя сказка в нашей группе». Предлагаемый проект ориентирован на создание в детском саду системы сотрудничества между детским садом и семьями дошкольников.

Цель проекта – развитие у детей любознательности, познавательной активности в процессе совместной проектной деятельности с детьми и родителями.

Задачи проекта:
1. Воспитательные:

воспитывать у детей уважение к сверстникам, желание взаимодействовать со сверстниками и взрослыми в процессе реализации проекта;

воспитывать у детей аккуратность, инициативность и самостоятельность;

воспитывать у детей желание участвовать в совместной трудовой деятельности (создание рисунков, поделок, украшений, макетов).

2. Развивающие:

развивать у детей любознательность и познавательный интерес;

развивать у детей психические процессы (восприятие, внимание, память, мышление (мыслительные операции), воображение, эмоции);

развивать у детей связную речь (монологическую и диалогическую форму);

развивать у детей творческие и музыкальные способности;

3. Обучающие:

формировать у детей познавательный интерес к совместной проектной деятельности;

познакомить детей с произведениями художественной литературы о праздновании Нового года (сказки, рассказы, стихотворения);

познакомить детей с музыкальными произведениями новогодней тематики (песни, пляски, пьесы);

расширять представления детей о зиме, через продуктивную деятельность и составление коротких описательных рассказов о явлениях природы зимой;

расширять представления детей о новогодних обычаях и традициях празднования Нового года и Рождества в России;

продолжать учить детей рисовать красками, выполнять аппликацию из разных материалов, учить правильно работать с ножницами и клеем, бумагой, пластилином;

расширять у детей словарный запас по теме проекта;

познакомить детей с правилами украшения елки, предметами, опасных в противопожарном отношении.

Тип проекта: познавательно-исследовательский, творческий.

Сроки реализации проекта: декабрь 2018 год.

Участники и организаторы проекта: дети младшей группы (3-4 лет) и их родители (участники), воспитатели (организаторы).

Ожидаемые результаты реализации проекта:

дети проявляют уважение к сверстникам, желание взаимодействовать со сверстниками и взрослыми в процессе реализации проекта;

дети проявляют аккуратность, инициативность и самостоятельность;

дети проявляют желание участвовать в совместной трудовой деятельности (создание рисунков, поделок, украшений, макетов);

дети проявляют любознательность и познавательный интерес;

дети проявляют познавательный интерес к совместной проектной деятельности;

дети знакомы с произведениями художественной литературы о праздновании Нового года (сказки, рассказы, стихотворения);

дети знакомы с музыкальными произведениями новогодней тематики (песни, пляски, пьесы);

дети демонстрируют представления о зиме, через продуктивную деятельность и составление коротких описательных рассказов о явлениях природы зимой;

дети имеют представления о новогодних обычаях и традициях празднования Нового года и Рождества в России;

дети демонстрируют умение рисовать красками, выполнять аппликацию из разных материалов, правильно работать с ножницами и клеем, бумагой, пластилином;

дети знакомы с правилами украшения елки, предметами, опасных в противопожарном отношении.

Продукт проекта:

оформление группы к Новому году;

творческая выставка «Новогодняя игрушка своими руками»;

новогодний утренник на тему «Елочка, гори!»;

фотоотчет о деятельности участников проектной деятельности в виде презентации.

Изменение развивающей предметно-пространственной среды группы в рамках реализации проекта:

аудиозаписи детских песен о Новом году «Ёлочка», муз. М. Красева; «Зима», муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель; «Наша елочка», муз. Н. Красева, сл. М. Клоковой;

сюжетные картинки «Новогодние игрушки», «Зимние забавы», «Подарки»;

диски с мультфильмами «Зимняя сказка»; «Снегурочка»; «Снеговик-почтовик»;

художественная литература: сказки «Снегурочка и лиса»; «Рукавичка»; К. Чуковский «Ёлка»; Е. Ильина «Наша ёлка»;

дидактические игры «Новогодняя игрушка», «Снежинка»;

иллюстрации к художественной литературе: сказки «Снегурочка и лиса», «Рукавичка»; К. Чуковский «Ёлка»; Е. Ильина «Наша ёлка»;

тематические альбомы на тему «Новый год»; «Зимушка-зима»; «Новый год в России»;

разные средства рисования: цветные и простые карандаши, краски (акварель, гуашь), кисти, непроливайки, фломастеры, восковые мелки;

средства для лепки: доски для лепки, стеки, пластилин;

набор для аппликации: ножницы, клей, разные виды бумаги: белая и цветная, гофрированная, бархатная, салфетки;

атрибуты для сюжетно ролевой игр, игр-драматизаций (маски, костюмы).

Планирование работы с родителями по реализации проекта

«Зимняя сказка в нашей группе»

Декабрь, 2018 год.

Содержание деятельности по этапам реализации проекта

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/355002-sovmestnyj-proekt-dlja-roditelej-i-detej-3-4-